高考语文答题技巧完整版课件.ppt

1、社科文阅读技巧社科文阅读技巧三遍阅读法三遍阅读法v 第一遍：第一遍：从头到尾仔细阅读争取完全读懂，从头到尾仔细阅读争取完全读懂，在读在读的过程中，如果有个别语句不能够的过程中，如果有个别语句不能够 读懂，可以跳读懂，可以跳过不管，一般来说，个别词语对整篇的文章理解过不管，一般来说，个别词语对整篇的文章理解关系不大。关系不大。v 第二遍：第二遍：阅读题干和选项，阅读题干和选项，要一字一句数着读，要一字一句数着读，找出考查的信息和设置题目的角度。然后结合题找出考查的信息和设置题目的角度。然后结合题干提供的信息，有重点地阅读全文，干提供的信息，有重点地阅读全文，划出与选项划出与选项有关的信息。有关的

2、信息。v第三遍：第三遍：把选项和选项有关的信息结合起来，仔把选项和选项有关的信息结合起来，仔细比较，每个题目中设置的干扰项，都是可以从细比较，每个题目中设置的干扰项，都是可以从原文中找出依据排除的原文中找出依据排除的。在确定选择一个选项过。在确定选择一个选项过程，就是排除其它三个选项的过程，一定要找出程，就是排除其它三个选项的过程，一定要找出排除的依据，才能做到做题准确。排除的依据，才能做到做题准确。v审题注意题干中对象、原因、现象、影响等关键审题注意题干中对象、原因、现象、影响等关键词语词语科技文干扰项的特点：科技文干扰项的特点： 偷换概念偷换概念或然与必然混淆或然与必然混淆因果颠倒因果颠倒

3、强加因果强加因果无中生有无中生有说法绝对说法绝对未然与已然混淆未然与已然混淆张冠李戴张冠李戴文言文阅读文言文阅读一一.高考选文标准：文不甚深，言不甚俗高考选文标准：文不甚深，言不甚俗 符合这一要求的文言文，主要是以下六个方面符合这一要求的文言文，主要是以下六个方面 ：“二十二十四史四史”中的传记资治通鉴中的名段；以孟子中的传记资治通鉴中的名段；以孟子韩非子为代表的先秦浅易文言文；唐宋八大家的韩非子为代表的先秦浅易文言文；唐宋八大家的散文作品；以世说新语为代表的笔记文；以梦散文作品；以世说新语为代表的笔记文；以梦溪笔谈为代表的古代科技短文；以聊斋志异为溪笔谈为代表的古代科技短文；以聊斋志异为代表

4、的短篇文言小说。代表的短篇文言小说。二二.做题顺序做题顺序：先做最后一道选择题（往往落足在对全文：先做最后一道选择题（往往落足在对全文思想的把握上），对全文有一个整体的把握后再做其思想的把握上），对全文有一个整体的把握后再做其余三道题。余三道题。 三三.阅读时应注意：阅读时应注意：1.什么人？什么人？2.做了什么事？做了什么事？3.结果怎结果怎样？样？4.为什么？注意文段后的注释，很多时候有提示为什么？注意文段后的注释，很多时候有提示作用。作用。5.对文段中的人名、地名、官名、物名、典章对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地排除。等要尽可能地排除。6.对理解文段起关键作用的词句，对

5、理解文段起关键作用的词句，要联系上下文进行推导。（标注或划线部分要联系上下文进行推导。（标注或划线部分 ） 7.先认先认真阅读最后一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。真阅读最后一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。 【文言实词题文言实词题】 答题技巧：答题技巧： 1.分析字形，辨明字义。分析字形，辨明字义。从字音相同推测通假字。从字音相同推测通假字。古今异义词：将该词语的今义带进原文，通则古今异义词：将该词语的今义带进原文，通则对，不通则错。对，不通则错。 2.用互文见义对照解释前后词用互文见义对照解释前后词（忠不必用兮，贤（忠不必用兮，贤不必以不必以 。迢迢牵牛星，皎皎河汉女。迢迢牵牛星，

