人教部编版五年级上册语文期末总复习课件（全册知识要点复习）.pptx

1、专项复习之一 字 词 部编版五年级语文上册期末专项复习课件全套 一、用“”给加点字选择正确的读音。 谴责 (qin qin) 懒惰 (du du) 宽绰 (chu dio) 蛮横 (hn hng) 允诺 (ru nu) 眼睑 (jin jin) fn f n din yu yn zhn x 吩 咐宫 殿游 泳珍 惜 懒 惰仰 慕防 御蛮 横 ln du yn m fng y mn hng 二、根据拼音写词语。 chu xi zhn bo jing yng f sh 酬 谢珍 宝僵 硬发 誓 汛 期商 议召 集典 礼 xn q shng y zho j din l 二、根据拼音写词语。 三、下列

2、字书写无误的一项是( ) A.吩付 大臣 建筑 游泳 B.编写 硝毁 传统 陪伴 C.规律 派遣 羞耻 遮蔽 D.交外 噪音 乌鸦 楷歌 C 冠军娇气 繁殖 问 四、火眼金睛辨一辨，再组词。 骄 殖 娇 植 寇 冠 狭 侠衰 掉 绰 剔 踢 壁 璧 哀 骄傲 哀伤植树 掉下 绰号 日寇 狭窄 大侠剔除 踢球 墙壁 璧玉 衰变 A.嫉妒(h)含情脉脉(m) B.教诲(w)玲珑剔(t)透 C.防御(xi)精神恍(hun)惚 D.眼睑(jin)万马齐喑(yn) D 五、划线的字读音完全正确的一项是( ) 。 软绵绵(ABB式) 晃晃荡荡(AABB式) 怒气冲冲(ABCC式) 忍俊不禁(不式) 湿淋淋

3、 热乎乎 气冲冲 花花绿绿 亲亲密密 勤勤恳恳 余音袅袅 长夜漫漫 温情脉脉 绝口不提 攻无不克 战无不胜 六、仿写词语。 【b】( )须墙( )( )玉躲( ) 【zh】( )日( )尺( )树繁( ) 【yng】 晶( )( )幕军( )( )火 【jng】 眼( )( )界( )爱平( ) 必壁璧避 值直植殖 莹荧营萤 镜境敬静 七、巧添同音字。 1.我们要努力学习，按道理应当这样。( ) 2.一声炮响， 声音很大，震动了天地，我们赶紧握住自己的 耳朵。 ( ) 3.他讲的这件事让人不容易相信。 ( ) 4.在战争年代，社会混乱不安的景象随处可见。( ) 理所当然 震天动地 难以置信 兵

4、荒马乱 八、将句中画线部分换成一个词语。 1.完璧归赵( ) A.全，完整 B.完结 C. 完成 D.消耗尽 2.负荆请罪( ) A.依仗 B.背 C.享有 D. 遭受 3.理直气壮( ) A.使笔直 B. 公正、正义的 C.直爽，直截 D.简直 A B B 九、给下面加点字选择正确的解释。 谴责 懒惰 平衡 镇定 相信 方便 凶猛 摧毁 愤怒 称赞勤劳失衡 慌张怀疑麻烦 温顺修建高兴 十、写出下列词语的反义词。 1.( )的夜晚，只要那天上的星星在交头接耳。 2.清晨，我们在( )的树林里散步。 3.她是个( )的姑娘，总是默默地坐在一旁看书。 4.家乡的夏天，( )，葱茏，秀丽，多姿。 安

5、静 幽静 恬静 静谧 十一、用“静”组成不同的词语，再填空。 感受美好自然，培养语文素养 ！ GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG 专项复习之二 句 子 1.小时候，我( )对什么花，( )不懂得欣赏。 2.( )如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，( )觉得大了一 些。 3.( )让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇 下来的香味( )差多了。 4.( )小鸟的胆子越来越大了，( )它敢一点点挨近 我。 无论都 即使也 如果 就 因为所以 一、在括号里填上合适的关联词。 蔺相如说:“您现在离我只有五步远。您不答应，我 就跟您拼了!” 蔺

6、相如说，秦王现在离他只有五步远。秦王不答应 ，他就跟秦王拼了! 二、把下面的句子改为转述句。 【解析】1.把句中的第一人称(我、我们)改为第三人称(他、他们、 她、她们)。 (注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“ 你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没 有具体所指，则不用变换。) 2.把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。 1.记得七八岁的时候 ，我第一次写了第一首诗。 2.我们通过并讨论的这次会议的内容。 记得七八岁的时候 ，我写了第一首诗。 我们讨论并通过了这次会议的内容。 三、修改病句。 1.与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不

7、一样。 2.游隼向下俯冲时的速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速 度的两到三倍。(用句子中的说明方法写一个句子) 一百三十万个地球才抵得上一个太阳。 历史是一幅画、是一本书、是一块化石，从上面我们知 道了许许多多的知识。 四、仿写句子。 书，被人们称为人类文明的“长生果”。 (“书” 还可以比喻成什么?仿写一个句子) 示例：书籍是人类进步的阶梯。 五、把下面的句子写成比喻句。 【改比喻句的方法】确定要表达的主体，即本体。注意要突 出句子主体的特点。 喻体的选取。确定有相似之点的乙事物 来描写或说明甲事物。 喻词选择。好像、仿佛、像等。 注意改写后的句子要通顺。 有的流星体运动的最大速度能达到25

