高中语文《声声慢(寻寻觅觅)》PPT课件.ppt

1、9.3声声慢声声慢声声慢是李清照的晚期作品，词情凄清。李清照写这首声声慢是李清照的晚期作品，词情凄清。李清照写这首词时，正值金兵入侵，北宋灭亡，志趣相投的丈夫也病死在词时，正值金兵入侵，北宋灭亡，志趣相投的丈夫也病死在任上，南渡避难的过程中夫妻半生收藏的金石文物又丢失殆任上，南渡避难的过程中夫妻半生收藏的金石文物又丢失殆尽。这一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛。尽。这一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛。就是在这种背景下，作者写下了就是在这种背景下，作者写下了“声声慢声声慢”这首词，通过描写残这首词，通过描写残秋所见、所闻、所感，抒发自己孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪。秋所见、

2、所闻、所感，抒发自己孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪。1.积累基础知识，引领学生品味诗词富有表现力的语言，提高语言的鉴赏能力，培养语言积累基础知识，引领学生品味诗词富有表现力的语言，提高语言的鉴赏能力，培养语言建构与运用素养。建构与运用素养。2.根据课文内容设置问题，有效提问，理清思路，激发学生思考，促进思维发展，培养学根据课文内容设置问题，有效提问，理清思路，激发学生思考，促进思维发展，培养学生思维发展与提升素养。生思维发展与提升素养。3.通过抓关键词和意象来品味词的意境意蕴，掌握鉴赏古典诗歌作品的方法，提高鉴赏能通过抓关键词和意象来品味词的意境意蕴，掌握鉴赏古典诗歌作品的方法，提高鉴赏能力，培养审

3、美鉴赏与创造素养。力，培养审美鉴赏与创造素养。4.了解李清照词的特点，领略宋词的艺术美，培养学生对古诗词的热爱及审美情趣，培养了解李清照词的特点，领略宋词的艺术美，培养学生对古诗词的热爱及审美情趣，培养学生文化传承与理解素养学生文化传承与理解素养。 1.了解李清照南渡前后创作风格的变化。了解李清照南渡前后创作风格的变化。 2.体味声声慢的体味声声慢的“愁愁”情。情。 1.利用网络查资料，了解李清照的生平和在文学史上的地位。利用网络查资料，了解李清照的生平和在文学史上的地位。 2.利用网络查资料，了解李清照词的风格及变化。利用网络查资料，了解李清照词的风格及变化。 3.自查资料，了解声声慢的创作

4、背景。自查资料，了解声声慢的创作背景。 4.自读课文，读懂大意，梳理字词，积累基础知识。自读课文，读懂大意，梳理字词，积累基础知识。 导导 入入积累李清照名句，导入新课。积累李清照名句，导入新课。1、花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。、花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。一剪梅一剪梅2、此情无计可消除，才下眉头，又上心头。、此情无计可消除，才下眉头，又上心头。一剪梅一剪梅3、云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。、云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。一剪梅一剪梅4、物是人非事事休，欲语泪先流。、物是人非事事休，欲语泪先流。武陵春武陵春5、生当作人杰、生当作人杰,死亦为鬼雄。死亦为鬼雄。夏日绝句

5、夏日绝句6、只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。、只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。武陵春武陵春7、人何处？连天衰草，望断归来路。、人何处？连天衰草，望断归来路。点绛唇点绛唇8、梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。、梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。声声慢声声慢9、莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。、莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。醉花阴醉花阴10、何须浅碧深红色，自是花中第一流。、何须浅碧深红色，自是花中第一流。鹧鸪天鹧鸪天11、醉里插花花莫笑，可怜春似人将老。、醉里插花花莫笑，可怜春似人将老。蝶恋花蝶恋花12、旧时天气旧时衣，只有情怀不似旧家时！、旧时天气旧时衣，只有情怀不似旧家时！南歌子南歌子13、新

6、来瘦，非干病酒，不是悲秋。、新来瘦，非干病酒，不是悲秋。凤凰台上忆吹箫凤凰台上忆吹箫14、知否？知否？应是绿肥红瘦。、知否？知否？应是绿肥红瘦。如梦令如梦令15、雁字回时，月满西楼。、雁字回时，月满西楼。一剪梅一剪梅作作 者者 简简 介介李清照（李清照（1104110411551155），），今山东省济南章丘人，今山东省济南章丘人，号易安居号易安居士。宋代女词人，婉约派词宗。士。宋代女词人，婉约派词宗。早期生活优裕，其父李格早期生活优裕，其父李格非进士出身，藏书甚富，母亲是状元王拱宸的孙女。与夫非进士出身，藏书甚富，母亲是状元王拱宸的孙女。与夫赵明诚（吏部侍郎赵挺之子）共同致力于书画金石，编写

