高中议论文写作之开篇破题ppt课件.ppt
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1、 宽容是阳光宽容是阳光写下这个题目的时候,我想到了很多相关的话。写下这个题目的时候,我想到了很多相关的话。哲学家康德说:哲学家康德说:“生气,是拿别人的错误惩罚自生气,是拿别人的错误惩罚自己。己。”优雅的康德大概是不会有暴风骤雨的,心情永远优雅的康德大概是不会有暴风骤雨的,心情永远是天朗气清。别人犯错了,我们为此雷霆万钧,那犯错是天朗气清。别人犯错了,我们为此雷霆万钧,那犯错的该是我们自己了。的该是我们自己了。现代的戴尔现代的戴尔卡内基不主张以牙还牙,他说:卡内基不主张以牙还牙,他说:“要要真正憎恶别人的确简单方法只有一个,即发挥对方的长真正憎恶别人的确简单方法只有一个,即发挥对方的长处。处。
2、”憎恶对方,恨不得食肉寝皮敲骨吸髓,结果只能憎恶对方,恨不得食肉寝皮敲骨吸髓,结果只能使自己焦头烂额,心力尽瘁。卡内基说的使自己焦头烂额,心力尽瘁。卡内基说的“憎恶憎恶”是另是另一种形式的一种形式的“宽容宽容”,憎恶别人不是咬牙切齿饕餮对手,憎恶别人不是咬牙切齿饕餮对手,而是吸取对方的长处化为自己强身壮体的钙质。而是吸取对方的长处化为自己强身壮体的钙质。 狼再怎么扮演狼再怎么扮演“慈祥的外婆慈祥的外婆”,发,发“从此从此吃素吃素”的毒誓,也难改吃羊的本性,但如果捕杀的毒誓,也难改吃羊的本性,但如果捕杀尽净,羊群反而容易产生瘟疫;两虎共斗,其势尽净,羊群反而容易产生瘟疫;两虎共斗,其势不俱生,但
3、一旦英雄寂寞,不用关进栅栏,凶猛不俱生,但一旦英雄寂寞,不用关进栅栏,凶猛的老虎也会退化成病猫。把对手看作朋友,这是的老虎也会退化成病猫。把对手看作朋友,这是更高境界的宽容。更高境界的宽容。 林肯总统对政敌素以宽容著称,后来终于林肯总统对政敌素以宽容著称,后来终于引起一议员的不满,议员说:引起一议员的不满,议员说:“你不应该试图和你不应该试图和那些人交朋友,而应该消灭他们。那些人交朋友,而应该消灭他们。”林肯微笑着林肯微笑着回答:回答:“当他们变成我的朋友,难道我不正是在当他们变成我的朋友,难道我不正是在消灭我的敌人吗?消灭我的敌人吗?”一语中的,多一些宽容,公一语中的,多一些宽容,公开的对手
4、或许就是我们潜在的朋友。开的对手或许就是我们潜在的朋友。 三峡工程大江截流成功,谁对三峡工程的三峡工程大江截流成功,谁对三峡工程的贡献最大?著名的水利工程学家潘家铮这样回答贡献最大?著名的水利工程学家潘家铮这样回答记者的提问:记者的提问:“那些反对三峡工程的人才对三峡那些反对三峡工程的人才对三峡工程的贡献最大。工程的贡献最大。”反对者的存在,可让你保持反对者的存在,可让你保持清醒理智的头脑,做事更周全;可激发你接受挑清醒理智的头脑,做事更周全;可激发你接受挑战的勇气,迸发出生命的潜能。这不是简单的宽战的勇气,迸发出生命的潜能。这不是简单的宽容,这宽容如硎,磨砺你的意志,磨亮你生命的容,这宽容如
5、硎,磨砺你的意志,磨亮你生命的锋芒。锋芒。虽然我不同意你的观点,但我有义务捍卫您虽然我不同意你的观点,但我有义务捍卫您说话的权利。这句话很多人都知道,它包含了宽说话的权利。这句话很多人都知道,它包含了宽容的民主性内核。良言一句三冬暖,容的民主性内核。良言一句三冬暖,宽容是冬天宽容是冬天皑皑雪山上的暖阳;恶语伤人六月寒,如果你有皑皑雪山上的暖阳;恶语伤人六月寒,如果你有了宽容之心,炎炎酷暑里就把它当作降温的空调了宽容之心,炎炎酷暑里就把它当作降温的空调吧。吧。 宽容是一种美。深邃的天空容忍了雷电风宽容是一种美。深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐,才有风和日丽;辽阔的大海容纳暴一时的肆虐,才有风和
