部编版四年级语文下册27《巨人的花园》PPT课件.pptx

1、语文 四年级 下册26 巨人的花园第二课时 从美丽的花园到被冰雪覆盖，再到美从美丽的花园到被冰雪覆盖，再到美丽的花园，巨人的花园发生了很大的丽的花园，巨人的花园发生了很大的变化。变化。为什么会有这样的变化呢？这节课我们一为什么会有这样的变化呢？这节课我们一起来学习。起来学习。26 巨人的花园 1. 1.能体会巨人由冷漠、孤独到和善、无能体会巨人由冷漠、孤独到和善、无私的转变。私的转变。学习目标学习目标 2.2.能发挥想象，把孩子们在巨人的花园能发挥想象，把孩子们在巨人的花园里一起玩耍的情景写下来。里一起玩耍的情景写下来。26 巨人的花园 比较朗读三次花园变化的样子，思考：比较朗读三次花园变化的

2、样子，思考：花园的景色为什么会发生这样的变化花园的景色为什么会发生这样的变化呢？呢？ （课后第（课后第2 2题）题）巨人的转变巨人的转变26 巨人的花园 阅读第一处描写巨人阅读第一处描写巨人的语句，抓住描写巨人语的语句，抓住描写巨人语言、动作的句子，读一读，言、动作的句子，读一读，想一想，体会巨人的自私、想一想，体会巨人的自私、凶狠。凶狠。26 巨人的花园 “ “你们在这儿做什么你们在这儿做什么?”?”他叱责道。他叱责道。孩子们吓得跑开了。孩子们吓得跑开了。 “我自己的花园就是我自己的花我自己的花园就是我自己的花园，园，”巨人自言自语道，巨人自言自语道，“这是随便什这是随便什么人都懂得的。除了

3、我自己以外，我不么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。允许任何人在里面玩。”于是他在花园于是他在花园的四周砌了一道高墙，挂出一块布告牌的四周砌了一道高墙，挂出一块布告牌: : 禁止入内禁止入内 违者重惩违者重惩孤傲、孤傲、自大自大蛮横、自蛮横、自以为是、以为是、内心深处内心深处很孤独很孤独26 巨人的花园 巨人面对寒冷、凄凉的花园疑惑巨人面对寒冷、凄凉的花园疑惑不解，他多么盼望春天到来。一天早不解，他多么盼望春天到来。一天早晨，他看到了花园里奇特的景象。请晨，他看到了花园里奇特的景象。请同学们找出来读一读，他有什么发现同学们找出来读一读，他有什么发现呢？呢？26 巨人的花园 春

4、天春天来了，乡下到处开着小花，到处来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。是冬天的景象。高兴的只有雪和霜两高兴的只有雪和霜两位位。然后又在花园里绕着圈子用力跑。然后又在花园里绕着圈子用力跑。 巨人回来，孩子被赶走后花园春巨人回来，孩子被赶走后花园春天的景色。天的景色。寒冷萧条寒冷萧条26 巨人的花园 “ “我我不懂为什么春天来得这样迟，不懂为什么春天来得这样迟，我盼望天气快点儿变我盼望天气快点儿变好。好。”语言语言描写描写 这时的巨人这时的巨人是怎样的心是怎样的心情？情？26 巨人的花园 一天早晨，巨人还在睡觉，忽然听见

5、了动一天早晨，巨人还在睡觉，忽然听见了动人的音乐。他以为是国王的乐队从门外走过，人的音乐。他以为是国王的乐队从门外走过，其实是一只小小的梅花雀在窗外唱歌。他很久其实是一只小小的梅花雀在窗外唱歌。他很久没有听见小鸟在花园里没有听见小鸟在花园里唱歌了唱歌了孩子们从墙孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面上面从绿草丛中伸出头来。从绿草丛中伸出头来。孩子们偷偷钻进花园玩耍孩子们偷偷钻进花园玩耍春意盎然春意盎然26 巨人的花园雹停止了疯闹雹停止了疯闹北风北风也不再吼叫也不再吼叫一缕阳光从窗外射进来一缕阳光从窗外射进来26 巨人的花园可爱的景象可爱的

