高考专题复习之论述类文本阅读-PPT优秀课件.ppt

1、高高 考考 专专 题题 复复 习习 之之论述类文本阅读论述类文本阅读选材范围论述类文本阅读论述类文本阅读考点分布：考点分布：1、筛选并整合文中的信息、筛选并整合文中的信息2、分析文章结构，把握文章思路、分析文章结构，把握文章思路3、归纳内容要点，概括中心意思、归纳内容要点，概括中心意思4、分析概括作者在文中的观点态度、分析概括作者在文中的观点态度湖南卷的题目类型 2010年是13-15题，其中13、14为选择题，各3分；15题为问答题，6分。 2011年是12-14题，其中12、13为选择题，各3分；14为问答题,6分。做论述类文章阅读的三个意识 一、文体意识一、文体意识把握论述文的文体特点把

2、握论述文的文体特点 1、论证的三要素：论点、论据、论证、论证的三要素：论点、论据、论证 2、结构：提出问题、分析问题、解决问题、结构：提出问题、分析问题、解决问题（也叫（也叫“引论、本论、结论引论、本论、结论”）其结构可）其结构可以是总分式结构和破立式结构（破是驳斥以是总分式结构和破立式结构（破是驳斥对方观点，立是摆明自己的观点）对方观点，立是摆明自己的观点） 。 3、本论部分逻辑结构：并列、递进、对照、本论部分逻辑结构：并列、递进、对照 1、如果是归纳要点的题要分点作答，不同、如果是归纳要点的题要分点作答，不同点体现不同角度，另外要注意根据问题角点体现不同角度，另外要注意根据问题角度来作答，

3、不要答非所问，做到答案清晰度来作答，不要答非所问，做到答案清晰简洁。简洁。 2、答题的语言可以直接取自阅读文本，可、答题的语言可以直接取自阅读文本，可以对语言进行加工重组，或用自己的语言以对语言进行加工重组，或用自己的语言准确表达。（跟压缩概括的知识点相通）准确表达。（跟压缩概括的知识点相通） 3、从文本到答卷语言的转换，往往包括三、从文本到答卷语言的转换，往往包括三个方面：具体的要加以概括抽象的要个方面：具体的要加以概括抽象的要加以阐发含蓄的要加以解说。加以阐发含蓄的要加以解说。解题方法探究（客观题）解题方法探究（客观题）设题常见设题常见八个陷阱八个陷阱错因错因选项句特征选项句特征内容内容曲

4、解曲解张冠李戴张冠李戴某某的观点是某某的观点是转化失误转化失误误将肯定变否定，否定变肯定；已然变未然，误将肯定变否定，否定变肯定；已然变未然，未然变已然，或然变必然，必然变或然。未然变已然，或然变必然，必然变或然。曲解原意曲解原意故意曲解原文意思故意曲解原文意思程度程度差异差异以偏概全以偏概全全部、都；必然、一定；严重非常全部、都；必然、一定；严重非常推测有误推测有误已经、将要、完成、成功、全部、都、一定已经、将要、完成、成功、全部、都、一定无中生有无中生有原文中找不到依据原文中找不到依据；原文中有原文中有, ,却在不同位置却在不同位置逻辑逻辑错误错误混淆因果混淆因果因果的位置和原句是否一致因

5、果的位置和原句是否一致 ；选项中的因与；选项中的因与果在原文中是否在同一位置；之所以果在原文中是否在同一位置；之所以, ,就就, ,只只要要就就偷换概念偷换概念增加减少一两个词增加减少一两个词, ,甚至是甚至是 “的的” “了了”等等改变意思；或换一个相近的词语或句子以改变改变意思；或换一个相近的词语或句子以改变意思。意思。 解题方法探究（客观题）解题方法探究（客观题） 科技文阅读的解题方法很多，一般科技文阅读的解题方法很多，一般来说我们常用来说我们常用读读（圈点勾画）、（圈点勾画）、审审（题干、选项）、（题干、选项）、找找（筛选信息、（筛选信息、干扰项）、干扰项）、排排4步法来进行解题。步法

6、来进行解题。（一）（一）读（圈点勾画）读（圈点勾画）读原文，读题干。读原文，读题干。 采用采用逐句快读逐句快读的方法，迅速抓住文中提供的的方法，迅速抓住文中提供的重要信息，力争基本把握整体文意。阅读前可重要信息，力争基本把握整体文意。阅读前可提提出设问出设问：文章对论述的问题有什么见解和主张？文章对论述的问题有什么见解和主张？运用了那些材料？运用了那些材料？ 阅读时要边读边阅读时要边读边划出关键词句划出关键词句。将以下一些。将以下一些重要信息标示出来重要信息标示出来 1、重点阐述的名词术语。、重点阐述的名词术语。 2、重要问题及概念前后的修饰语、限制语以及、重要问题及概念前后的修饰语、限制语以

