人教部编版六年级下册《语文》7 汤姆·索亚历险记（节选） 教案.docx

1、汤姆索亚历险记阅读指导教学设计教学目标：1掌握通过阅读作品梗概，了解书本大致故事的方法。2引导学生通过研究人物关系，加深对故事的了解。3通过片段关注人物命运，体会小主人公敢于探险、追求自由、勇敢正义的性格特点。4激发学生阅读原著的愿望。教学重点：关注人物命运和性格特点，激发学生阅读兴趣。教学难点：关注人物命运和性格特点，激发学生阅读兴趣教学过程：一 谈话激趣，引入“历险”。1师：同学们，你们喜欢看冒险故事吗？2师：我们先来做个小小的问卷调查，如果你自已想写一个有关历险的故事（板书历险），那这个故事会发生在什么地方？请把三个最先在你脑中闪现出来的地点写在纸上，计时二分钟，开始。先计时，再拍照，上

2、传照片解说3时间到，放下笔，请大家把小纸条拍照并上传。3指名回答，抽几个学生解释（选其中一个说说原因）。二 欣赏原著精彩片段，简介作者1大家说得都很有自己的想法。美国著名作家马克吐温也爱写冒险小说。（板书作者名字）PPT出示马克吐温人物2我们最初接触到马克吐温的作品是在五年级的时候，记得吗？对，就是金钱的魔力，这篇课文选自马克吐温的小说百万英镑，大家都对课文中那以貌取人、见钱眼开、见风使舵的伙计和老板印象深刻。你对这位文学大师还了解多少？谁能和大家来分享一下有关他的资料介绍。（随机点名）师：看来大家课前搜集的资料挺全面的。今天老师为大家推荐的是他的一部传世经典名著汤姆索亚历险记，这本书是马克吐

3、温的四大名著之一（并出示PPT各版本的书）（板书课题）师：这本书写了一个名叫汤姆索亚的小男孩经历的一系列冒险故事。其实这书中的不少事情都是作者小时候的亲身经历，蕴含了作者对童年生活的深刻怀念。这本书受到了世界各国各年龄段读者的喜爱，自它问世以来，历经百年，魅力不减。各家出版商争相出版，所以去书店我们可以看到很多不同封面的版本。老师手上这个版本是汤姆索耶历险记，因为外国作品翻译成汉文名字只是音译，书中各人物的名字可能会有点差别，但内容和情节不变。今天就让我们和汤姆索亚一起去冒险，去寻找马克吐温童年的印迹。三 阅读梗概，了解人物历险经历1 师：请同学们打开课本，翻到第86页，第17课汤姆索亚历险记

4、也安排了二部分内容：梗概和精彩片段。通过学习第16课鲁滨逊漂流记我们已经知道可以通过梗概了解全书大致内容，接下来，请大家轻声自由读一遍梗概内容，边读边做这些事：（1） 边读边想，汤姆原来在大人们眼里是个怎样的小男孩？在小伙伴心中呢？（2） 思考：汤姆和他的小伙伴们一共经历了几次惊险？交流：2原来的汤姆在大人们眼里是个怎样的小男孩？（学生根据课文中的介绍归纳：调皮、顽劣、爱搞恶作剧、喜欢自由、有点叛逆）师：我是否可以把汤姆称为“顽童”板书）那在小伙伴心里呢？（无所不能、聪明、胆大、有趣）3看了梗概，你知道汤姆和小伙伴一共历险了几次吗？你可不可以用“地点加事情”给每次历险加个标题？（墓地试胆量；荒

5、岛学海盗；鬼屋寻宝藏；山洞险迷路；山洞得宝藏）（利用白板表格归纳，用抢答。）6你最想看哪一部分的内容？看之前你会产生什么疑问？7从大家的描述中也说明了一个事实，小孩子的心是充满着好奇，对未知的事物总想一探究竟。尽管每一次历险都是有惊无险，可是你发现没有，真正的险并不在于阴森恐怖的环境，除了孩子们的一次次历险，梗概中还穿插着另一条线索，才让汤姆的经历更加地惊险刺激，更加地扣人心弦，找到这条线索了吗？（强盗乔埃）8老师在看完这本书后，把乔埃称作最倒霉的强盗，因为他每一次做坏事都被汤姆遇上了！面对强盗，汤姆是什么态度？老师从梗概中选了几句话，大家来体会一下：A阴风吹拂下，他们目睹了一场斗杀：乔埃杀死

