高考复习读懂诗歌字面意思PPT课件.ppt

1、读懂诗歌字面意思了解古人写诗的语言习了解古人写诗的语言习惯，读懂古代诗歌的语惯，读懂古代诗歌的语言。言。教学目标诗歌语言特点诗歌语言特点l诗歌语言以简约取胜，跳跃性诗歌语言以简约取胜，跳跃性强，想像空间大，隐含意义多。强，想像空间大，隐含意义多。要理解诗歌的思想内容，必须要理解诗歌的思想内容，必须首先读懂诗歌的字面意思。首先读懂诗歌的字面意思。理解诗歌字面意思理解诗歌字面意思 切入点如下切入点如下l动词l修饰语l特殊词 动词：在鉴赏诗歌时，我动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点关照动词，特别是具们要重点关照动词，特别是具有有“多重含义多重含义”的动词。的动词。 ll例例1：你记得跨清溪半里桥，旧红板

2、没一条，秋：你记得跨清溪半里桥，旧红板没一条，秋水长天人过少。冷清清的落照，水长天人过少。冷清清的落照，剩剩一树柳弯腰。一树柳弯腰。（哀江南哀江南孔尚任）孔尚任） （与留、见对比着分析）（与留、见对比着分析） l 在这里，一个在这里，一个“剩剩”字引人注目，作者并没有用字引人注目，作者并没有用“留留”、“见见”，其妙处就在，其妙处就在“剩剩”虽与虽与“留留”意思相近，但意思相近，但“剩剩”字一般是被动的，而且有字一般是被动的，而且有“残存残存”，“残余残余”的的意思；另外意思；另外“剩剩”字有时间性，给人一种字有时间性，给人一种“无可奈何无可奈何”之感。之感。“留留”则无这么多含义。则无这么多

3、含义。“见见”只就眼前而言，只就眼前而言，不能给人以今昔对比的变迁感。不能给人以今昔对比的变迁感。 例2：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。l“怨怨”字明显用了拟人手法，既是曲字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。中之情，又是吹笛人之心。 例例3：感时花溅泪，恨别鸟惊心。：感时花溅泪，恨别鸟惊心。 “溅溅”、“惊惊”二字，不仅二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。感时恨别的内心痛苦。 例例4：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 “蒸蒸”、“撼撼”具有夸张色彩。具有夸张色彩。 修饰语：大部分为形容词，修饰语：大部分为形容词，它在诗

4、词鉴赏中也是关注的重它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。（也有副词）点对象。（也有副词） l例例1：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 一个一个“孤孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。 例2：随风潜入夜，润物细无声。l曰细，脉脉绵绵，写的是自然造化发曰细，脉脉绵绵，写的是自然造化发生之机，最为密切。生之机，最为密切。 例3：闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（闺怨王昌龄）l 前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。这时候，作者用了一个登上翠楼，去

5、赏春景。这时候，作者用了一个“忽忽”字，取漫不经心而恰到好处之意。所遇字，取漫不经心而恰到好处之意。所遇者：闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫者：闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。这折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。这是一位满脸稚气的少妇。一个是一位满脸稚气的少妇。一个“忽忽”字将这种字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。人寻味之处。 特殊词：在诗文中，有一些特殊词：在诗文中，有一些词本身与众不同，读者能很快词本身与众不同，读者能很快找到它们：找到它们： la.叠词叠词：叠词作用不外两种

6、：增强语言的韵律叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。感或是起强调作用。 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。（杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。（竹枝竹枝词其一词其一刘禹锡）刘禹锡） 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（声声声慢声慢李清照）李清照） lb.拟声词拟声词： 有些拟声词就属于叠词，因为其出现频率很高，有些拟声词就属于叠词，因为其出现频率很高，特单列一条。作用有一：使诗文更生动形象，特单列一条。作用有一：使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。使人有身临其境之感。 帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。（

7、浪淘沙浪淘沙李煜）李煜） 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(登高登高杜甫杜甫)lc.表颜色的词表颜色的词：这些词有时作谓语用，有时作定语用，这些词有时作谓语用，有时作定语用， 有时作主语或宾语用。但是作用只有一个，颜色一般有时作主语或宾语用。但是作用只有一个，颜色一般 表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。 1.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。l 2.花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕。花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕。 3.春风又绿江南岸，明月何时照我还。春风又绿江南岸

