高考复习诗歌鉴赏之思想感情-PPT优秀课件.ppt
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- 高考 复习 诗歌 鉴赏 思想 感情 PPT 优秀 课件
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1、诗歌鉴赏之思想感情诗歌鉴赏之思想感情【学习目标】【学习目标】 1. 掌握鉴赏诗歌思想情感的解题技巧;掌握鉴赏诗歌思想情感的解题技巧; 2.熟悉古诗词中所抒发的各种思想情感的类型及熟悉古诗词中所抒发的各种思想情感的类型及 其鉴赏术语。其鉴赏术语。 【2013年考试说明】年考试说明】 文章的思想内容和作者的观点态度评价。文章的思想内容和作者的观点态度评价。【2013年考试说明解读】年考试说明解读】 诗歌思想感情包括作者对人物(景物)的态度,对历史事件,诗歌思想感情包括作者对人物(景物)的态度,对历史事件,历史人物的态度,对人生的感悟等。历史人物的态度,对人生的感悟等。“评价评价”就是要求考生在把就
2、是要求考生在把握作者观点态度的基础上作出自己的评价。握作者观点态度的基础上作出自己的评价。 在高考命题在高考命题 中,通常要求考生回答中,通常要求考生回答“表现了什么思想表现了什么思想”“”“抒抒 发了怎样的感情发了怎样的感情”这类这类“是什么是什么”的问题。浙江省的问题。浙江省2010年、年、2011年把对感情的理解融入到了对表现手法的分析中去了。年把对感情的理解融入到了对表现手法的分析中去了。2013年样年样卷采用填空的方式。卷采用填空的方式。 一、课前练习一、课前练习简要分析下列诗歌所表达的思想内容。简要分析下列诗歌所表达的思想内容。(一)(一)近试上张水部近试上张水部朱庆馀朱庆馀洞房昨
3、夜停红烛,待晓堂前拜舅姑。洞房昨夜停红烛,待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿,画眉深浅入时无?妆罢低声问夫婿,画眉深浅入时无?学生答案展示学生答案展示1:写:写洞房后,停止烧红烛,早上好去拜见洞房后,停止烧红烛,早上好去拜见父母亲人父母亲人 。化妆后低声问夫君,眉毛深浅不一,进来。化妆后低声问夫君,眉毛深浅不一,进来时不是这样的。写出了女子嫁人后与夫君亲人之间的关时不是这样的。写出了女子嫁人后与夫君亲人之间的关系不好,表达了作者无奈之情。系不好,表达了作者无奈之情。学生答案展示学生答案展示2:该诗歌所表述的思想内容是一对夫妻刚该诗歌所表述的思想内容是一对夫妻刚入完洞房,等待第二天早上上堂拜见舅姑,
4、妻子化好妆入完洞房,等待第二天早上上堂拜见舅姑,妻子化好妆问夫婿化得如何问夫婿化得如何 ,歌颂了,歌颂了 一种恩爱与甜蜜的感情。一种恩爱与甜蜜的感情。 一、课前练习一、课前练习简要分析下列诗歌所表达的思想内容。简要分析下列诗歌所表达的思想内容。(一)(一)近试上张水部近试上张水部朱庆馀朱庆馀洞房昨夜停红烛,待晓堂前拜舅姑。洞房昨夜停红烛,待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿,画眉深浅入时无?妆罢低声问夫婿,画眉深浅入时无? 解析解析:近试上张水部近试上张水部这个标题可以帮助读者明白诗的意思,这个标题可以帮助读者明白诗的意思,唐代应进士科举的士子有向名人行卷的风气,以希求其称扬和介唐代应进士科举的士子