7、赵明诚（吏部侍郎赵挺之子）共同致力于书画金石，编写了金石录。李清照是中国古代罕见的才女，她擅长书、了金石录。李清照是中国古代罕见的才女，她擅长书、画，通晓金石，而尤精诗词。早年还写过一篇词论，画，通晓金石，而尤精诗词。早年还写过一篇词论，提出词提出词“别是一家别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。词作之说，反对以作诗文之法作词。词作独步一时，流传千古，被誉为独步一时，流传千古，被誉为“词家一大宗词家一大宗”。她的词分前期和后期。前期多写其悠闲生活，多描写爱情生活、自然景物，韵调优美。她的词分前期和后期。前期多写其悠闲生活，多描写爱情生活、自然景物，韵调优美。如一剪梅如一剪梅红红藕香残玉簟秋等。

8、藕香残玉簟秋等。后期多慨叹身世，怀乡忆旧，情调悲伤。后期多慨叹身世，怀乡忆旧，情调悲伤。如声声慢如声声慢寻寻觅觅。在同代人中，寻寻觅觅。在同代人中，她的诗歌、散文和词学理论都能高标一帜、卓尔不凡。在词坛中独树一帜，形成了自己独特的艺术风她的诗歌、散文和词学理论都能高标一帜、卓尔不凡。在词坛中独树一帜，形成了自己独特的艺术风格格“易安体易安体”。她不追求华丽的藻饰，而是提炼富有表现力的。她不追求华丽的藻饰，而是提炼富有表现力的“寻常语度八音律寻常语度八音律”，用白描的手法，用白描的手法来表现对周围事物的敏锐感触，刻画细腻、微妙的心理活动，表达丰富多样的感情体验。她将来表现对周围事物的敏锐感触，刻

9、画细腻、微妙的心理活动，表达丰富多样的感情体验。她将“语尽而语尽而意不尽，意尽而情不尽意不尽，意尽而情不尽”的婉约风格发展到了顶峰，以致赢得了婉约派词人的婉约风格发展到了顶峰，以致赢得了婉约派词人“宗主宗主”的地位。同时，她的地位。同时，她词作中的笔力横放、铺叙浑成的豪放风格，又使她在宋代词坛上独树一帜，从而对辛弃疾、陆游以及后词作中的笔力横放、铺叙浑成的豪放风格，又使她在宋代词坛上独树一帜，从而对辛弃疾、陆游以及后世词人有较大影响。后人认为她的词世词人有较大影响。后人认为她的词“不徒俯视巾帼，直欲压倒须眉不徒俯视巾帼，直欲压倒须眉”，她被称为，她被称为“宋代最伟大的一位宋代最伟大的一位女词人

10、，也是中国文学史上最伟大的一位女词人女词人，也是中国文学史上最伟大的一位女词人”，有，有“千古第一才女千古第一才女”之美誉。在中国文学史上享有之美誉。在中国文学史上享有崇高声誉，崇高声誉，“文有李清照，武有秦良玉文有李清照，武有秦良玉”。她是中国历史上唯一一位名字被用作外太空环形山的女性。她是中国历史上唯一一位名字被用作外太空环形山的女性。有易安居士文集易安词，已散佚。后人有漱玉词辑本。今有李清照集校注。有易安居士文集易安词，已散佚。后人有漱玉词辑本。今有李清照集校注。 李清照和李清照和“闺怨词闺怨词” 唐宋词的创作有一个传统的题材，就是写闺怨，唐宋词的创作有一个传统的题材，就是写闺怨，“闺怨

11、词闺怨词”是专门用来表现妇女的生活和情感的。是专门用来表现妇女的生活和情感的。但其作者基本上都是男性，他们写的词被称为但其作者基本上都是男性，他们写的词被称为“代言体代言体”，也就是代替妇女说话。李清照是词，也就是代替妇女说话。李清照是词史上一位重要的女作家，她的史上一位重要的女作家，她的“闺怨词闺怨词”是写自是写自己的真实生活和内心世界，是说自己要说的话。己的真实生活和内心世界，是说自己要说的话。所以，她的出现使词坛放射出了一道新奇的光芒。所以，她的出现使词坛放射出了一道新奇的光芒。婉约派婉约派婉约派为中国宋词流派之一。婉约，即婉转含蓄。其特点主要是婉约派为中国宋词流派之一。婉约，即婉转含蓄

12、。其特点主要是内容侧重儿女风情，结构深细缜密，音律婉转和谐，语言圆润清内容侧重儿女风情，结构深细缜密，音律婉转和谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之美。婉约派的代表人物有李煜、柳永、晏殊、丽，有一种柔婉之美。婉约派的代表人物有李煜、柳永、晏殊、欧阳修、秦观、周邦彦、李清照欧阳修、秦观、周邦彦、李清照(宋代最著名的女词人宋代最著名的女词人)等。等。易安体易安体李清照的词一方面继承了婉约派的创作风格和手法，一方面又有所李清照的词一方面继承了婉约派的创作风格和手法，一方面又有所创新和发展。她的词于苏豪、柳俗、周律之外别树一帜，婉约而不创新和发展。她的词于苏豪、柳俗、周律之外别树一帜，婉约而不流于柔靡，清秀