6、皎皎河汉女 ） 3.用成语比较推导词义。用成语比较推导词义。 “未雨绸缪未雨绸缪”。 “绸缪绸缪”出自出自诗经诗经4.联系上下文，前后照应，保持一致。联系上下文，前后照应，保持一致。将给出的将给出的词义带进原文，通顺就对，不通就错。词义带进原文，通顺就对，不通就错。 从没有从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。 【信息筛选题信息筛选题】 答题技巧：答题技巧：看清题目要求，看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，排除部分选项。照应上下文，一般作者评排除部分选项。照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选项

7、，别人赞誉的话可论性的话不能作为选项，别人赞誉的话可考虑。考虑。【性格表现题】答题技巧：【性格表现题】答题技巧：先找不能表现先找不能表现题干中要求的人物性格的选项，用排除法题干中要求的人物性格的选项，用排除法选择。特别注意谁的什么性格。选择。特别注意谁的什么性格。 【 内容归纳题】答题技巧：内容归纳题】答题技巧：找出文段中找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。主要是顺序的颠倒、无

8、中生有等。 留：留：凡凡朝代、年号、人名、地名、书名、器朝代、年号、人名、地名、书名、器物名、官职物名、官职等专有名词或现代汉语也通用的词，等专有名词或现代汉语也通用的词，皆保留不动。皆保留不动。二、换二、换 ：翻译时：翻译时把古代词汇换成现代汉语把古代词汇换成现代汉语。基。基本模式是把单音节词换成双音节词，本模式是把单音节词换成双音节词， 通假字换通假字换成本字，古今异义、词类活用词换成现代汉语。成本字，古今异义、词类活用词换成现代汉语。三、删：三、删：把把无实义或没必要译出的衬词、虚词、无实义或没必要译出的衬词、虚词、偏义副词中无实意的一方偏义副词中无实意的一方等删去。等删去。四、补：四、

9、补：补出文句中省略了的内容补出文句中省略了的内容（主语、谓（主语、谓语、宾语、介词等）语、宾语、介词等）五、调：五、调：调整语序调整语序。文言文中一些特殊句式。文言文中一些特殊句式: :如如宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等，宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等，要按照现代汉语的语法规范调整语序。要按照现代汉语的语法规范调整语序。、贯：、贯：指要根据上下文语境指要根据上下文语境，灵活贯通地翻，灵活贯通地翻译。这个译。这个“贯贯”就是就是“意译意译”。六字翻译法方法指津六字翻译法方法指津总总 结结读题该读出什么读题该读出什么读出答案的联系范围读出答案的联系范围读出答案的主次信息读出答案

10、的主次信息读出答案的术语指向读出答案的术语指向读出答案的表里关系读出答案的表里关系准确有序地答题是组织答案的原则准确有序地答题是组织答案的原则v问什么答什么问什么答什么主次顺序主次顺序v该联系才联系该联系才联系先后顺序先后顺序v先释义再解意先释义再解意表里顺序表里顺序v术语牵头，解说跟后术语牵头，解说跟后语言组语言组织顺序织顺序诗歌诗歌解读一首诗应解读一首诗应“六看六看”一一.看题目。看题目。（猜测内容走向、明确类别结构、推断表现手法（猜测内容走向、明确类别结构、推断表现手法 、推测情感流向。如静夜思咏梅征人怨）推测情感流向。如静夜思咏梅征人怨）二二.看作者看作者（了解作者所处的社会时代、生平

11、遭遇、思想主张等（了解作者所处的社会时代、生平遭遇、思想主张等方面内容方面内容,了解作者的创作风格。）了解作者的创作风格。）三三.看注释和诗前小序看注释和诗前小序（有的也提供背景材料，有的解释词语，（有的也提供背景材料，有的解释词语，帮助解读诗词，甚至有的还暗示题目的答案。）帮助解读诗词，甚至有的还暗示题目的答案。）四四.看意象（看意象（ 重点）重点）（诗歌意象表达诗人特定的情趣和意味（诗歌意象表达诗人特定的情趣和意味.必须必须以解读诗词的意象为突破口，以熟知的诗词意象为突破点。）以解读诗词的意象为突破口，以熟知的诗词意象为突破点。）五、看尾句参透主旨五、看尾句参透主旨六、看题干，明题型，按步