8、，明月何时照我还。l 4.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。l5.粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。l 6.绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。简单方法简单方法l一、理顺词序，补出省略一、理顺词序，补出省略l二、理解古汉语活用现象二、理解古汉语活用现象l三、注意辨明修辞格，弄清修三、注意辨明修辞格，弄清修 辞意义辞意义l四、据上下文合理推断四、据上下文合理推断l五、准确把握词义，重视词语、五、准确把握词义，重视词语、古代文化常识和典故的识记积古代文化常识和典故的识记积累。累。理顺词序补出省略一一1、语序倒装

9、、语序倒装l苏轼苏轼念奴娇念奴娇l“故国神游，多情应笑我，早生华发。故国神游，多情应笑我，早生华发。”l毛泽东毛泽东沁园春沁园春l“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”l辛弃疾辛弃疾 永遇乐永遇乐 京口北固亭怀古京口北固亭怀古 l“四十三年，望中犹记，烽火扬州路四十三年，望中犹记，烽火扬州路”（练习（练习1 ）调整语序）调整语序l崔颢崔颢黄鹤楼黄鹤楼“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”l杜甫杜甫月夜月夜“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。”l王维王维过香积寺过香积寺 “泉声咽危石，日色冷青松。泉声咽危石，日色冷青松。”l叶梦得

10、叶梦得贺新郎贺新郎“秋色渐将晚，霜信报黄花。秋色渐将晚，霜信报黄花。” l塞下曲塞下曲“林暗草惊风，将军夜引弓。林暗草惊风，将军夜引弓。”l山居秋暝山居秋暝 “竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。”2、省略、省略l省略句：古诗中省略主语、宾语、动词、介词、省略句：古诗中省略主语、宾语、动词、介词、连词等语法成分是常见的现象，此外，有些诗连词等语法成分是常见的现象，此外，有些诗句还包含言外之意，为了理解诗的含义，在理句还包含言外之意，为了理解诗的含义，在理解诗句时需要补出省略的成分。这其中包含两解诗句时需要补出省略的成分。这其中包含两类：类： A明省：指语法上的省略。明省：指语法上的

11、省略。 B暗省：指诗歌语句中的潜台词，也就是言外暗省：指诗歌语句中的潜台词，也就是言外之意。之意。语法上的省略（诗歌语言凝练性）语法上的省略（诗歌语言凝练性）l独立寒秋，湘江北去，橘子洲头独立寒秋，湘江北去，橘子洲头 吾（于）寒秋（时节）（于）橘子洲头独立吾（于）寒秋（时节）（于）橘子洲头独立（望）湘江北去（望）湘江北去言外之意（诗歌语言的暗示性）言外之意（诗歌语言的暗示性）l此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 此此柳指曲名，柳指曲名，“柳柳”谐音谐音“留留”表现对故乡的不表现对故乡的不舍和思念。舍和思念。l山重水复疑无路，柳暗花明又一村山重水复疑无路，柳暗花明又

12、一村明写柳明写柳树，实指各种复杂的自然及非自然屏障树，实指各种复杂的自然及非自然屏障 l章台柳，章台柳，昔日菁菁今在否章台柳，章台柳，昔日菁菁今在否 此柳此柳看似写真实的柳树，实际指自己的妻室（名内看似写真实的柳树，实际指自己的妻室（名内含柳含柳/刘），明叹青柳不再，实感忠贞已失。刘），明叹青柳不再，实感忠贞已失。 理解古汉语活用现象理解古汉语活用现象二二典型典型l念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭飞烟灭l梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别 熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅惊层巅指出活用指出活用l何逊何逊“复如东注水，未有西归

13、日。夜雨滴空阶，晓灯复如东注水，未有西归日。夜雨滴空阶，晓灯暗离室暗离室” l破山寺后禅院破山寺后禅院山光悦鸟性，潭影空人心。山光悦鸟性，潭影空人心。 l王安石王安石“春风又绿江南岸春风又绿江南岸” l 蒋捷蒋捷“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉” l周邦彦周邦彦“风老莺雏，雨肥梅子风老莺雏，雨肥梅子”注意辨明修辞格注意辨明修辞格弄清修辞意义弄清修辞意义三三l乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪l羁鸟恋旧林，池鱼思故渊羁鸟恋旧林，池鱼思故渊l间关莺语花底滑，幽咽泉声冰下难间关莺语花底滑，幽咽泉声冰下难l问君能有几多愁？恰似一江春水向东