13、而具逸思，富有真情实感，语言清新自然，流转如流于柔靡，清秀而具逸思，富有真情实感，语言清新自然，流转如珠，音调优美，故名噪一时，号为珠，音调优美，故名噪一时，号为“易安体易安体”。叠词：叠词：叠词是指词和词连起来用，叠词在诗词创作中独具魅力，其特殊功叠词是指词和词连起来用，叠词在诗词创作中独具魅力，其特殊功能主要表现在如下几个方面：一是形象性；诗词中叠词运用得恰到能主要表现在如下几个方面：一是形象性；诗词中叠词运用得恰到好处，可使所描绘的自然景色或人物特征更加形象；二是确切性。好处，可使所描绘的自然景色或人物特征更加形象；二是确切性。叠词既可以摹声，又可以摹色，达到摹状的效果，使表达的意象更叠

14、词既可以摹声，又可以摹色，达到摹状的效果，使表达的意象更加确切；三是音乐性。叠词可使诗词的音律和谐，读起来，朗朗上加确切；三是音乐性。叠词可使诗词的音律和谐，读起来，朗朗上口；听起来，声声悦耳。口；听起来，声声悦耳。背景及解题背景及解题1.1.背景：背景：声声慢是李清照的一首震动词坛的名作。靖康之难以后，词人的丈夫已故，他们精声声慢是李清照的一首震动词坛的名作。靖康之难以后，词人的丈夫已故，他们精心收集的金石书画，都已散失。飘泊江南，由一个无忧无虑的贵妇人，一变而为流落无心收集的金石书画，都已散失。飘泊江南，由一个无忧无虑的贵妇人，一变而为流落无依、形影相吊的寡妇。这是女词人在一个秋天的黄昏里

15、的生活感受，一行行写的都是冷依、形影相吊的寡妇。这是女词人在一个秋天的黄昏里的生活感受，一行行写的都是冷冷清清的秋景，一行行反映的都是孤独凄凉的境况。全词所写，不外一个冷清清的秋景，一行行反映的都是孤独凄凉的境况。全词所写，不外一个“愁愁”字，但字，但与她南渡以前所写的与她南渡以前所写的“愁愁”相比，有了全新的内容，感情更深沉也更博大。相比，有了全新的内容，感情更深沉也更博大。2.2.解题解题：“声声慢声声慢”是词牌。是词牌。3.名家评论：名家评论：宋张端义贵耳集卷上：炼句精巧则易，平淡入调者难。且秋宋张端义贵耳集卷上：炼句精巧则易，平淡入调者难。且秋词词声声慢：声声慢：“寻寻觅觅，冷冷清清，

16、凄凄惨惨戚戚。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”此乃公孙大此乃公孙大娘舞剑手。本朝非无能词之士，未曾有一下十四叠字者，用文选娘舞剑手。本朝非无能词之士，未曾有一下十四叠字者，用文选诸赋格。后叠又云：诸赋格。后叠又云：“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。”又使叠又使叠字，俱无斧凿痕。更有一奇字云：字，俱无斧凿痕。更有一奇字云：“守定窗儿，独自怎生得黑。守定窗儿，独自怎生得黑。”“黑黑”字不许第二人押。妇人中有此文笔，殆间气也。字不许第二人押。妇人中有此文笔，殆间气也。明杨慎词品卷二：宋人中填词，李易安亦称冠绝。使在衣冠，当与秦七、黄九明杨慎词品卷二：宋人中填词，李

17、易安亦称冠绝。使在衣冠，当与秦七、黄九争雄，不独雄于闺阁也。其词名漱玉集，寻之未得。声声慢一词，最为婉争雄，不独雄于闺阁也。其词名漱玉集，寻之未得。声声慢一词，最为婉妙。其词云（略）妙。其词云（略）山谷所谓以故为新，以俗为雅者，易安先得之矣。山谷所谓以故为新，以俗为雅者，易安先得之矣。俞平伯唐宋词选释：俞平伯唐宋词选释：“晓来晓来”，各本多作，各本多作“晚来晚来”，殆因下文，殆因下文“黄昏黄昏”云云。其实词写云云。其实词写一整天，非一晚的事。若云一整天，非一晚的事。若云“晚来风急晚来风急”，则反而重复。上文，则反而重复。上文“三杯两盏淡酒三杯两盏淡酒”是早酒，是早酒，即即念奴娇词所谓念奴娇词所

18、谓“扶头酒醒扶头酒醒”；下文；下文“雁过也雁过也”，即彼词，即彼词“征鸿过尽征鸿过尽”。今从草。今从草堂诗馀别集、词综、张氏词选等各本，作堂诗馀别集、词综、张氏词选等各本，作“晓来晓来”。（人民文学出版社。（人民文学出版社1979年版）年版）内内容容研研读读（一）整体感知：（一）整体感知：1.翻译诗歌：自由朗读诗歌，结合注释翻译全诗。翻译诗歌：自由朗读诗歌，结合注释翻译全诗。明确：白话译文：明确：白话译文： 苦苦地寻寻觅觅，却只见冷冷清清，怎不让人凄惨悲戚。乍暖还寒的时节，最难保苦苦地寻寻觅觅，却只见冷冷清清，怎不让人凄惨悲戚。乍暖还寒的时节，最难保养休息。喝三杯两杯淡酒，怎么能抵得住早晨的寒