12、骤答题（六、看题干，明题型，按步骤答题（题干很多时候能向我们提题干很多时候能向我们提供一些我们品读供一些我们品读 不出的信息，而这些信息又是答题的关键。）不出的信息，而这些信息又是答题的关键。）诗歌内容鉴赏诗歌内容鉴赏“六看六看”1.1.看看题目题目认识对象认识对象 2.2.看看作者作者了解背景了解背景3.3.看看意象意象把握情感把握情感 4.4.看看尾句尾句参透主旨参透主旨5.5.看看注释注释破解难点破解难点 6.6.看看题干题干得到启示得到启示研究规律研究规律 规范答题规范答题诗歌鉴赏的设题答题模式例析诗歌鉴赏的设题答题模式例析1.分析诗歌形象型分析诗歌形象型2.分析诗歌意境型分析诗歌意境

13、型3.分析表现技巧型分析表现技巧型4.分析语言特色型分析语言特色型5.分析炼字型分析炼字型6.分析关键词型分析关键词型 第一步，找出诗中的第一步，找出诗中的物象物象，再现描绘图景画面。，再现描绘图景画面。 第二步，概括景物所第二步，概括景物所营造的氛围营造的氛围特点。特点。一般用两个一般用两个双双音节形容词音节形容词表述，例如表述，例如宁静优雅、宁静优雅、孤寂冷清、恬静优美、孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。等。 第三步，分析作者的思想感情或给人什么样的启示和第三步，分析作者的思想感情或给人什么样的启示和思考。思考。一般可表述为：愉悦、欢乐、激动、沉痛、悲愤、一般可表

14、述为：愉悦、欢乐、激动、沉痛、悲愤、哀伤、赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪哀伤、赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、闲适恬淡之情等等，但切忌空洞，要答具体。迈之情、闲适恬淡之情等等，但切忌空洞，要答具体。比如光答比如光答“表达了作者哀伤的情怀表达了作者哀伤的情怀”是不够的，还应答是不够的，还应答出为什么而出为什么而“哀伤哀伤”。 模式：再现画面模式：再现画面 概括氛围特点概括氛围特点 分析感情（启分析感情（启示和思考）示和思考） 一、分析诗歌意境型一、分析诗歌意境型二、分析诗歌形象型二、分析诗歌形象型v解答此类题型的解答此类题型的步骤：步骤：v 是什么形象结合诗句分述具

15、是什么形象结合诗句分述具体特点是什么形象的意义是什么体特点是什么形象的意义是什么（作者感情）（作者感情） 模式：形象特点感情（意义）模式：形象特点感情（意义）答题步骤：答题步骤：（即一定要含有以下信息）（即一定要含有以下信息） 第一步第一步：解释该字在句中的含义。：解释该字在句中的含义。 第二步：第二步：展开联想把该字放入原句展开联想把该字放入原句中描述景象。中描述景象。 第三步第三步：点出该字烘托了怎样的意：点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。境，或表达了怎样的感情。 模式：模式： 词义词义 句意意境情感句意意境情感三、分析炼字型三、分析炼字型v答题步骤：答题步骤： 第一步第一步准

16、确指出用了何种手法（抒情手法、修辞准确指出用了何种手法（抒情手法、修辞手法、表现手法）。手法、表现手法）。 第二步第二步结合诗句阐释为什么是用了这种手法。结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 第三步第三步指出此种手法传达出诗人怎样的感情或旨指出此种手法传达出诗人怎样的感情或旨意。意。模式：手法释句（手法的运用）模式：手法释句（手法的运用） 情感情感（旨意（旨意）四、分析表现技巧型四、分析表现技巧型v答题步骤答题步骤： 第一步第一步用一两个词准确点明语言特点（简练用一两个词准确点明语言特点（简练传神、凝练沉郁、入木三分、炼字精巧、一传神、凝练沉郁、入木三分、炼字精巧、一字传神、对仗工稳、语近情遥、

17、庄谐俱现、字传神、对仗工稳、语近情遥、庄谐俱现、晓畅明快、民歌味十足、接近口语、明白如晓畅明快、民歌味十足、接近口语、明白如话等）。话等）。用诗中有关语句具体分析这种特点。用诗中有关语句具体分析这种特点。 第三步第三步指出诗中用语表现了作者怎样的思想指出诗中用语表现了作者怎样的思想感情。感情。 模式：概括语言特点模式：概括语言特点 结合句结合句子分析特点子分析特点 情感情感 五、分析语言特色型五、分析语言特色型六、分析关键词（句）型六、分析关键词（句）型应答分析：应答分析： 古诗非常讲究构思，一个字或一个词（甚至古诗非常讲究构思，一个字或一个词（甚至一个句子）都能构成全诗的线索、全诗的感情基一