6、日丽;辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖獗,才有浩淼无垠;苍莽的了惊涛骇浪一时的猖獗,才有浩淼无垠;苍莽的森林忍耐了弱肉强食一时的规律,才有郁郁葱葱。森林忍耐了弱肉强食一时的规律,才有郁郁葱葱。泰山不辞杯土,方能成其高;江河不择细流,方泰山不辞杯土,方能成其高;江河不择细流,方能成其大。宽容是壁立千仞的泰山,是容纳百川能成其大。宽容是壁立千仞的泰山,是容纳百川的江河湖海。的江河湖海。与朋友交往,宽容是鲍叔牙多分给管仲的黄与朋友交往,宽容是鲍叔牙多分给管仲的黄金。他不计较管仲的自私,也能理解管仲的贪生金。他不计较管仲的自私,也能理解管仲的贪生怕死,还向齐桓公推荐管仲做自己的上司。怕死,还向齐桓公推
7、荐管仲做自己的上司。 与众人交往,宽容是光武帝焚烧信札的火炬。刘与众人交往,宽容是光武帝焚烧信札的火炬。刘秀大败王郎,攻入邯郸,检点前朝公文时,发现大量奉秀大败王郎,攻入邯郸,检点前朝公文时,发现大量奉承王郎、侮骂刘秀甚至谋划诛杀刘秀的信件。可刘秀对承王郎、侮骂刘秀甚至谋划诛杀刘秀的信件。可刘秀对此视而不见,不顾众臣反对,全部付之一炬。他不计前此视而不见,不顾众臣反对,全部付之一炬。他不计前嫌,可化敌为友,壮大自己的力量,终成帝业。这把火,嫌,可化敌为友,壮大自己的力量,终成帝业。这把火,烧毁了嫌隙,也铸炼坚固的事业之基。烧毁了嫌隙,也铸炼坚固的事业之基。 你要宽容别人的龃龉、排挤甚至诬陷。因
8、为你知你要宽容别人的龃龉、排挤甚至诬陷。因为你知道,正是你的力量让对手恐慌。你更要知道,石缝里长道,正是你的力量让对手恐慌。你更要知道,石缝里长出的草最能经受风雨。风凉话,正可以给你发热的头脑出的草最能经受风雨。风凉话,正可以给你发热的头脑“冷敷冷敷”;给你穿的小鞋,或许能让你在舞台上跳出曼;给你穿的小鞋,或许能让你在舞台上跳出曼妙的妙的“芭蕾舞芭蕾舞”;给你的打击,仿佛运动员手上;给你的打击,仿佛运动员手上的杠铃,的杠铃,只会增加你的爆发力。睚眦必报,只能说明你无法虚怀只会增加你的爆发力。睚眦必报,只能说明你无法虚怀若谷;言语刻薄,是一把双刃剑,最终也削伤自己;若谷;言语刻薄,是一把双刃剑,
9、最终也削伤自己;以牙还牙还牙,也只能说明你的以牙还牙还牙,也只能说明你的“牙齿牙齿”很快要脱落了;很快要脱落了;血脉贲张,最容易引发血脉贲张,最容易引发“高血压病高血压病”。“一只脚踩扁了紫一只脚踩扁了紫罗兰,它却把香味留在那脚跟上,这就是宽恕。罗兰,它却把香味留在那脚跟上,这就是宽恕。”德德鲁鲁马修斯在宽容之心中说了这样一句能够启人心智马修斯在宽容之心中说了这样一句能够启人心智的话。的话。 点评:点评:文文章引用了很多和章引用了很多和“宽容宽容”有关的名言,讲述有关的名言,讲述了很多和了很多和“宽容宽容”有关的故事,却并不让人有罗嗦堆砌之有关的故事,却并不让人有罗嗦堆砌之感,确实相当难得。究
10、其原因,一是文中康德、卡内基、感,确实相当难得。究其原因,一是文中康德、卡内基、林肯、潘家铮四个人的话是层层深入的:康德的观点是从林肯、潘家铮四个人的话是层层深入的:康德的观点是从自我出发的,卡内基虽然也从自我的角度出发,但毕竟讲自我出发的,卡内基虽然也从自我的角度出发,但毕竟讲到了到了“发挥对方的长处发挥对方的长处”,林肯决心把敌人变成自己的朋,林肯决心把敌人变成自己的朋友,潘家铮则干脆说反对自己的人才常常会对我们有难以友,潘家铮则干脆说反对自己的人才常常会对我们有难以想象的促进。二是后半部分的层次也很有逻辑:从自然到想象的促进。二是后半部分的层次也很有逻辑:从自然到人类,从朋友到众人,末尾
