高考语文复习《引号、省略号、破折号的作用》PPT课件.pptx

1、引号、省略号和破折号的作用引号、省略号和破折号的作用一、引号的作用一、引号的作用1.1. 表示直接引用；表示直接引用；2.2. 表示特殊含义；表示特殊含义；3.3. 表示着重强调；表示着重强调；4.4. 表示特定称谓；表示特定称谓；5.5. 表示否定和讽刺。表示否定和讽刺。1、直接引用、直接引用 指行文中引用他人的话，成语、格言、诗指行文中引用他人的话，成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词：词等，也包括拟声词、音译词： “满招损，谦受益满招损，谦受益”这句格言，流传至今这句格言，流传至今天已有二千年了。天已有二千年了。 （表示直接引用，引用了古人说的一句（表示直接引用，引用了古人说的一句话

2、。）话。）2、特殊含义、特殊含义 指引号中的词语在其具体的语言环境中产指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思：生了新的意思： 更有两位虎头虎脑的青年，他们走过更有两位虎头虎脑的青年，他们走过“天天下最难走的路下最难走的路”，现在却静静地坐着，文，现在却静静地坐着，文雅得合闺女一般。雅得合闺女一般。 （“天下最难走的路天下最难走的路”不是一般意义的路，不是一般意义的路，而是两万五千里长征之路。）而是两万五千里长征之路。）3、着重强调、着重强调 指一句话中需要着重强调的对象：指一句话中需要着重强调的对象： 他是一个节俭的人，衣服旧了，破了，也他是一个节俭的人，衣服旧了，破了，也“敝帚自珍

3、敝帚自珍”，舍不得丢弃。，舍不得丢弃。 （表示强调论述，突出人物的节俭。）（表示强调论述，突出人物的节俭。）4、特定称谓、特定称谓 指具有某些特点的名称、简称、专用术语指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等，一般为名词：以及纪念日等，一般为名词： 号称号称“世界屋脊世界屋脊”的青藏高原，有两个世的青藏高原，有两个世界之最。界之最。 （“世界屋脊世界屋脊” ” 一直用来特指青藏高原）一直用来特指青藏高原）5、否定和讽刺、否定和讽刺 指对所表述的内容加以否定和讽刺：指对所表述的内容加以否定和讽刺： 你居然在课堂上传纸条，实在是太你居然在课堂上传纸条，实在是太“勇于勇于发言发言”了。了。

4、（表示讽刺否定，讽刺传纸条的同学。）（表示讽刺否定，讽刺传纸条的同学。）二、省略号的作用二、省略号的作用1.1. 表示说话的断断续续；表示说话的断断续续；2.2. 表示列举的省略；表示列举的省略；3.3. 表示说话的中断；表示说话的中断；4.4. 表示余意未尽，用以引发思考；表示余意未尽，用以引发思考；5.5. 表示重复词语的省略；表示重复词语的省略；6.6. 表示引文的省略。表示引文的省略。1、说话的断断续续、说话的断断续续2、列举的省略、列举的省略 一般在列举多项以后再用省略号，以便读一般在列举多项以后再用省略号，以便读者据以联想省略的内容。者据以联想省略的内容。3、说话的中断、说话的中断

5、4、语意未尽，引发思考、语意未尽，引发思考 表示作者欲言又止，都不知道该怎么说了，表示作者欲言又止，都不知道该怎么说了，这就给读者或听众留下无限遐想的空间了。这就给读者或听众留下无限遐想的空间了。5、重复词语的省略、重复词语的省略 相同的词语重复出现时，用省略号代替。相同的词语重复出现时，用省略号代替。6、引文的省略、引文的省略 在引用别人的话、文章的语句，根据作者在引用别人的话、文章的语句，根据作者的需要，保留必要的，省略不必要的。的需要，保留必要的，省略不必要的。三、破折号的作用三、破折号的作用1.1. 表示解释说明；表示解释说明；2.2. 表示声音的延长；表示声音的延长；3.3. 表示声

6、音的中断或停顿；表示声音的中断或停顿；4.4. 表示意思的转折。表示意思的转折。1、解释说明、解释说明 表示对前文的说明或注释。表示对前文的说明或注释。2、声音的延长、声音的延长 往往会出现在拟声词的后面。往往会出现在拟声词的后面。3、声音的中断或停顿、声音的中断或停顿 小马因为伤心过度，小马因为伤心过度，话没有说完，完整的话没有说完，完整的那句应该是班长他牺那句应该是班长他牺牲了；牲了； 表示后面的话不是接表示后面的话不是接着前面的话连续说的，着前面的话连续说的，是在停顿之间再做补是在停顿之间再做补充。充。4、意思的转折、意思的转折 破折号的引入的内容与前文发生了转换。破折号的引入的内容与前

7、文发生了转换。 例：例：“好香的菜，好香的菜，听到风声了吗？听到风声了吗？”赵七爷站在七斤的后面说。赵七爷站在七斤的后面说。如何学好中学语文？一、修辞格与体会文章表达1、读出佳句在文章中的位置及地位。2、公式：比喻：采用了比喻的修辞手法，地描写了，表现了作者对的感情，形象生动。拟人：采用了拟人的修辞手法，将赋与人的情感与性格来写，表现了作者对的感情，十分形象，生动(或栩栩如生，逼真)。夸张：采用了夸张的修辞手法，描写了，表达了作者的情感，联想奇特，富于形象感。反问：采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。排比：采用了排比的修辞手法，描写了的情景，

8、集中地表达了作者的感情，节奏明快，增强了语言的气势。对偶：采用了对偶的修辞手法，描写了，抒发了作者对的感情，节奏明快，富于音乐美。二、插叙的作用1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。2、公式：采用了插叙的写法，既对文章的内容加以补充，又突出了文章的的主题(或丰富了主人公的性格)。三、归纳文章的中心公式：写人为主：记叙了赞扬了表达了记事为主：记叙了(批评了)歌颂了表现了写景状物：采用了手法，借助描写，赞扬了抒发了游记：描写了表达了感情议论文：文章论述了阐明了四、记叙的要素的作用公式：时间：以的时间为序(或线索)来写，使记叙的过程更清楚。地点：以的转换为序来写，为人物提供活动环境。事件：以的事件

9、来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。人物：以的活动来写，推进故事情节向前发展。五、描写手法的作用1、读出描写手法在语段中的位置及目的。2、明确描写类型及相关知识：外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界动作(细节)描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生心理(神态)描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界五、描写手法的作用3、公式：外貌：描写了的样子，表现了语言：的语言，生动、传神地展示了内心，表现了动作：用运的词语，生动、准确地刻画了心理：等词语

10、写出了，表现了六、环境描写的作用1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。2、公式：的景物描写，写出了的景色(或环境)，烘托了人物的性格和品质。的景物描写，结合人物心理活动，表现人物的性格和精神。3的景物描写，反映了的情景，为全文定下了的感情基调。七、论证方法的作用1、在文段中找出相关的论证方法。2、明确知识：例证法主要是增强说服力，通过一两个典型事例，可以使阐述的道理令人信服。引证法的主要作用是充实内容，增强说服的权威性，极具力度和信度。正反对比论证法的主要作用是使论证更为深刻。比喻论证法的主要作用是深入浅出，通俗易懂，使论证更为具体生动形象。七、论证方法的作用3、公式：例证法：采用了举例的方法，以来说明的观点，列举详实，说服力强。引证法：采用了引证法，以的名言来说理，增强说服的权威性，极具力度和信度。正反对比论证法：采用了正反对比论证法，以来论述，深刻。比喻论证法：采用了比喻论证法，以的比喻形象地阐明了