18、个句子）都能构成全诗的线索、全诗的感情基调、全诗的思想，答题时，要注意结合思想感情调、全诗的思想，答题时，要注意结合思想感情答题步骤：答题步骤：第一步第一步分析该词的意义及对突出分析该词的意义及对突出主旨主旨所起的作用。所起的作用。第二步第二步分析该词在全诗分析该词在全诗结构结构上所起的作用：上所起的作用：层层层层铺垫、抑扬法、卒章显志、首尾照应、引出主旨铺垫、抑扬法、卒章显志、首尾照应、引出主旨 。1、快速地阅读并整体感知全文、快速地阅读并整体感知全文 （5分钟）分钟） 2、再次扫视全文，深入理解、再次扫视全文，深入理解 （12分钟）分钟） 3、带着问题再读文章，一边答题、带着问题再读文章，

19、一边答题 （1215分钟）分钟） “三三步步”阅阅读读法法大阅读大阅读高考现代文阅读六大题型高考现代文阅读六大题型 v一、词语理解型一、词语理解型v二、句子理解型二、句子理解型v 三、筛选整合型三、筛选整合型v四、技巧分析型四、技巧分析型v五、物象分析型五、物象分析型v 六、形象分析型六、形象分析型解题思路： 第一步分析句子，确定句子使用的修辞手法； 第二步 “还原”修辞手法，抓出本体，并分析其表达效果。 第三步组织答案 答出作用情感态度答题模式：（点明手法+作用+情感）方法指导一：方法指导一：修辞手法类的语句修辞手法类的语句二、句子理解型二、句子理解型方法指导二：结构（层次）比较复杂的句方法

20、指导二：结构（层次）比较复杂的句子子v解题思路：解题思路：v 第一步分析句子，第一步分析句子，理清结构理清结构（几（几个句子间的关系）个句子间的关系）v 第二步结合语境第二步结合语境对每个分句一一对每个分句一一分析分析v 第三步按次序第三步按次序组织答案组织答案v答题模式：理关系答题模式：理关系+抓重点抓重点+建答案建答案二、句子理解型二、句子理解型二、句子理解型二、句子理解型 方法指导三：哲理类句子方法指导三：哲理类句子v第一步：分析句子第一步：分析句子找出关键词语找出关键词语，锁定区锁定区间间v第二步：结合语境分析由字面义到第二步：结合语境分析由字面义到感情义感情义（为什么为什么） 。v第

21、三步：第三步：按点组织答案按点组织答案，尽量，尽量引用原文。引用原文。v答题模式：关键词义答题模式：关键词义+句子字面义句子字面义+情感义情感义三、解答筛选并整合文中的信息题步骤：解答筛选并整合文中的信息题步骤：明确解题方向明确解题方向注意文章的开头、结尾，段落的注意文章的开头、结尾，段落的首起句或归结句，以及议论、抒情等表达作首起句或归结句，以及议论、抒情等表达作者情感的句子。者情感的句子。反面切入转为正面切入；疑问句反面切入转为正面切入；疑问句转为肯定句；具体的转为概括的；含蓄的转转为肯定句；具体的转为概括的；含蓄的转成明显的；人称的转换；表达的转换。成明显的；人称的转换；表达的转换。语言

22、要简洁规范，符合题目指向语言要简洁规范，符合题目指向和事理逻辑。和事理逻辑。四、技巧分析型规范答题模式：v手法手法+分析（举例）分析（举例）+作用，分作用，分析时要注意结合文段内容，切析时要注意结合文段内容，切合手法的特点，表述作用时要合手法的特点，表述作用时要符合作者写作的动机及主旨符合作者写作的动机及主旨。段落作用答题模式：段落作用答题模式：陈述语段所表达的陈述语段所表达的内容和情感内容和情感 + +语段的作用语段的作用 开头段开头段总括全文，点明题旨，引出下文，总括全文，点明题旨，引出下文，渲染气氛，奠定基调，或为后文做渲染气氛，奠定基调，或为后文做铺垫、埋下伏笔。铺垫、埋下伏笔。承上启