11、是人与自然的融合,结构严密,人类,从朋友到众人,末尾是人与自然的融合,结构严密,天衣无缝。天衣无缝。议论文写作议论文写作之之开篇破题开篇破题 开篇破题开篇破题,顾名思义,就是在文章的开头顾名思义,就是在文章的开头用简洁的文字点破题意、点明主旨。提出观点用简洁的文字点破题意、点明主旨。提出观点。 议论开篇的方式很多,有人喜欢比兴开头,议论开篇的方式很多,有人喜欢比兴开头,以展含蓄诗情;有人喜欢排比起始,彰显语言以展含蓄诗情;有人喜欢排比起始,彰显语言气势;而我以为,只有开篇破题,方能立于不气势;而我以为,只有开篇破题,方能立于不败之地。败之地。m 为什么为什么开篇必须破题?开篇必须破题?怎样怎样
12、才能破题呢?才能破题呢?你寒窗苦读十余载,而我们只有你寒窗苦读十余载,而我们只有90秒。秒。 阅卷人箴言阅卷人箴言考场例文考场例文高考标杆一(以高考标杆一(以“常识常识”为题)为题) 万紫千红都铺万紫千红都铺满在绵绵油绿的青草地上,而青莲却执意挺满在绵绵油绿的青草地上,而青莲却执意挺立在污泥之间;立在污泥之间;启发启发1:比兴排比,华而不实:比兴排比,华而不实点评:点评:开头写三个离开常识的排比,堆砌,开头写三个离开常识的排比,堆砌,花里胡哨,华而不实。是虚假的感情,表达花里胡哨,华而不实。是虚假的感情,表达的是虚假的水平的是虚假的水平。 15+15+0=3015+15+0=30分分 考场例文
13、考场例文高考标杆二高考标杆二启发启发2:喧宾夺主,重心偏移:喧宾夺主,重心偏移高考标杆三高考标杆三 启发启发3:中途易辙,开篇跑题:中途易辙,开篇跑题判为偏离题意,挂羊头卖狗肉。判为偏离题意,挂羊头卖狗肉。8+10+0=188+10+0=18作文开头要注意的问题作文开头要注意的问题: :第一:开头要点题(点明中心)第一:开头要点题(点明中心): :表达情感或表达看法。表达情感或表达看法。1、点题的句子应在开头一段的后半部分。、点题的句子应在开头一段的后半部分。2、点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。、点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。所谓映衬所谓映衬句,就是为了突出一个事物,
14、故意借用另一个事物予以映衬的句句,就是为了突出一个事物,故意借用另一个事物予以映衬的句子。相当于古典诗歌中子。相当于古典诗歌中“兴兴”的手法。的手法。3、最好直接运用文章题目里的字来点题。、最好直接运用文章题目里的字来点题。第二,开头要力求简洁、优美。第二,开头要力求简洁、优美。第三、第三、 开头要对应主体,为下面内容服务。开头要对应主体,为下面内容服务。启发启发4 4:要为破题找方法:要为破题找方法( (回顾开头方法)回顾开头方法)几种开篇破题的方法几种开篇破题的方法开门见山,点明中心开门见山,点明中心。巧妙引用、突出主题巧妙引用、突出主题。 巧用修辞,展示文采。巧用修辞,展示文采。联想回忆
15、,巧用倒叙。联想回忆,巧用倒叙。设问生疑,制造悬念。设问生疑,制造悬念。描写环境,烘托背景描写环境,烘托背景妙用题记,暗示主旨妙用题记,暗示主旨一、开门见山,点明中心。一、开门见山,点明中心。二、巧妙引用、突出主题。二、巧妙引用、突出主题。三、巧用修辞,展示文采。三、巧用修辞,展示文采。四、妙用题记,暗示主旨四、妙用题记,暗示主旨五、阐释破题法五、阐释破题法六、对比破题法六、对比破题法七、设问破题法七、设问破题法招式招式1 开门见山,点明中心开门见山,点明中心。 知识就是气力知识就是气力, ,自从地球上有了人类,知识便萌自从地球上有了人类,知识便萌芽在人类的聪明中,从茹毛饮血的遥古到高度文芽在
16、人类的聪明中,从茹毛饮血的遥古到高度文明确当代,每一次社会的提高明确当代,每一次社会的提高. .无不显示出知识的无不显示出知识的巨大作用。巨大作用。 痛苦的时候,你会回家,用眼泪尽情发泄;心痛苦的时候,你会回家,用眼泪尽情发泄;心烦的时候,你会回家,让家的温暖驱散心中的乌烦的时候,你会回家,让家的温暖驱散心中的乌云;云;家家容进去的悲伤,化解出来的是快乐;容进去的悲伤,化解出来的是快乐;家家接纳的是难过,释放的是开心。接纳的是难过,释放的是开心。家家,真好,真好!(以(以“家家”为话题)为话题)招式招式 2 引用诗歌、诗词、名言、俗语、格言引用诗歌、诗词、名言、俗语、格言等突出主题。等突出主题