8、万千米每小时，是火箭运 动速度的六倍多。 火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的三十多倍。 声音传播的速度大约是1050千米每小时，而一些高速喷气式飞 机的飞行速度是声速的数倍。 光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒。 速度按从小到大的顺序(只填序号): 六、按速度排一排下列句子的顺序。(4分) 1.难道世界上糟糕的诗还不够多吗? 2.我怎么会忘记家乡的桂花雨?(改为陈述句) 这世界上糟糕的诗够多了。 我不会忘记家乡的桂花雨。 七、把下面的句子改为陈述句。 【解析】反问句改为陈述句的方法： 1.将反问句中的肯定词改为否 定词，或将否定词改为肯定词。 2.将句末的疑问助词(呢、吗等)去

9、掉，问号改为句号。 八、叠词是课文月迹语言表达的一个特色，下面是从课 文中摘出的一些叠词，请从中挑选至少4个词语，写一段 话描绘一种事物。 款款 渐渐 匆匆 满满 疏疏 累累 袅袅 淡淡 痒痒 粗粗 示例:淡淡的云霞像款款走来的仙女，她袅袅地上升 ，一点也不显得匆匆。 1.“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密 切。”这句话是过渡句，起承上启下的作用。 ( ) 2.太阳一课说明了太阳的特点和它与人类的密切关系。 ( ) 3.松鼠是哺乳动物，一般情况下一胎能生三四个。 ( ) 九、根据课文内容判断说法的正误，正确的画“” 。 1.“噢，月亮竟是这么多:只要你愿意，它就有了哩。”“噢”

10、要用 的语气来读，“月亮”在这里指的是 。这句话的意 思是 。 2.“夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。” 作者触景生情，看到点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去，可能会 想到 ，想到 。 惊讶美好的事物 只要你去发现，美无处不在 故乡亲人 十、句子乐园。 感受美好自然，培养语文素养 ！ GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG 专项复习之三 积 累 “精彩极了”和“糟糕透了”一文中，母亲的评价 常常是_，父亲的评价常常是_， 于是“我”觉得母亲_，父亲_。在这一 文中，“我”的思想感情经_、_、_ 三个变化。 “精彩极了”“糟

11、糕透了” 慈祥严厉 得意 失望 醒悟 一、根据课文内容填空。 爱国是古诗中最重要的主题之一。在陆游的诗中，爱国 是“_，_”，死后 也不忘祖国统一;而在林升的诗中，是对当时统治者 “_，_”的质问;在 龚自珍的诗中，是对统治者“_， _”的真诚劝告。 山外青山楼外楼 西湖歌舞几时休 家祭无忘告乃翁王师北定中原日 【解析】根据日常积累，补充古诗句。 二、古诗乐园。 我劝天公重抖擞 不拘一格降人才 (1)唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的古诗乞巧中诗句 “_，_”。描写了当 时家家乞巧的盛况。 (2)李白的“_，_”两句 ，以景写情，含不尽之意于言外，表达了对朋友的依依惜别 之情。 家家乞巧望秋月

12、 穿尽红丝几万条 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 三、在横线上填上合适的诗句。 【解析】根据诗句的含义或隐含的道理，写出相关的诗句。 (1)来到黄河岸边，只见滔滔河水从天而来，看到这雄伟的气 势，我们不由吟道：_ 。 (2)春天的江南，处处莺歌燕舞，花红柳绿，村寨城郊的酒旗 迎风招展，正如江南春中所说： _。 (3)过故人庄中描写优美田园风光的诗句是： _。 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风 绿树村边合，青山郭外斜 四、根据句子的理解填出合适的诗句。 【解析】根据诗句的诗意，写出对应的诗句。 1.及时当勉励，_。 2._，一寸光阴不可轻。 3.读书破万卷，_。

13、4. _，耳目失精爽。 岁月不待人 少年易老学难成 下笔如有神 一月不读书 五、把下面的谚语补充完整。 谚语是熟语的一 种，熟语包括成 语、谚语、惯用 语和歇后语四种 ，课下多积累。 1.这学期我积累了不少名言警句，比如岳飞所说的关于珍惜时 间的“_”;朱熹也有一句跟这意 思相近，这句是“_”。 2.小明喜欢玩游戏，认为现在年纪小，多玩玩，长大后再学课 本知识。你会用毛泽东的 “_ _”提醒他抓住现在大好时光，发奋学习。 莫等闲，白了少年头，空悲切 少年易老学难成，一寸光阴不可轻 光阴迫，一万年太久，只争朝夕 多少事，从来急；天地转， 六、名言警句运用。 1将相和一文中，将指_，相指_，将相 不和是因为_。将相和好是因为相_， 将_。 2.白鹭为我们描写了三幅画面:_、_、 _，赞扬了寻常的事物中蕴含着_，抒 发了作者对_的美好境界的追求和向 往。 廉颇蔺相如 将心胸狭窄心胸宽广 知错能改 白鹭钓鱼图白鹭瞭望图 白鹭低飞图内在美 平凡中的高洁而朴素 七、课文内容理解运用。