23、下、引出下文承上启下、引出下文 ，衬托（反，衬托（反衬），衬）， 扩展思路，丰富内涵，具体扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题，照应前文。展示，深化主题，照应前文。总结全文，呼应前文（开头），深化总结全文，呼应前文（开头），深化中心，点明题旨，升华主旨，卒章显中心，点明题旨，升华主旨，卒章显志，言有尽而意无穷，引入深思。志，言有尽而意无穷，引入深思。结尾段结尾段中间段中间段五、有关鉴赏人物形象的题型五、有关鉴赏人物形象的题型: 提问方式：请简要分析文中的主人公的形象 答题模式：答题模式：按总分（分总）来回答。按总分（分总）来回答。先用一句话从整体上对该人物作出一先用一句话从整体上对该人物作出

24、一个定性分析，然后再从几个方面作定个定性分析，然后再从几个方面作定量分析；也可以先从几个方面作定量量分析；也可以先从几个方面作定量分析，然后再用一句话作定性式的总分析，然后再用一句话作定性式的总括。括。成语题技法总成语题技法总结结一、看色彩，防止褒贬错位一、看色彩，防止褒贬错位二、看轻重，防止夸大其辞或大词小用二、看轻重，防止夸大其辞或大词小用三、看对象，防止张冠李戴三、看对象，防止张冠李戴四、看谦敬，防止谦敬错位：四、看谦敬，防止谦敬错位：五、看用法，防止词性误用：五、看用法，防止词性误用：六、看词义，防止望文生义六、看词义，防止望文生义七、看差别，避免混用七、看差别，避免混用八、看重复，防

25、止语意累赘八、看重复，防止语意累赘九、看逻辑，防止前后矛盾九、看逻辑，防止前后矛盾十、看两可，防止片面理解十、看两可，防止片面理解辨析使用熟语辨析使用熟语“十看十看” 破解语病的十大妙招破解语病的十大妙招v一、看关联词语一、看关联词语v二、看句子主干二、看句子主干v三、看修饰成分三、看修饰成分v四、看并列短语四、看并列短语v五、看数量短语五、看数量短语六、看否定词六、看否定词七、看两面词七、看两面词八、看介词八、看介词九、看代词九、看代词 十、看助词十、看助词排序题答题技巧v步骤一、分组v步骤二、联合- 依据一定的思路把同组中的句子定位。 步骤三、统一-依据一定的顺序（时间、空间、逻辑）把几个

26、小组统一为一个整体。 *抓中心抓中心-分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），关键句往往放在句首或句尾*抓思路-句群间常呈现并列、承接、对比、递进等关系，我们要尽可能确定出最合理的连接方式，找到“句链”。 记叙文常以时间空间为顺序；议论文常把观点放在前面，把材料放在中间，把总结句放在后面，结构为总分、并列、对照、层进；说明文常把事理句放在前面，材料句放在后面。 *抓标志-注意观察每组中交叉包含的陈述对象。一步一步审题审题二步二步组句组句三步三步验证验证审审主旨内容主旨内容审审句式结构句式结构 审审修辞手法修辞手法一一定定：确定仿写的对象及框架：确定仿写的对象

27、及框架二二仿仿：遣词仿写：遣词仿写三三连连：连贯语句：连贯语句是否有是否有语病语病（残缺、搭配、逻辑等）（残缺、搭配、逻辑等）是否和原文是否和原文内容、句式、修辞内容、句式、修辞一致一致能否与原文能否与原文语意语意相连、相连、文脉文脉相通相通 语言表达题语言表达题之长短句变换长短句变换v1)长句变短句长句变短句一般单句中结构复杂、用词较一般单句中结构复杂、用词较多的句子就是长句。长句变短句一些具体的多的句子就是长句。长句变短句一些具体的方法如下：方法如下：v抽取法。抽取法。就是先把句子的主干抽取出来独就是先把句子的主干抽取出来独立成句，然后将长句的修饰成分抽出来，变立成句，然后将长句的修饰成分