17、。 马谡师心自用痛失街亭,关羽大意轻敌卒命荆马谡师心自用痛失街亭,关羽大意轻敌卒命荆州。历史用三个字简洁而严正地告诉我们一个真州。历史用三个字简洁而严正地告诉我们一个真理理 :骄必败!:骄必败! (骄必败)(骄必败) 著名科学家爱迪生说著名科学家爱迪生说:”自信是成功的第一秘自信是成功的第一秘诀诀.”是的是的,拥有自信拥有自信,并不断努力并不断努力,就能获得成就能获得成功功.(拥有自信方能成功拥有自信方能成功)“勿勿不要因为恶小就去做它,不要因为善小不要因为恶小就去做它,不要因为善小就不屑去做它。就不屑去做它。 (善与恶)(善与恶) 招式招式3 巧用修辞,展示文采巧用修辞,展示文采。比喻比喻:
18、排比排比: 自负,像一个泥潭,陷进去就难以自拔;自负,像一个泥潭,陷进去就难以自拔;自卑,像一根受了潮的火柴,难以把希望之自卑,像一根受了潮的火柴,难以把希望之火点燃。火点燃。所以,我们既不能自负,也不能自所以,我们既不能自负,也不能自卑。卑。(自负与自卑)(自负与自卑)微笑,恰如淌过的溪流,柔和恬静;微笑,恰微笑,恰如淌过的溪流,柔和恬静;微笑,恰似那悬挂的一刀新月,皎洁光亮;微笑,又恰似那悬挂的一刀新月,皎洁光亮;微笑,又恰似那挺拔的苍松,积蓄着万般力量似那挺拔的苍松,积蓄着万般力量如果说,如果说,有一种力量可以让人坚忍不拔,那便是微笑的有一种力量可以让人坚忍不拔,那便是微笑的力量;如果说
19、,有一种力量可以让人自信满满,力量;如果说,有一种力量可以让人自信满满,那便是微笑的力量;如果说,有一种力量可以那便是微笑的力量;如果说,有一种力量可以让人心头一暖,那便是微笑的力量!(这也让人心头一暖,那便是微笑的力量!(这也是一种力量)是一种力量)招式招式3 巧用修辞,展示文采巧用修辞,展示文采。有这样一道选择题:路人被抢,你选见义勇为还是选有这样一道选择题:路人被抢,你选见义勇为还是选“安份安份守己守己”? 人生或许可以比为一份试卷,它有大量的人生或许可以比为一份试卷,它有大量的选择题,但不可不选并且还不以分数计算。有时,选择题,但不可不选并且还不以分数计算。有时,A A或或B B你都你
20、都不想放弃,但它无疑是一道单选题,不想放弃,但它无疑是一道单选题,它告诉你:你必须学会它告诉你:你必须学会放弃。放弃。( (学会放弃学会放弃) ) 设问设问:设问、设问、对比对比:模式一:你可曾思考过:模式一:你可曾思考过: 是什么?是什么?(某人说:)(某人说:)论点论点是是 ;(某人说:)(某人说:)论点论点是是 ;(某人说:)(某人说:)论点论点是是 ; 而我认为而我认为论点就论点就是是 。模式二:你可曾思考过模式二:你可曾思考过 是什么?是什么? ,这是,这是题目题目; ,这是,这是题目题目; ,这还是,这还是题目题目。 我认为我认为 就是就是题目题目。论点论点题目题目招式招式3 巧用
21、修辞,展示文采巧用修辞,展示文采。设问、设问、对比对比:模式一:你可曾思考过:模式一:你可曾思考过: 是什么?是什么?(某人说:)(某人说:)话题话题是是 ;(某人说:)(某人说:)话题话题是是 ;(某人说:)(某人说:)话题话题是是 ; 而我认为而我认为话题就话题就是是 。(中心)。(中心)话题话题话题话题模式二:你可曾思考过模式二:你可曾思考过 是什么?是什么? ,这是,这是话题话题; ,这是,这是话题话题; ,这还是,这还是话题话题。我认为我认为 就是就是话题话题 。你可曾思考过:财富是什么?老师说:你可曾思考过:财富是什么?老师说:“知识就是财富知识就是财富”;银行家说:;银行家说:“
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