19、风急袭？一行大雁从眼前飞过，更让养休息。喝三杯两杯淡酒，怎么能抵得住早晨的寒风急袭？一行大雁从眼前飞过，更让人伤心，因为都是旧日的相识。人伤心，因为都是旧日的相识。 园中菊花堆积满地，都已经憔悴不堪，如今还有谁来采摘？冷清清地守着窗子，独园中菊花堆积满地，都已经憔悴不堪，如今还有谁来采摘？冷清清地守着窗子，独自一个人怎么熬到天黑？梧桐叶上细雨淋漓，到黄昏时分，还是点点滴滴。这般情景，自一个人怎么熬到天黑？梧桐叶上细雨淋漓，到黄昏时分，还是点点滴滴。这般情景，怎么能用一个怎么能用一个“愁愁”字了结！字了结！2.声声慢中最能体现作者情感的是哪一个字？抒发了作者怎声声慢中最能体现作者情感的是哪一个字

20、？抒发了作者怎样的情感？样的情感？明确：明确：“愁愁”。抒发了作者因国破、家亡、夫死而只身流落江南时的孤苦。抒发了作者因国破、家亡、夫死而只身流落江南时的孤苦无依的凄苦之愁。无依的凄苦之愁。（二）（二）诵读体味：诵读体味：自由朗读诗歌，把握节奏，画出朗读节奏，体味情感。自由朗读诗歌，把握节奏，画出朗读节奏，体味情感。明确：朗读节奏明确：朗读节奏声声慢声声慢 寻寻寻寻/ /觅觅，冷冷觅觅，冷冷/ /清清，凄凄清清，凄凄/ /惨惨惨惨/ /戚戚。乍暖戚戚。乍暖/ /还寒还寒/ /时候，最难时候，最难/ /将将息。三杯息。三杯/ /两盏两盏/ /淡酒，怎敌他、晚来淡酒，怎敌他、晚来/ /风急！雁过也

21、，正风急！雁过也，正/ /伤心，却是伤心，却是/ /旧时旧时/ /相识。相识。 满地满地/ /黄花黄花/ /堆积，憔悴堆积，憔悴/ /损，如今损，如今/ /有谁有谁/ /堪摘！守着堪摘！守着/ /窗儿，独自窗儿，独自/ /怎生怎生得黑！梧桐得黑！梧桐/ /更兼更兼/ /细雨，到细雨，到/ /黄昏、点点黄昏、点点/ /滴滴。这滴滴。这/ /次第，怎一个次第，怎一个/ /愁字愁字/ /了了得！得！（三）分析结构：（三）分析结构：自读全词，把握全词的感情基调，请简要概括上下片的内容。自读全词，把握全词的感情基调，请简要概括上下片的内容。明确：明确：感情基调：悲凉。感情基调：悲凉。内容：开头为全词奠定

22、了悲凉的基调，接着从秋天气候多变，酒难御寒和北雁南飞等几个内容：开头为全词奠定了悲凉的基调，接着从秋天气候多变，酒难御寒和北雁南飞等几个角度，写自己滞留南方的孤独生活和悲苦心情。角度，写自己滞留南方的孤独生活和悲苦心情。下片写黄花满地枯萎，再也无人摘取。暗喻岁月流逝，人已衰老、憔悴！再加上白日漫长，下片写黄花满地枯萎，再也无人摘取。暗喻岁月流逝，人已衰老、憔悴！再加上白日漫长，她独自一人要怎样熬能到天黑，正值黄昏时候，又有秋雨点滴作响，这种景象，这时的情她独自一人要怎样熬能到天黑，正值黄昏时候，又有秋雨点滴作响，这种景象，这时的情绪，哪里是一个简单的绪，哪里是一个简单的“愁愁”字所能概括得尽的

23、！体现作者那种失落、孤单、凄凉、悲哀字所能概括得尽的！体现作者那种失落、孤单、凄凉、悲哀的心灵世界。的心灵世界。（四）赏析内容：（四）赏析内容：1.思考：思考：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”这几句包含几层意思？在这几句包含几层意思？在用语上有什么特点？有什么作用？用语上有什么特点？有什么作用？明确：明确：(1)这几句包含三层意思：第一层，写人的动作神态，似在寻找失去的东西，这几句包含三层意思：第一层，写人的动作神态，似在寻找失去的东西，追索过往的痕迹；第二层，写环境的凄凉、寂寞；第三层，写内心世界的追索过往的痕迹；第二层，写环境的凄凉、寂寞；第三层，写内心

24、世界的愁苦、哀伤。愁苦、哀伤。(2)七组叠词，很好地统领了全词的内容，展示出一种凄凉、萧条的意境；选用叠词，造七组叠词，很好地统领了全词的内容，展示出一种凄凉、萧条的意境；选用叠词，造成一种回环往复的效果，更显示出感情之强烈。成一种回环往复的效果，更显示出感情之强烈。“寻寻觅觅寻寻觅觅”写动作，写出了寻觅无果，写动作，写出了寻觅无果，若有所失；若有所失；“冷冷清清冷冷清清”写环境，写出了处境的冷清、心境的清冷；写环境，写出了处境的冷清、心境的清冷；“凄凄惨惨戚戚凄凄惨惨戚戚”写心写心理，写出了心里的沉痛凄厉。音韵上徘徊婉转，感情上层层递进，使全词顿挫凄绝，如理，写出了心里的沉痛凄厉。音韵上徘徊

