鹧鸪天ppt课件(22张).ppt

1、导入学习目标整体感知细细品味小结课外扩展一一.导入导入1.回忆上学期学过的一些咏物诗回忆上学期学过的一些咏物诗 如：如： 赏牡丹赏牡丹 刘禹锡刘禹锡 庭前芍药妖无格，庭前芍药妖无格， 池上芙蕖净少情。池上芙蕖净少情。唯有牡丹真国色，花开时节动京城。唯有牡丹真国色，花开时节动京城。2.咏物诗词的鉴赏方法咏物诗词的鉴赏方法 咏物诗词以某一物为描写对象，抓住其某些咏物诗词以某一物为描写对象，抓住其某些特征（形态、色泽、所处环境等）着意描摹，特征（形态、色泽、所处环境等）着意描摹，追求追求“形似形似”。 借某物来表达作者的情感。借某物来表达作者的情感。1.读懂整首诗词。读懂整首诗词。2.抓住所咏之物的

2、环境特点，自身特征和内在抓住所咏之物的环境特点，自身特征和内在品性。品性。3.理解作者的处境，一般与物相似。理解作者的处境，一般与物相似。4.联系作者自身经验和所处社会环境，揣摩所联系作者自身经验和所处社会环境，揣摩所抒之情，所言之志。抒之情，所言之志。5.常用的手法：托物言志，托物抒情，比喻，常用的手法：托物言志，托物抒情，比喻，象征，拟人，衬托，对比用典象征，拟人，衬托，对比用典等等李清照李清照 信宜一中信宜一中 林小青林小青二二.学习目标学习目标1.1.有感情地朗诵本词，感知词的内有感情地朗诵本词，感知词的内容容，体会情感。，体会情感。 2.2.了解咏物诗词的特点，培养鉴赏了解咏物诗词的

3、特点，培养鉴赏咏物诗词的能力咏物诗词的能力. .3.3.背诵这首词背诵这首词. .三三.整体感知整体感知 鹧鸪天鹧鸪天 桂花桂花 暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧轻红色，自是花中第一流。何须浅碧轻红色，自是花中第一流。 梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋。梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋。骚人可煞无情思，何事当年不见收。骚人可煞无情思，何事当年不见收。1.感知朗读，注意读音、把握节奏。感知朗读，注意读音、把握节奏。./2.自由朗读，结合注解了解词的自由朗读，结合注解了解词的大意。大意。四四.细细品味细细品味思考：思考：1.词中怎么样描写桂花的特点？词中怎么样描

4、写桂花的特点？2.作者是怎么样评价桂花的品性的？作者是怎么样评价桂花的品性的？3.作者借桂花表现了怎么样的情志？作者借桂花表现了怎么样的情志？1 :词中怎样描写桂花的特点？词中怎样描写桂花的特点？颜色：颜色：秉性：秉性：气味：气味：暗淡轻黄暗淡轻黄体性柔体性柔只香留只香留外貌不扬而外貌不扬而内秀丰富内秀丰富,默默无闻而默默无闻而香留人间香留人间何须浅碧轻红色，自是花中第一流。何须浅碧轻红色，自是花中第一流。2.作者是怎样评价桂花的品性的？作者是怎样评价桂花的品性的？何须何须自是自是不媚俗不媚俗独自欣赏独自欣赏色淡香浓色淡香浓迹远品高迹远品高“梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋。梅定妒，菊应羞，画栏

5、开处冠中秋。”梅花梅花菊花菊花（妒）（妒）（羞）（羞）花中之冠花中之冠（内在美）（内在美）桂花桂花（冠中秋）（冠中秋）如何理解如何理解“骚人可煞无情思，何事当骚人可煞无情思，何事当年不见收。年不见收。”？ 注：屈原在注：屈原在离骚离骚中，用褒扬中，用褒扬之笔，列举了各种各样的香草名花，之笔，列举了各种各样的香草名花，以比况君子修身美德，可是偏偏没以比况君子修身美德，可是偏偏没有提到桂花。有提到桂花。屈原屈原 （不见收）（不见收）珍重珍重作者借作者借“桂花桂花”表现了怎样的情志？表现了怎样的情志？ 本词用了托物言志的手法，桂花外貌不扬本词用了托物言志的手法，桂花外貌不扬而内秀丰富，品格高洁而内秀