14、流。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。l千里澄江似练，翠峰如簇。千里澄江似练，翠峰如簇。l昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑l回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。 比喻比喻l吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流l乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。l绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹 l为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 拟人l秦时明月汉时关，万里长征人未还。秦时明月汉时关，万里长征人未还。l主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。主人下马

15、客在船，举酒欲饮无管弦。l枝枝相覆盖，叶叶相交通。枝枝相覆盖，叶叶相交通。l东西植松柏，左右种梧桐。东西植松柏，左右种梧桐。互文据上下文合理推断据上下文合理推断 四l杜甫的杜甫的江村江村“清江清江一曲一曲抱村流抱村流”，依据前文的依据前文的“清江清江”和后文的和后文的“抱抱村流村流”便可推知便可推知“一曲一曲”并非并非而是而是 一支歌曲一支歌曲一条弯弯曲曲的河流一条弯弯曲曲的河流准确把握词义，重视词语、古代准确把握词义，重视词语、古代文化常识和典故的识记积累。文化常识和典故的识记积累。 五五永遇乐永遇乐 京口北固亭怀古京口北固亭怀古l千古江山，英雄无觅千古江山，英雄无觅 , 孙仲谋处。舞榭歌台

16、，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被风流总被 , 雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。万里如虎。 l元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？廉颇老矣，尚能饭否？典故典故l孙仲谋怀念英雄，表达收复失地的理想。这个典故不用说了吧，三国看看就知道。l寄奴怀念古人，表现北伐决心。南朝宋武帝刘裕故事，刘裕曾两

17、次率晋军北伐（时未称帝），收复洛阳、长安等地；l佛狸祠今昔对照，不堪回首。魏太武帝拓拔焘小名佛狸，他曾在长江北岸瓜步山建立行宫，即后来的佛狸祠；l元嘉草草，封狼居胥借古讽今，批归纳全诗。元嘉是刘裕子刘义隆年号，说刘义隆好大喜功，仓促北伐，以至惨败；l廉颇老矣自发感慨，不忘为国效力。：史记廉颇蔺相如列传记载，廉颇被免职后，跑到魏国，赵王想再用他，派人去看他的身体情况，廉颇之仇郭开贿赂使者，使者看到廉颇，廉颇为之一饭斗米，肉十斤，被甲上马，以示尚可用。赵使回来报告王说：“廉颇将军虽老，尚善饭，然与臣坐，顷之三遗矢矣”赵王以为老，遂不用。熟悉作家风格l陶渊明的朴素自然陶渊明的朴素自然 杜甫的沉郁顿挫

18、杜甫的沉郁顿挫 l 白居易的通俗易懂白居易的通俗易懂 李白的豪迈飘逸李白的豪迈飘逸l王昌龄的雄健高昂王昌龄的雄健高昂 杜牧的清健俊爽杜牧的清健俊爽 l 李商隐的朦胧隐晦李商隐的朦胧隐晦 王维的诗画一体王维的诗画一体l温庭筠的绮丽香艳温庭筠的绮丽香艳 高适的悲壮苍凉高适的悲壮苍凉 l李清照的缠绵悱恻李清照的缠绵悱恻 陆游的悲壮爱国陆游的悲壮爱国 l郊寒岛瘦郊寒岛瘦小结小结l借助题目、注释和作者遭遇借助题目、注释和作者遭遇知人论世，学会展开联想和知人论世，学会展开联想和想像，在脑海中形成一幅图想像，在脑海中形成一幅图画并准确理解其整体的意境。画并准确理解其整体的意境。练习练习l题破山寺后禅院题破山

19、寺后禅院l(唐）常建唐）常建l（破山寺，就是兴福寺，在今江苏常熟虞山北麓）（破山寺，就是兴福寺，在今江苏常熟虞山北麓）l清晨入古寺，初日照高林。l曲径通幽处，禅房花木深。l山光悦鸟性，潭影空人心。l万籁此俱寂，但余钟磬音。译文译文 l清晨,当我漫步走到这座古老的寺院，初升的太阳照耀着高耸的丛林。l一条曲折的小路通向幽静的远方，僧人的房舍掩映在花木的深处。l后禅院环境幽静，山光使野鸟怡然自得，潭影使人心中的俗念消除净尽。l万物一片静寂，只剩下敲钟击磬的声音。1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价

20、值在于他的才华，而不在他的衣饰。3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！若自怨自艾，必会坐失良机！