25、婉转，感情上层层递进，使全词顿挫凄绝，如泣如咽。定下了全词悲苦愁绝的基调。泣如咽。定下了全词悲苦愁绝的基调。表达效果：增加形象性；表达更确切；音律和谐，声声悦耳。表达效果：增加形象性；表达更确切；音律和谐，声声悦耳。(3)这几句直接抒情，表达的感情哀婉凄切，为全词奠定了凄清的基调。这几句直接抒情，表达的感情哀婉凄切，为全词奠定了凄清的基调。2.思考：词人为何说是思考：词人为何说是“淡酒淡酒”？为什么词人看到？为什么词人看到“雁雁”会伤心？会伤心？明确：明确：(1)并非酒淡，而是愁情太重、太浓，酒力压不住心愁，自然也就觉得酒味淡，这是一种并非酒淡，而是愁情太重、太浓，酒力压不住心愁，自然也就觉得

26、酒味淡，这是一种主观感受。一个主观感受。一个“淡淡”字表明了作者的晚年生活是何等凄凉惨淡。字表明了作者的晚年生活是何等凄凉惨淡。(2)睹物思人。此时，那似曾相识的雁儿再度飞过，丈夫却已亡故，物是人非，相思之睹物思人。此时，那似曾相识的雁儿再度飞过，丈夫却已亡故，物是人非，相思之情已成情已成“悼亡之悲悼亡之悲”。这也表现了词人天涯沦落之感。此时词人避居江南，远离故土，。这也表现了词人天涯沦落之感。此时词人避居江南，远离故土，看到北来的大雁便认为这是家乡来的大雁，因而说是看到北来的大雁便认为这是家乡来的大雁，因而说是“旧时相识旧时相识”，可见，雁儿还勾起了，可见，雁儿还勾起了词人的词人的“怀乡之思

27、怀乡之思”。3.思考：如何理解思考：如何理解“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘”这三句词中蕴这三句词中蕴含的情感？含的情感？明确：明确：“满地黄花堆积满地黄花堆积”是指菊花盛开，而非残英满地。是指菊花盛开，而非残英满地。“憔悴损憔悴损”既指菊花枯萎凋既指菊花枯萎凋谢，又指词人因忧伤而憔悴消瘦。正是因为词人无心赏景，虽是菊花堆谢，又指词人因忧伤而憔悴消瘦。正是因为词人无心赏景，虽是菊花堆满地，却不想去摘赏。然而，人不摘花，花却自己凋谢。等到花自憔悴满地，却不想去摘赏。然而，人不摘花，花却自己凋谢。等到花自憔悴损，欲摘却不堪摘了。这里既写自己无心摘花的郁闷，又透

28、露了怜惜菊损，欲摘却不堪摘了。这里既写自己无心摘花的郁闷，又透露了怜惜菊花将谢的情怀，笔意深远，令人回味。花将谢的情怀，笔意深远，令人回味。4“梧桐更兼细雨梧桐更兼细雨”中中“更兼更兼”表明了词人怎样的心境表明了词人怎样的心境?明确：明确：“更兼更兼”表明了词人脆弱不堪的心境。梧桐叶落即已不堪忍表明了词人脆弱不堪的心境。梧桐叶落即已不堪忍受，又加上受，又加上“细雨细雨”伴唱，秋韵更浓，词人的愁苦也就更深。伴唱，秋韵更浓，词人的愁苦也就更深。5.思考：思考：“这次第，怎一个愁字了得这次第，怎一个愁字了得”中中“次第次第”指哪些指哪些“次第次第”？词人为何说？词人为何说“怎一个愁字了得怎一个愁字了

29、得”？明确：明确：(1)“次第次第”意为光景、状况，指乍暖还寒、晚来风急、旧时雁过、满地黄花、意为光景、状况，指乍暖还寒、晚来风急、旧时雁过、满地黄花、梧桐秋雨等情景。梧桐秋雨等情景。(2)作者的愁太多太多了。颠沛流离之苦、亡夫之痛、家国之恨、孤独之情，作者的愁太多太多了。颠沛流离之苦、亡夫之痛、家国之恨、孤独之情，等等，仅用一个等等，仅用一个“愁愁”字又如何概括得尽呢！字又如何概括得尽呢！（五）鉴赏形象：（五）鉴赏形象：1意象：意象：思考：词人围绕词眼思考：词人围绕词眼“愁愁”字，都写了哪些意象字，都写了哪些意象?表达了怎样的情感？表达了怎样的情感？明确：明确：黄花：黄花：词中的黄花取其衰败