5、有向名人行卷的风气,以希求其称扬和介绍于主持考试的礼部侍郎。朱庆馀此诗投赠的对象,是水部郎中绍于主持考试的礼部侍郎。朱庆馀此诗投赠的对象,是水部郎中的张籍。张籍当时以擅长文学而又乐于提拔后进与韩愈齐名。朱的张籍。张籍当时以擅长文学而又乐于提拔后进与韩愈齐名。朱庆馀平日向他行卷,已经得到他的赏识,临到要考试了,还怕自庆馀平日向他行卷,已经得到他的赏识,临到要考试了,还怕自己的作品不一定符合主考的要求,己的作品不一定符合主考的要求,因此以新妇自比,以新郎比张因此以新妇自比,以新郎比张,以公婆比主考,写下了这首诗,征求张籍的意见,希望得到举,以公婆比主考,写下了这首诗,征求张籍的意见,希望得到举荐。
6、荐。 一、课前练习一、课前练习简要分析下列诗歌所表达的思想内容。简要分析下列诗歌所表达的思想内容。更漏子更漏子 温庭筠温庭筠 玉炉香,红烛泪,玉炉香,红烛泪, 偏照画堂秋思。偏照画堂秋思。 眉翠薄,鬓云眉翠薄,鬓云残,夜长衾枕寒。残,夜长衾枕寒。 梧桐树,三更雨,梧桐树,三更雨, 不道离情正苦。不道离情正苦。 一叶叶,一声一叶叶,一声声,声, 空阶滴到明。空阶滴到明。学生答案展示:学生答案展示:“红烛泪红烛泪”,作者用了拟人的手法,把红,作者用了拟人的手法,把红烛落下的蜡比作泪水,也以红烛自比,表达了作者对年烛落下的蜡比作泪水,也以红烛自比,表达了作者对年华已逝却不得重用,报国无门的孤寂、幽愤
7、之情。华已逝却不得重用,报国无门的孤寂、幽愤之情。 一、课前练习一、课前练习简要分析下列诗歌所表达的思想内容。简要分析下列诗歌所表达的思想内容。更漏子更漏子 温庭筠温庭筠 玉炉香,红烛泪,玉炉香,红烛泪, 偏照画堂秋思。偏照画堂秋思。 眉翠薄,鬓云眉翠薄,鬓云残,夜长衾枕寒。残,夜长衾枕寒。 梧桐树,三更雨,梧桐树,三更雨, 不道离情正苦。不道离情正苦。 一叶叶,一声一叶叶,一声声,声, 空阶滴到明。空阶滴到明。解析:解析:抓住意象抓住意象“梧桐树,三更雨梧桐树,三更雨” ,主人公听了一夜,主人公听了一夜的雨声,定是整夜未成眠,夜雨不像是落在梧桐叶上,的雨声,定是整夜未成眠,夜雨不像是落在梧桐
8、叶上,倒更像是滴滴砸碎在人的心里,表达了词中女主人公深倒更像是滴滴砸碎在人的心里,表达了词中女主人公深沉的离愁别绪。沉的离愁别绪。梧桐夜雨意象不断出现于历代文人笔下梧桐夜雨意象不断出现于历代文人笔下,具有了一种文化性质,具有了一种文化性质离情别绪,离情别绪,如李清照如李清照声声声声慢慢:“梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个、愁字了得?怎一个、愁字了得?” 一、课前练习一、课前练习简要分析下列诗歌所表达的思想内容。简要分析下列诗歌所表达的思想内容。更漏子更漏子本意本意 王夫之王夫之 斜月横,疏星炯。不道秋宵真永!声缓缓,滴泠斜月横,疏星炯。不道
9、秋宵真永!声缓缓,滴泠泠,双眸未易扃。泠,双眸未易扃。 霜叶坠,幽虫絮,薄酒何曾得醉!天下事,少年霜叶坠,幽虫絮,薄酒何曾得醉!天下事,少年心。分明点点深。心。分明点点深。学生答案示例:学生答案示例:运用了叠词且描绘一幅深秋萧条之景,借运用了叠词且描绘一幅深秋萧条之景,借此抒发作者内心的悲伤和不能为国效力,壮志未酬的感此抒发作者内心的悲伤和不能为国效力,壮志未酬的感叹。叹。 一、课前练习一、课前练习简要分析下列诗歌所表达的思想内容。简要分析下列诗歌所表达的思想内容。更漏子更漏子本意本意 王夫之王夫之 斜月横,疏星炯。不道秋宵真永!声缓缓,滴泠斜月横,疏星炯。不道秋宵真永!声缓缓,滴泠泠,双眸未