7、及有指代意义的词语。有指代意义的词语。 3、关联词、标志性词语。、关联词、标志性词语。 4、中心句、要点句及联结句。、中心句、要点句及联结句。 5、特殊句。、特殊句。 特殊句子特殊句子作用作用 首句首句往往有提示、概括和传承信息的作用往往有提示、概括和传承信息的作用. . 结尾句结尾句或概括上文或概括上文, ,表现文章主旨表现文章主旨, ,或留下余地让人思索或留下余地让人思索, ,或强烈或强烈地抒发感情地抒发感情. . 中心句中心句记叙文中提示人物或事件的意义记叙文中提示人物或事件的意义; ;议论文中往往对论点的议论文中往往对论点的提示有着重要作用提示有着重要作用; ;说明文中往往与提示事物的

8、本质特性说明文中往往与提示事物的本质特性有着密切的有着密切的 联系联系. . 转承句转承句承上启下承上启下, ,转换话题转换话题. . 哲理句哲理句含义深刻含义深刻, ,耐人寻味耐人寻味, ,读后能给人启迪读后能给人启迪, ,有时有画龙点睛的有时有画龙点睛的作用作用. . 感情句感情句明显地表达作者喜怒哀乐和对事物的褒扬贬抑的句子明显地表达作者喜怒哀乐和对事物的褒扬贬抑的句子, ,往往往是把握作者思想感情的突破口往是把握作者思想感情的突破口, ,有时也是文章的主旨有时也是文章的主旨. . 修辞句修辞句结合作者所使用的修辞手法结合作者所使用的修辞手法, ,判断作者想要表达的意思判断作者想要表达的

9、意思. . （二）（二）审（题干、选项）审（题干、选项） 这一步是审题，要明确题目要求是什这一步是审题，要明确题目要求是什么：正确还是不正确的项。找么：正确还是不正确的项。找正确项正确项，须用排除法；找须用排除法；找错误项错误项，运用重点突，运用重点突破法；破法； 要弄清楚各个选项内容都涉及到文中要弄清楚各个选项内容都涉及到文中哪些段落，准确圈定出答题所需的信哪些段落，准确圈定出答题所需的信息范围。息范围。 （三）找（筛选信息）（三）找（筛选信息） 围绕每一个选项内容查围绕每一个选项内容查找出文中相对找出文中相对应的语句应的语句，然后筛选出与选项相关的有效，然后筛选出与选项相关的有效信息，并在

10、筛选出的信息前信息，并在筛选出的信息前标明题号及选标明题号及选项号项号，例如与，例如与7题题A项对应的原文就在该项对应的原文就在该原文前加上原文前加上“7A”，依此类推，这样标记，依此类推，这样标记筛选出的原文，在将选项与原文信息进行筛选出的原文，在将选项与原文信息进行比较时就可以快捷地寻找到原文信息，节比较时就可以快捷地寻找到原文信息，节省了答题时间，提高了解题速度省了答题时间，提高了解题速度 将题目中四个选项内容将题目中四个选项内容与筛选出的原文与筛选出的原文信息比较，信息比较，仔细找出选项与原文信息在表达上的仔细找出选项与原文信息在表达上的差异处，然后根据上面提到的几种错误类型分析差异处

11、，然后根据上面提到的几种错误类型分析判断，符合原文意思的选项则是正确项，不符合判断，符合原文意思的选项则是正确项，不符合原文意思的选项则是错误项，最后根据题干要求原文意思的选项则是错误项，最后根据题干要求选出答案。选出答案。牢记步骤牢记步骤 通读全文通读全文 （了解）（了解）找准相关句（判断）找准相关句（判断） 对照辨析（确认）对照辨析（确认） 树立一种观念树立一种观念。我们在做阅读的试题时，坚。我们在做阅读的试题时，坚信信答案就在原文中。答案就在原文中。明了排查的先后顺序明了排查的先后顺序排错：排错：与原文比较，内容错误的与原文比较，内容错误的排异：排异：与题干不符合的与题干不符合的排无：排

12、无：原文中找不到依据的原文中找不到依据的归纳小结归纳小结今天我们为什么还要过传统节日今天我们为什么还要过传统节日翁敏华翁敏华回顾题目：为什么还要过传统节日？回顾题目：为什么还要过传统节日？第一段第一段第二段第二段第四段第四段（1）西方的）西方的“节节”含有神圣的意味，不如中国含有神圣的意味，不如中国传统节日形象生动；（传统节日形象生动；（2）西方的）西方的“节节”多同历多同历史上的人事相关，中国传统节日是一个和谐天人史上的人事相关，中国传统节日是一个和谐天人的节日；（的节日；（3）中西方节日都有和谐人的身心的）中西方节日都有和谐人的身心的特点。特点。和谐天人，对自然的亲近；和谐天人，对自然的亲

13、近；和谐人事，对人情的呼唤；和谐人事，对人情的呼唤；和谐身心，对生命的关怀。和谐身心，对生命的关怀。你总结到方法？名言摘抄名言摘抄关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，-就是读书。我一天不读书，就不能够生活。-孙中山读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而

14、无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄知识，主要是靠主动抓出来的，不是靠教出来的。-钱三强学而不厌，诲人不倦。-孔丘欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。-陆珑清不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。-荀况学而时习之，不亦悦乎！-孔丘倘能生存，我当然仍要学习。-鲁迅热爱书吧-这是知识的泉源！-高尔基我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。-高尔基书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。-弗培根