30、之像，暗喻岁月流逝，人已衰老憔悴之义。表现了词人晚年孤苦飘零的处境，隐词中的黄花取其衰败之像，暗喻岁月流逝，人已衰老憔悴之义。表现了词人晚年孤苦飘零的处境，隐含着对生命将逝的悲哀。含着对生命将逝的悲哀。酒：酒：词中的酒除此意外还有御寒之意，词中的酒除此意外还有御寒之意，“淡酒淡酒”，并非酒淡，而是因愁情太重，酒力压不住心愁，自然也，并非酒淡，而是因愁情太重，酒力压不住心愁，自然也就觉得酒味淡，这是一种主观感受，一个就觉得酒味淡，这是一种主观感受，一个“淡字淡字”表明了作者晚年是何等凄凉惨淡。表明了作者晚年是何等凄凉惨淡。风：风：词中的风紧急，猛烈，并且是晚上的风。词中的风紧急，猛烈，并且是晚上

31、的风。“风急风急”明写天气恶劣，实写词人愁重。词人六神无主，茫明写天气恶劣，实写词人愁重。词人六神无主，茫然若失，竭力寻找却遍找不到。亡国之愁，沦落之苦，丧夫之痛，家国之思全部压在一个孤苦伶仃的然若失，竭力寻找却遍找不到。亡国之愁，沦落之苦，丧夫之痛，家国之思全部压在一个孤苦伶仃的年老妇人身上。酒入愁肠愁更愁，满心都是愁，致使酒力压不住心愁。年老妇人身上。酒入愁肠愁更愁，满心都是愁，致使酒力压不住心愁。雁：雁：象征悼亡之悲、怀乡之思。雁会联系到诗人对家乡对亲人的思念象征悼亡之悲、怀乡之思。雁会联系到诗人对家乡对亲人的思念,感叹独自身在异乡的悲凉，作者当时感叹独自身在异乡的悲凉，作者当时身处南方

32、，看到北雁归来，或许她只是听到了那呼朋引伴的声声雁鸣，不禁想起如今雁在人亡身处南方，看到北雁归来，或许她只是听到了那呼朋引伴的声声雁鸣，不禁想起如今雁在人亡,曾经心曾经心意相通的夫君早已撒手人寰，无由再寄锦书去，无人再捎锦书来。意相通的夫君早已撒手人寰，无由再寄锦书去，无人再捎锦书来。细雨：细雨：是哀伤、愁丝的象征。是哀伤、愁丝的象征。梧桐：梧桐：本身就是牵愁惹恨的事物，再加上淋淋漓漓的凄苦的秋雨，不仅滴在耳边，更滴向心头。本身就是牵愁惹恨的事物，再加上淋淋漓漓的凄苦的秋雨，不仅滴在耳边，更滴向心头。2.意境：意境：思考：这首词营造了怎样的意境？思考：这首词营造了怎样的意境？明确：明确：词中的

33、意象组成的画面是：风急欺人，酒淡难敌寒意，仰望则天空过雁，词中的意象组成的画面是：风急欺人，酒淡难敌寒意，仰望则天空过雁，俯视则满地残花，梧桐落叶，细雨霏霏，伤心人更遇凄凉景，涩景苦情交俯视则满地残花，梧桐落叶，细雨霏霏，伤心人更遇凄凉景，涩景苦情交融在一起，词中则营造的是晚风送寒，黄花零落，北雁南飞的凄惨悲凉意融在一起，词中则营造的是晚风送寒，黄花零落，北雁南飞的凄惨悲凉意境。境。3.词人形象：词人形象：思考：词中塑造了怎样的词人形象？思考：词中塑造了怎样的词人形象？明确：明确：这首词始终紧扣悲秋之意这首词始终紧扣悲秋之意,以悲秋入笔以悲秋入笔,与丈夫在一起和丈夫去世的对比与丈夫在一起和丈夫

34、去世的对比,反反衬自己孤独一人的孤寂衬自己孤独一人的孤寂,离别家园的离别愁苦离别家园的离别愁苦,以及国家衰落以及国家衰落,民不聊生的悲民不聊生的悲惨惨.展现了一个的对生活的绝望的落寞孤寂的女词人形象。展现了一个的对生活的绝望的落寞孤寂的女词人形象。（六）归纳主题：（六）归纳主题：1.联系词人经历及写作背景思考，词人为何生愁？联系词人经历及写作背景思考，词人为何生愁？明确：明确：声声慢是词人后期的作品。李清照早期生活优裕，夫妻和谐，家庭美满。因此词声声慢是词人后期的作品。李清照早期生活优裕，夫妻和谐，家庭美满。因此词风较明快，即使写愁，也只是风较明快，即使写愁，也只是“闲愁闲愁”。而后期因靖康之

35、变，夫妻仓皇南逃，避居江。而后期因靖康之变，夫妻仓皇南逃，避居江南，又因丈夫病卒，饱受国破家亡之痛，晚年生活孤独凄苦，因此词风哀婉，凄凉。南，又因丈夫病卒，饱受国破家亡之痛，晚年生活孤独凄苦，因此词风哀婉，凄凉。引入背景资料引入背景资料:1127年：金灭北宋，夫妇所存的十余屋金石书画在战火中焚为灰烬。年：金灭北宋，夫妇所存的十余屋金石书画在战火中焚为灰烬。1129年：赵明诚孤身赴任，身染重病，八月十八日去世。年：赵明诚孤身赴任，身染重病，八月十八日去世。1132年夏：再嫁张汝舟，可惜遇人不淑，年夏：再嫁张汝舟，可惜遇人不淑，9月提出诉讼，与张汝舟离婚。被判刑两年。月提出诉讼，与张汝舟离婚。被判