6、了一个医生，又嫁祸给醉鬼彼得。两个孩子都害怕凶悍的乔埃，相互发誓决不开口。B镇上要开庭审理彼得杀人案了，汤姆和哈克出庭为彼得作证，混在旁听席中的乔埃大惊，落荒而逃。师：面对凶悍的强盗，两个孩子其实心里是（恐惧害怕），但他们后来却敢出庭作证，这能看出汤姆是个怎么样的孩子？用笔画出相关词句，整理出：勇敢、正直、有正义感。大家说得真好，梗概里只有这么几句，但汤姆也经历过内心的挣扎，在阅读时你可以好好体会汤姆的思想斗争。四欣赏精彩句段，加深兴趣。1师：汤姆虽然调皮任性，可他毕竟是个孩子，在历险中他也会有害怕和恐惧，老师从书中摘录了几句，我们来体会一下：A两个孩子朝镇子飞快地跑去，吓得连话也说不出来。他

7、们不时地朝背后惊慌地张望一下，好像怕有人跟踪似的。B他俩蹑手蹑脚地走了进去，心脏怦怦地快速跳过着，说话也不敢大声，耳朵支棱着不放过任何一点儿动静，浑身肌肉处于紧张中，准备稍有不妙便夺路而逃。C白天的冒险经历到了夜里便潜入汤姆的梦中，苦苦地折磨着他。D然而一次次的失败使他渐渐失去了信心，随后他便开始盲目地在各条岔道里乱闯乱钻起来，渴望能找到一条回去的路。2师：你们想知道汤姆遇上了什么事吗？去书中寻找答案吧！3书中除了这些紧张刺激的场面，汤姆和他的小伙伴之间还发生了很多令人捧腹发笑的事情，比如这一幕：（PPT出示插图，同学们，你们不妨自己先猜猜这些图中发生的事，然后在阅读过程中去验证。4老师读完书

8、后，还对汤姆所生活的小镇产生了向往，因为那里很美，不信你看：（学生读）A刺槐树正鲜花怒放，空气中弥漫着花香。远处的卡迪夫山草木葱郁，恰似一片乐土，涂满梦幻色彩。B一道道金色的阳光从繁密的树叶缝隙中穿过，远远近近，纵横交错，洒向大地。几只蝴蝶在翩翩起舞，把周围的自然景色衬托得更加绚丽多彩。C天上群星闪烁，地上万籁俱寂。一望无边的大河像海洋一样平静地流淌着。师：我也想和汤姆做朋友，和他一起生活在美丽的小镇上，我敢肯定，我的生活肯定会丰富多彩！五推荐相关书籍师：同学们，每一次经历都是成长，汤姆从一个众人眼里调皮捣蛋爱搞恶作剧的“顽童”（板书）成长为大家心里的“英雄”，正是他成长的过程。希望大家在阅读这本书的过程中，能好好领悟这点。很多有关历险的故事都告诉你成长过程中的艰辛和意义：如吹牛大王历险记森林王国历险记洋葱头历险记辛巴达历险记（PPT出示）大家都可以去阅读一下。六日积月累，布置作业1师：课文还有精彩片段一部分，请同学们课后认真阅读，想一想，精彩片段的内容应该属于汤姆五次历险中哪部分的描写？2师：古人云：“不动笔墨不读书”，我们在阅读过程中，要学会积累词语。下面请小组合作，在梗概和精彩片段中，找到这些词语并圈出来，读一读，小组讨论一下，联系上下文理解意思了的在这个词语后面打上勾，如果不理解的请打上个问号，我们下节课来交流。