28、抽出来，变为复句里的分句，或者单独成句，如果修饰为复句里的分句，或者单独成句，如果修饰成分里面还有修饰成分，就依次把它抽取出成分里面还有修饰成分，就依次把它抽取出来独立成句。来独立成句。v分述法。分述法。就是把并列的成分拆开，重复和就是把并列的成分拆开，重复和并列短语直接相配的成分形成叠用句式。并列短语直接相配的成分形成叠用句式。v2）短句变为长单句的基本方法是：）短句变为长单句的基本方法是：从几个短从几个短句中找出一个句子，作为长句的主干，其他句中找出一个句子，作为长句的主干，其他短句内容转化成定语、状语或补语。短句内容转化成定语、状语或补语。语言表达题：整句与散句的变换语言表达题：整句与散

29、句的变换v(1)整句变散句整句变散句v整句改为散句，只要将各个句子中重复使整句改为散句，只要将各个句子中重复使用的词语去掉，在不改变原句基本语意的用的词语去掉，在不改变原句基本语意的前提下，不遗漏内容要点即可，这不是高前提下，不遗漏内容要点即可，这不是高考复习的重点，不再赘述。考复习的重点，不再赘述。v(2)散句变整句散句变整句v将几个散句改为整句，一般是要先确定一将几个散句改为整句，一般是要先确定一个基准句，以此为标准来调整改造其他的个基准句，以此为标准来调整改造其他的句子，使各个分句的语法结构相同或相似。句子，使各个分句的语法结构相同或相似。这里特别注意三点：这里特别注意三点：读懂原句，找

30、准对读懂原句，找准对称点；称点；不变原意，改变结构，使句子整不变原意，改变结构，使句子整齐对称；齐对称；要注意字数大体相等。要注意字数大体相等。 一、添枝加叶法一、添枝加叶法 二、描写渲染法二、描写渲染法三、巧用修辞法三、巧用修辞法 四、拆分组合法四、拆分组合法五、定位填补法五、定位填补法 六、阐释补充法六、阐释补充法语言表达题：图文转换题语言表达题：图文转换题 解题思路：解题思路：1 1、宏观把握图标的外形特点，注意中英文大小、宏观把握图标的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。写和变体，以及涉及的时间、事物等。2 2、说明（介绍）画面要分清说明顺序：时间顺、说明（介绍）

31、画面要分清说明顺序：时间顺序、逻辑顺序、空间顺序。序、逻辑顺序、空间顺序。3 3、注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标、注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义）要联系具体对象作出合理解释。的创意（含义）要联系具体对象作出合理解释。不能随意想像，要扣住图中的信息点来联想。不能随意想像，要扣住图中的信息点来联想。4 4、采用规范的说明语言：准确、简明、平实、采用规范的说明语言：准确、简明、平实、清晰。清晰。5 5、力求避免遗漏说明内容，要认真观察图的组、力求避免遗漏说明内容，要认真观察图的组成部分，并落实好。成部分，并落实好。标志造型中的四个方形有标志造型中的四个方形有四通八达，事事

32、如意四通八达，事事如意之意，六之意，六个圆形有个圆形有路路相通，处处顺畅路路相通，处处顺畅之寓，而标志中的十个空之寓，而标志中的十个空穴则有穴则有完完满满和十全十美完完满满和十全十美之义。无论从对称讲，还是之义。无论从对称讲，还是从偶数说，都洋溢着古老东方久已失传的吉祥之气。从偶数说，都洋溢着古老东方久已失传的吉祥之气。 中国联通的司标还有两个明显的上下相连的中国联通的司标还有两个明显的上下相连的“心心”，它，它一览无遗地展示着联通公司的宗旨：一览无遗地展示着联通公司的宗旨：通信，通心，联通通信，通心，联通公司永远为用户着想，与用户心连心。公司永远为用户着想，与用户心连心。 例题：例题：中国联通的标志是由一种回环贯中国联通的标志是由一种回环贯通的中国古代吉祥图形通的中国古代吉祥图形“盘长盘长”纹样演纹样演变而来。迂回往复的线条象征着变而来。迂回往复的线条象征着现代通现代通信网络信网络，寓意着信息社会中联通公司的，寓意着信息社会中联通公司的通信事业井然有序而又迅达畅通，同时通信事业井然有序而又迅达畅通，同时也象征着联通公司的事业无以穷尽，日也象征着联通公司的事业无以穷尽，日久天长。久天长。