36、刑两年。1151-1156年：李清照没有子嗣，凄然一身，悲苦地离开人世。无人知道死于何时，年：李清照没有子嗣，凄然一身，悲苦地离开人世。无人知道死于何时，葬于何处。葬于何处。情感：情感：声声慢是李清照后期家破夫亡受尽折磨颠沛流离生活的缩影，是一首沉重的哀伤声声慢是李清照后期家破夫亡受尽折磨颠沛流离生活的缩影，是一首沉重的哀伤的忧患之愁的生死恋歌，抒发的是家国悲愁，饱含着亡国之恨、丧夫之痛、孀居之哀、的忧患之愁的生死恋歌，抒发的是家国悲愁，饱含着亡国之恨、丧夫之痛、孀居之哀、颠沛之苦，是绝望的、压抑的、难以诉说的愁。颠沛之苦，是绝望的、压抑的、难以诉说的愁。 2.归纳主题：归纳主题： 本词选取了

37、一系列具有典型意义的景物，通过秋景本词选取了一系列具有典型意义的景物，通过秋景秋情的描绘，抒发国破家亡、天涯沦落的悲苦。秋情的描绘，抒发国破家亡、天涯沦落的悲苦。（七）总结艺术特色：（七）总结艺术特色：（1）借景抒情：）借景抒情：缘愁选景，将自己伤感，凄苦的愁绪融入到了对淡酒、飞雁、黄花、细雨等这些萧瑟惨淡的意象的缘愁选景，将自己伤感，凄苦的愁绪融入到了对淡酒、飞雁、黄花、细雨等这些萧瑟惨淡的意象的描写之中。用哀景引发愁，在哀景中蕴蓄愁，以哀景来烘托愁。充分表现出词人杰出的艺术才华。描写之中。用哀景引发愁，在哀景中蕴蓄愁，以哀景来烘托愁。充分表现出词人杰出的艺术才华。（2）直接抒情：）直接抒情

38、：“这次第，怎一个愁字了得？这次第，怎一个愁字了得？”难言之痛，欲说又休，全词戛然而止，言有尽而意无穷。难言之痛，欲说又休，全词戛然而止，言有尽而意无穷。（3）叠词运用：）叠词运用：开头用七组叠字构成了三句话，奠定了全词哀婉、凄凉、愁苦的感情基调。开头用七组叠字构成了三句话，奠定了全词哀婉、凄凉、愁苦的感情基调。“寻寻觅觅寻寻觅觅”写动作，写动作，表现出词人茫然无着的心情；表现出词人茫然无着的心情；“冷冷清清冷冷清清”既写环境，又写出内心的寂寞冷清；既写环境，又写出内心的寂寞冷清；“凄凄惨惨戚戚凄凄惨惨戚戚”写出词人凄凉惨淡的内心感受。加强情感。写出词人凄凉惨淡的内心感受。加强情感。（八）课堂

39、小结（八）课堂小结“一般愁字别样情，半世漂泊感平生一般愁字别样情，半世漂泊感平生”，作为一个女子，李清照何其不幸；，作为一个女子，李清照何其不幸；作为一个诗人，她又何其伟大。正所谓作为一个诗人，她又何其伟大。正所谓“国家不幸诗家幸国家不幸诗家幸”苦难不停的擦拭苦难不停的擦拭着李清照的艺术灵魂，这些经历像重物一样压在他生命的弹簧上，但他们不着李清照的艺术灵魂，这些经历像重物一样压在他生命的弹簧上，但他们不能压垮李清照，相反，苦难越重，艺术的灵魂飞的越高。能压垮李清照，相反，苦难越重，艺术的灵魂飞的越高。拓展探究拓展探究1.阅读下面一段关阅读下面一段关“百脉泉公园百脉泉公园”的介绍，请你为其拟一则

40、广告词，不超过的介绍，请你为其拟一则广告词，不超过15字。字。百脉泉公园，位于山东省济南市章丘明水境内，这里是龙山文化的发祥地，一代词宗李清照的故里。景百脉泉公园，位于山东省济南市章丘明水境内，这里是龙山文化的发祥地，一代词宗李清照的故里。景区以群泉自然喷涌成湖而著称。景区内群泉鼎沸，杨柳染烟，画廊奇阁，宛如画卷，其中百脉泉、梅花区以群泉自然喷涌成湖而著称。景区内群泉鼎沸，杨柳染烟，画廊奇阁，宛如画卷，其中百脉泉、梅花泉、墨泉、东麻湾（万泉湖）被评为济南新七十二名泉。为纪念生于百脉泉畔的宋代女词人李清照而修泉、墨泉、东麻湾（万泉湖）被评为济南新七十二名泉。为纪念生于百脉泉畔的宋代女词人李清照而