10、易扃。泠,双眸未易扃。 霜叶坠,幽虫絮,薄酒何曾得醉!天下事,少年霜叶坠,幽虫絮,薄酒何曾得醉!天下事,少年心。分明点点深。心。分明点点深。解析:解析:“天下事,少年心。分明点点深天下事,少年心。分明点点深”是解读本首词的是解读本首词的关键句关键句 ,表达了词人对天下兴亡之事的关切之情。,表达了词人对天下兴亡之事的关切之情。一、课前练习一、课前练习简要分析下列诗歌所表达的思想内容。简要分析下列诗歌所表达的思想内容。商山早行商山早行 晨起动征铎晨起动征铎(1),客行悲故乡。客行悲故乡。 鸡声茅店月,人迹板桥霜。鸡声茅店月,人迹板桥霜。 槲叶落山,枳花明驿墙。槲叶落山,枳花明驿墙。 因思杜陵因思杜
11、陵(2)梦梦,凫雁满回塘。,凫雁满回塘。注注(1)征铎:车行时发声的铃。()征铎:车行时发声的铃。(2)杜陵:诗人安家)杜陵:诗人安家之地之地 解析:注意注释(解析:注意注释(2),),温庭筠虽是山西人,而久居杜陵温庭筠虽是山西人,而久居杜陵,已视之为故乡,旅途早行的景色,使诗人想起了昨夜,已视之为故乡,旅途早行的景色,使诗人想起了昨夜在梦中出现的故乡景色,与在梦中出现的故乡景色,与“客行悲故乡客行悲故乡”首尾照应,首尾照应,互相补充,表达漂泊在外孤独的情怀和对家乡思念。互相补充,表达漂泊在外孤独的情怀和对家乡思念。 一、课前练习一、课前练习简要分析下列诗歌所表达的思想内容。简要分析下列诗歌所
12、表达的思想内容。蝉蝉 虞世南虞世南 垂緌饮清露,流响出疏桐。垂緌饮清露,流响出疏桐。居高声自远,非是藉秋风居高声自远,非是藉秋风学生答案示例学生答案示例1:弯下腰来喝清晨的露水,流水的声音传弯下腰来喝清晨的露水,流水的声音传出桐树林,表现诗人悠然的样子,站得高声音自然传得出桐树林,表现诗人悠然的样子,站得高声音自然传得远,并不是借助秋风的缘故,写出了远,并不是借助秋风的缘故,写出了 蝉的鸣声响。蝉的鸣声响。学生答案示例学生答案示例2:通过写蝉发的声音响,传播的远,写出通过写蝉发的声音响,传播的远,写出了蝉充满活力,体现了作者了蝉充满活力,体现了作者 对蝉的喜爱,表达了作者对蝉的喜爱,表达了作者
13、对大自然的喜爱之情。对大自然的喜爱之情。 一、课前练习一、课前练习简要分析下列诗歌所表达的思想内容。简要分析下列诗歌所表达的思想内容。蝉蝉 虞世南虞世南 垂緌饮清露,流响出疏桐。垂緌饮清露,流响出疏桐。居高声自远,非是藉秋风居高声自远,非是藉秋风 解析:解析:这是一首咏物抒怀的小诗,古人认为蝉生性高洁这是一首咏物抒怀的小诗,古人认为蝉生性高洁,栖高饮露,故说,栖高饮露,故说“饮清露饮清露”。“流响流响”状蝉声长鸣不状蝉声长鸣不已,悦耳动听。梧桐是高树,着一已,悦耳动听。梧桐是高树,着一“疏疏”字,更见其枝字,更见其枝干的高挺清拔。末两句是全篇的点睛之笔,蝉声远传,干的高挺清拔。末两句是全篇的点
14、睛之笔,蝉声远传,一般人往往以为是凭借秋风的传送,诗人却别有会心,一般人往往以为是凭借秋风的传送,诗人却别有会心,强调这是由于强调这是由于“居高居高”的缘故。这种独特的感受蕴含着的缘故。这种独特的感受蕴含着一个真理:一个真理:立身品格高洁的人,并不需要某种外在的凭立身品格高洁的人,并不需要某种外在的凭借,自能声名远播。借,自能声名远播。 二、鉴赏古典诗词思想内容的方式方法。二、鉴赏古典诗词思想内容的方式方法。1.1.看标题,看标题,把握思想内容把握思想内容2 . .看意象,把握思想内容看意象,把握思想内容意象类别意象类别1)送别场所(南浦与长亭)送别场所(南浦与长亭)2)植物类(芳草、芭蕉、梧