6、丰富，品格高洁正是作者傲视尘俗，正是作者傲视尘俗，乱世挺拔的正直性格的写照。乱世挺拔的正直性格的写照。表现了自己表现了自己虽不为人赏识却能坚定、自信的乐观情怀和虽不为人赏识却能坚定、自信的乐观情怀和不同俗流的高尚的人格理想。不同俗流的高尚的人格理想。鉴赏方法鉴赏方法 咏物诗词鉴赏方法咏物诗词鉴赏方法1 1、分析分析所咏之物的所咏之物的外在特征、环境特点外在特征、环境特点、内内在在神韵、品格神韵、品格2 2、联系作者联系作者自身经历自身经历和所处和所处社会环境社会环境，揣摩，揣摩作者所托之作者所托之情情，所言之，所言之志志。（作者把自己的（作者把自己的志向寄寓于所咏之物的突出特点之中，志向寄寓于

7、所咏之物的突出特点之中，“志志”就在物的特点与作者的情和志的相通之处。）就在物的特点与作者的情和志的相通之处。）3 3 分析咏物诗词的分析咏物诗词的写作技巧（托物言志、寄写作技巧（托物言志、寄情于物、借物喻人、拟人、比喻、烘托、比情于物、借物喻人、拟人、比喻、烘托、比兴等）。兴等）。 一般提问方式：一般提问方式：说出诗词中所咏之物的说出诗词中所咏之物的形象特点（作者塑造的主要形象是什形象特点（作者塑造的主要形象是什么），表达了怎样的思想感情。么），表达了怎样的思想感情。 答题思路：答题思路：结合诗句分析所咏之物的特结合诗句分析所咏之物的特点，尤其要分析出内在神韵性格；结合点，尤其要分析出内在神

8、韵性格；结合作者自身经历思想等剖析所托之情。作者自身经历思想等剖析所托之情。 模式：模式：手法手法+ +点出物的特点点出物的特点+ +内在的性格内在的性格特点特点+ +效果（情感、主旨）效果（情感、主旨）本词有什么写作特点本词有什么写作特点?1、对比、衬托、拟人、用典等手法的运用。、对比、衬托、拟人、用典等手法的运用。2、“风格独特，颇得宋诗之风，即风格独特，颇得宋诗之风，即以议论以议论入词，托物言志入词，托物言志”。五五.小结小结托物言志，即将个人之托物言志，即将个人之“志志”依托在某个具体依托在某个具体之之“物物”上。于是，这个上。于是，这个“物物”便具有了某种便具有了某种象征意义，成为作

9、者的志趣、意愿或理想的寄象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托托者者。 卜算子卜算子. .咏梅【宋】陆游咏梅【宋】陆游 驿外断桥边驿外断桥边, ,寂寞开无主。寂寞开无主。已是黄昏独自愁已是黄昏独自愁, ,更著风和雨。更著风和雨。 无意苦争春无意苦争春, ,一任群芳妒。一任群芳妒。 零落成泥碾作尘零落成泥碾作尘, ,只有香如故。只有香如故。六六.课外扩展课外扩展作者借梅花表达了怎么样的志向？作者借梅花表达了怎么样的志向？答：答：这首词用了托物言志的手法这首词用了托物言志的手法 梅花的傲然不屈、不畏严寒、历梅花的傲然不屈、不畏严寒、历尽磨尽磨 难，留得芳香而去的特点难，留得芳香而去的特点 正是

10、作者当时世与人格的投影正是作者当时世与人格的投影 作者以梅花自喻表达了虽历尽艰作者以梅花自喻表达了虽历尽艰辛，也不会趋炎附势，而只会坚守节辛，也不会趋炎附势，而只会坚守节操的决心。及孤高雅洁的志趣操的决心。及孤高雅洁的志趣醉落魄醉落魄咏鹰咏鹰 清清陈维崧陈维崧 寒山几堵寒山几堵，风低削碎中原路，风低削碎中原路。秋空。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。 男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。汝。注注堵：座。堵：座。 削碎中原路：形容鹰掠削碎中原路：形容鹰掠地飞过。地飞过。 轩举：意气飞扬。轩举：意气飞扬。问：作者借鹰表达了怎样的思想感情？问：作者借鹰表达了怎样的思想感情？ 1.主要运用了衬托的手法。主要运用了衬托的手法。 2.借用壁立的寒山、空旷的大地、借用壁立的寒山、空旷的大地、澄碧的秋空等场景，来衬托鹰的形澄碧的秋空等场景，来衬托鹰的形象。象。 3.表达了期待施展抱负、建功立业表达了期待施展抱负、建功立业的志向。的志向。 谢谢！再见！谢谢！再见！免费学科网，海量精品，免费下载免费学科网，海量精品，免费下载 【免费学科网【免费学科网】 80万精品资源万精品资源 免费下载免费下载