41、修建的清照园，以自然景观最美、建筑规模最大、文化品位最高、馆藏资料最全居全国四座李清照纪念馆建的清照园，以自然景观最美、建筑规模最大、文化品位最高、馆藏资料最全居全国四座李清照纪念馆之首。始建于明景泰元年的龙泉寺内，之首。始建于明景泰元年的龙泉寺内，“品品”形百脉泉涌珠浮翠，梵王宫大殿庄严雄伟，是泉水文化、历形百脉泉涌珠浮翠，梵王宫大殿庄严雄伟，是泉水文化、历史文化、宗教文化有机融合的名胜景点。史文化、宗教文化有机融合的名胜景点。明确：明确：示例：品清照婉约词赏章丘百脉泉示例：品清照婉约词赏章丘百脉泉2根据语言环境，用口语方式转述下面书面语材料的内容。根据语言环境，用口语方式转述下面书面语材料

42、的内容。材料：材料：李清照，祖籍山东济南，李清照，祖籍山东济南，她是我国文学史上在诗、词、散文方面都很有成就她是我国文学史上在诗、词、散文方面都很有成就（最擅长词）的杰出女作家。（最擅长词）的杰出女作家。其父李格非乃当时著名的文学家，其父李格非乃当时著名的文学家，其配偶赵明诚也是当其配偶赵明诚也是当时很有名气的金石专家。时很有名气的金石专家。要求：要求：内容完整。内容完整。表达得体。表达得体。符合口语特点。符合口语特点。作为导游，你在带领游客参观李清照故居时，向大家介绍说：作为导游，你在带领游客参观李清照故居时，向大家介绍说：明确：明确：示例：示例：李清照是山东济南人；李清照是山东济南人；她是

43、我国文学史上杰出的女作家，在诗、词、散文方面都很有成就。并且特别擅长写词；她是我国文学史上杰出的女作家，在诗、词、散文方面都很有成就。并且特别擅长写词；她的父亲李格非是当时著名的文学家；她的父亲李格非是当时著名的文学家；她的丈夫赵明诚也是当时很有名气的金石专家。她的丈夫赵明诚也是当时很有名气的金石专家。课后作业课后作业 自读李清照其他词作自读李清照其他词作,自选一篇写出鉴赏体自选一篇写出鉴赏体会。不少于会。不少于300字。字。如何学好中学语文？一、修辞格与体会文章表达1、读出佳句在文章中的位置及地位。2、公式：比喻：采用了比喻的修辞手法，地描写了，表现了作者对的感情，形象生动。拟人：采用了拟人

44、的修辞手法，将赋与人的情感与性格来写，表现了作者对的感情，十分形象，生动(或栩栩如生，逼真)。夸张：采用了夸张的修辞手法，描写了，表达了作者的情感，联想奇特，富于形象感。反问：采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。排比：采用了排比的修辞手法，描写了的情景，集中地表达了作者的感情，节奏明快，增强了语言的气势。对偶：采用了对偶的修辞手法，描写了，抒发了作者对的感情，节奏明快，富于音乐美。二、插叙的作用1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。2、公式：采用了插叙的写法，既对文章的内容加以补充，又突出了文章的的主题(或丰富了主人公的性格)。三、归纳文章

45、的中心公式：写人为主：记叙了赞扬了表达了记事为主：记叙了(批评了)歌颂了表现了写景状物：采用了手法，借助描写，赞扬了抒发了游记：描写了表达了感情议论文：文章论述了阐明了四、记叙的要素的作用公式：时间：以的时间为序(或线索)来写，使记叙的过程更清楚。地点：以的转换为序来写，为人物提供活动环境。事件：以的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。人物：以的活动来写，推进故事情节向前发展。五、描写手法的作用1、读出描写手法在语段中的位置及目的。2、明确描写类型及相关知识：外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界动作(细节)描的主要

46、作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生心理(神态)描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界五、描写手法的作用3、公式：外貌：描写了的样子，表现了语言：的语言，生动、传神地展示了内心，表现了动作：用运的词语，生动、准确地刻画了心理：等词语写出了，表现了六、环境描写的作用1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。2、公式：的景物描写，写出了的景色(或环境)，烘托了人物的性格和品质。的景物描写，结合人物心理活动，表现人物的性格和精神。3的景物描写，反映了的情景，为全文定下了的感情基调。七、论证方法的作用1、在文段中找出相关的论证方法。2、明确知识：例证法主要是增强说服力，通过一两个典型事例，可以使阐述的道理令人信服。引证法的主要作用是充实内容，增强说服的权威性，极具力度和信度。正反对比论证法的主要作用是使论证更为深刻。比喻论证法的主要作用是深入浅出，通俗易懂，使论证更为具体生动形象。七、论证方法的作用3、公式：例证法：采用了举例的方法，以来说明的观点，列举详实，说服力强。引证法：采用了引证法，以的名言来说理，增强说服的权威性，极具力度和信度。正反对比论证法：采用了正反对比论证法，以来论述，深刻。比喻论证法：采用了比喻论证法，以的比喻形象地阐明了