高考前的审题训练(黄恕伯)课件.ppt
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- 高考 审题 训练 黄恕伯 课件
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1、黄恕伯黄恕伯 2015.3.262015.3.26 视角从题目的陈述中正确辨析出题目所给的具体从题目的陈述中正确辨析出题目所给的具体条件或具体要求的过程。条件或具体要求的过程。1.什么是审题?什么是审题?2.审题有哪些基本要领?审题有哪些基本要领?(1)防止粗心防止粗心(2)进行转化进行转化一、审题的含义一、审题的含义二、关于防止粗心二、关于防止粗心1.粗心的表现粗心的表现2.粗心的原因粗心的原因看错字、看漏字、理解错了字句的意思。看错字、看漏字、理解错了字句的意思。(1)阅读太粗,读题过快。阅读太粗,读题过快。(2)思维定势,头脑中旧的题意起误导作用。思维定势,头脑中旧的题意起误导作用。 有
2、甲、乙、丙、丁四个单摆,甲摆有甲、乙、丙、丁四个单摆,甲摆每秒钟摆每秒钟摆 1 次,乙摆每秒钟摆次,乙摆每秒钟摆 2 次,次,丙摆每秒钟摆丙摆每秒钟摆 1 次,丁摆的摆长是甲、次,丁摆的摆长是甲、乙、丙三摆摆长之和。问丁摆每分钟乙、丙三摆摆长之和。问丁摆每分钟摆多少次?摆多少次? 如图,一个半径为如图,一个半径为 0.4 米的光滑米的光滑圆筒固定在水平桌面上,圆筒固定在水平桌面上,一条长度一条长度为为 0.5 米的细绳,一端固定在圆筒米的细绳,一端固定在圆筒上顶面的圆心上顶面的圆心 O 处,另一端拴着一处,另一端拴着一个质量个质量 0.1 千克的小球(质点)。千克的小球(质点)。小球以角速度小
3、球以角速度 绕圆筒的中心轴线绕圆筒的中心轴线做水平匀速圆周运动。做水平匀速圆周运动。(1 1)求)求5 5 弧度弧度/ /秒时绳的拉力秒时绳的拉力(2 2)求)求10 10 弧度弧度/ /秒时绳的拉力秒时绳的拉力o例题例题(1)求)求 时绳的拉力时绳的拉力(2)求)求 时绳的拉力时绳的拉力高考题高考题 一个光滑的圆锥体固定在水平桌一个光滑的圆锥体固定在水平桌面上,其轴线沿竖直方向,母线与轴面上,其轴线沿竖直方向,母线与轴线的夹角线的夹角 30o,一条长度为一条长度为 l 的细的细绳,一端固定在圆锥体的顶点绳,一端固定在圆锥体的顶点 O 处,处,另一端拴着一个质量为另一端拴着一个质量为 m 的小
4、物体的小物体(可看成质点),物体以速率(可看成质点),物体以速率 v 绕圆绕圆锥体的轴线做水平匀速圆周运动(物锥体的轴线做水平匀速圆周运动(物体和绳在图中都没画出)。体和绳在图中都没画出)。16 vgl32 vglO1.粗心的表现粗心的表现2.粗心的原因粗心的原因3.防止粗心的措施防止粗心的措施(1)阅读太粗,读题过快。阅读太粗,读题过快。(2)思维定势,头脑中旧的题意起误导作用。思维定势,头脑中旧的题意起误导作用。(1)细看细看不要粗看(防止看错字、看漏字)不要粗看(防止看错字、看漏字)(2)轻读轻读不是默读(抵抗思维定势)不是默读(抵抗思维定势)二、关于防止粗心二、关于防止粗心(3)具体分
5、析具体分析不是套结论不是套结论 水平的平行金属板和直流电源相连,中间有一垂水平的平行金属板和直流电源相连,中间有一垂直纸面向外的匀强磁场,一带电粒子以速度直纸面向外的匀强磁场,一带电粒子以速度 v 向右飞向右飞入板间,恰能做匀速运动。那么,变换以下条件时,入板间,恰能做匀速运动。那么,变换以下条件时,不能使粒子做匀速运动的有不能使粒子做匀速运动的有 A. 增大粒子的电量增大粒子的电量 B. 增大粒子的飞入速度增大粒子的飞入速度 C.板间距离和电源电压都增大板间距离和电源电压都增大2倍倍 D. 让粒子带和原先符号相反的电荷让粒子带和原先符号相反的电荷v三、关于转化三、关于转化1.把题目文字转化为
6、具体情景把题目文字转化为具体情景(1)为什么要把文字转化为情景为什么要把文字转化为情景许多灵活题目的条件并不是直白陈述的,而是隐许多灵活题目的条件并不是直白陈述的,而是隐含的。要发掘题目隐含的条件,就需要弄清楚题目所描含的。要发掘题目隐含的条件,就需要弄清楚题目所描述的述的“故事情节故事情节”,因此,首先就需要把题目的文字符,因此,首先就需要把题目的文字符号转化为具体的物理情景。号转化为具体的物理情景。要测量一个准确弹簧秤内弹簧的劲要测量一个准确弹簧秤内弹簧的劲度,说出至少需要的器材。度,说出至少需要的器材。训练题训练题三、关于转化三、关于转化1.把题目文字转化为具体情景把题目文字转化为具体情
7、景(1)为什么要把文字转化为情景为什么要把文字转化为情景(2)怎样才会自觉地把文字转化为情景怎样才会自觉地把文字转化为情景 必须增强实践意识必须增强实践意识(3)意识来自于哪里?意识来自于哪里? 来自于体验,而不是知识来自于体验,而不是知识(4)物理课通过物理课通过“体验性实验体验性实验”来增强实践意识来增强实践意识通过通过“体验性实验体验性实验”增强实践意识增强实践意识 实验时,实验时,rA40cm,rB80cm,每秒钟喊口令,每秒钟喊口令2次。次。 操作一:手握操作一:手握A,每秒,每秒1周周;操作二:手握操作二:手握B,每秒,每秒1周周;操作三:手握操作三:手握A,每秒,每秒2周周;比较
8、一和二:比较一和二:相同,相同,F 跟跟 r 成正比:成正比:比较二和三:比较二和三: v 相同,相同,F 跟跟 r 成反比:成反比:课本必修“曲线运动”的体验性实验:类似的实践情境:喷气式飞机机身轴线的指向,跟飞机喷出气体所形成的喷气式飞机机身轴线的指向,跟飞机喷出气体所形成的运动轨迹相切。运动轨迹相切。汽车照亮前方道路的光束,跟汽车运动的轨迹相切。汽车照亮前方道路的光束,跟汽车运动的轨迹相切。问题问题 某摩托车(或电单车)在平直公路上行驶时,车前某摩托车(或电单车)在平直公路上行驶时,车前照明灯的光束跟平直的道路很吻合。当该车转弯时,其照明灯的光束跟平直的道路很吻合。当该车转弯时,其前、后
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