15、桐、梅花、菊花、牡丹、桃花等)植物类(芳草、芭蕉、梧桐、梅花、菊花、牡丹、桃花等)3)动物类(杜鹃、大雁、青鸟、蟋蟀、蝉)动物类(杜鹃、大雁、青鸟、蟋蟀、蝉 、 猿、燕等)猿、燕等)4)乐器类(羌笛、胡笳)乐器类(羌笛、胡笳)5)自然类(明月、水)自然类(明月、水)3 . .看看关键句,关键句,把握思想内容把握思想内容4 . .看注释看注释,把握思想内容把握思想内容5 . .看诗歌类别看诗歌类别,把握思想内容把握思想内容 三、课堂巩固练习(三、课堂巩固练习(2011年浙江高考古诗鉴赏年浙江高考古诗鉴赏材料有改动)材料有改动)蝶恋花蝶恋花出塞出塞 纳兰性德纳兰性德 今古河山无定据。画角声中,牧马
16、频来去。今古河山无定据。画角声中,牧马频来去。满目荒凉谁可语?西风吹老丹枫树。满目荒凉谁可语?西风吹老丹枫树。 从前幽怨从前幽怨应无数。铁马金戈,青冢黄昏路。一往情深深几应无数。铁马金戈,青冢黄昏路。一往情深深几许?深山夕照深秋雨。许?深山夕照深秋雨。 问题:谢章铤说:问题:谢章铤说:“长短调并工者,难矣哉。国长短调并工者,难矣哉。国朝其惟竹坨、迦陵、容若乎。竹坨以学胜,迦陵朝其惟竹坨、迦陵、容若乎。竹坨以学胜,迦陵以才胜,容若以情胜。以才胜,容若以情胜。”(赌棋山庄词话)(赌棋山庄词话)而读这首词,深知谢氏此言不虚,就本词的思想而读这首词,深知谢氏此言不虚,就本词的思想内容试作分析。内容试作
17、分析。 解析解析 标题标题 “出塞出塞”,出使塞外。,出使塞外。 体现边塞风光自然之美体现边塞风光自然之美 类别类别 边塞征戍诗边塞征戍诗 建功立业、积极进取建功立业、积极进取 思念家乡、厌倦战争思念家乡、厌倦战争 报国无门、壮志难酬报国无门、壮志难酬 意象意象 “西风西风”“”“飘零丹枫树飘零丹枫树”“”“深秋雨深秋雨” 关键词关键词 “幽怨幽怨” 注释注释 “铁马金戈铁马金戈”“”“青冢青冢” 抒发自己的报国志向无法实现的幽怨抒发自己的报国志向无法实现的幽怨 五分类讲练五分类讲练别离贬谪诗别离贬谪诗1.诗人的离情别绪、依依难舍之情,关切之心。如李白的诗人的离情别绪、依依难舍之情,关切之心。
18、如李白的赠汪伦赠汪伦,柳永的,柳永的雨霖铃雨霖铃,李白的,李白的闻王昌龄左闻王昌龄左迁龙标,遥有此寄迁龙标,遥有此寄 。“杨花落尽子规啼,闻道龙标杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。过五溪。我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。” 2.诗人豁达的胸襟和豪放的气度。诗人豁达的胸襟和豪放的气度。王勃王勃送杜少送杜少府之任蜀川府之任蜀川: 城阙辅三秦,风烟望五津。城阙辅三秦,风烟望五津。 与君离别意,同是宦游人。与君离别意,同是宦游人。 海内存知己,天涯若比邻。海内存知己,天涯若比邻。 无为在歧路,儿女共沾巾。无为在歧路,儿女共沾巾。3.坦陈心志的告白。坦陈心志的告白。芙蓉楼送
19、辛渐芙蓉楼送辛渐 王昌龄王昌龄寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。4. 流露遭贬后郁闷、惆怅、失意的情感。流露遭贬后郁闷、惆怅、失意的情感。 表达遭贬后仍不忘为国效力、关注黎民,但又英雄表达遭贬后仍不忘为国效力、关注黎民,但又英雄 无用武之地的矛盾心理。无用武之地的矛盾心理。京口北固亭怀古京口北固亭怀古5.贬谪后,表达自己寄情山水,以求解脱的心态。(王安贬谪后,表达自己寄情山水,以求解脱的心态。(王安石石定林定林参见参见三维设计三维设计)5.贬谪后,表达自己寄情山水,以求解脱的心态。贬谪后,表达自己寄情
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