6、景象26 巨人的花园 如果你是这个巨人，面对这样奇特如果你是这个巨人，面对这样奇特的景象，你会想到什么？的景象，你会想到什么？ 原来是孩子们的原来是孩子们的到来，给到来，给花园带来了花园带来了春天春天。26 巨人的花园 巨人看见这个情景，心也软了。他巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：对自己说：“我多么自私啊！现在我明我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。白为什么春天不肯到这儿来了。”他十他十分后悔自己先前的举动。分后悔自己先前的举动。语言描写语言描写内心善良、柔软内心善良、柔软26 巨人的花园 阅读巨人走进花园的自然段，说一说阅读巨人走进花园的自然段，说一说哪些语句触动了你？

7、哪些语句触动了你？26 巨人的花园 他轻轻地走他轻轻地走下楼，下楼，静悄悄静悄悄地打开前门，走地打开前门，走进花园里。进花园里。 巨人悄悄地走到他巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放后面，轻轻抱起他，放到树枝上。到树枝上。26 巨人的花园小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。 如果你是巨如果你是巨人，这时你人，这时你会想些什么？会想些什么？ 这是一种幸福的感觉。这是一种幸福的感觉。我要是我要是早一点儿感受早一点儿感受到这到这种爱，或许春天早就来了。种爱，或许春天早就来了。26 巨人的花园语言、动作描写语言、动作描写宽容、和善宽容、和善26 巨人的花园 一起来总

8、结：巨人的转变一起来总结：巨人的转变无私、和善、快乐无私、和善、快乐自私、态度凶恶自私、态度凶恶疑惑不解、盼望春天疑惑不解、盼望春天后悔、自责后悔、自责26 巨人的花园你发现了吗？你发现了吗？ 巨人的内心本来是善良的，但是长久巨人的内心本来是善良的，但是长久以来独来独往的习惯掩盖了这种善良。而以来独来独往的习惯掩盖了这种善良。而这种善良一旦被激发、唤醒后，巨人给他这种善良一旦被激发、唤醒后，巨人给他人、也给自己带来了很大的快乐。人、也给自己带来了很大的快乐。26 巨人的花园 阅读最后两个自然段，理解最后一句阅读最后两个自然段，理解最后一句话的含义。话的含义。26 巨人的花园 花是美的象征，而孩

9、子也是美丽、活泼、花是美的象征，而孩子也是美丽、活泼、充满生机的。充满生机的。 要尊重孩子，没有孩子的地方就没有春天。要尊重孩子，没有孩子的地方就没有春天。 孩子如同天使般纯真、善良、无私、充满孩子如同天使般纯真、善良、无私、充满活力。活力。26 巨人的花园学完这篇童话后，你明白了什么道理？学完这篇童话后，你明白了什么道理？人不要太自私。人不要太自私。快乐应当和大家分享。快乐应当和大家分享。26 巨人的花园小练笔 发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。的情景写下来。（课后题）（课后题） 提示：想象孩子爬提示：想象孩子爬到巨人的脚上、腿上、

10、到巨人的脚上、腿上、肚子上、背上、肩上甚肚子上、背上、肩上甚至吊在他的胡子上，怎至吊在他的胡子上，怎样尽情地玩耍。样尽情地玩耍。26 巨人的花园 本文围绕花园、巨人、孩子之间的本文围绕花园、巨人、孩子之间的关系展开叙述，孩子去，花园关系展开叙述，孩子去，花园 ，巨，巨人人 ；孩子来，花园；孩子来，花园 ，巨人，巨人 ，通，通过对比揭示了过对比揭示了 的主的主题。题。主题概括主题概括快乐应当和大家分享快乐应当和大家分享荒荒苦苦美美乐乐26 巨人的花园拓展延伸拓展延伸和分享有关的好句和分享有关的好句 分享是阳光，温暖你我的世界；分享是雨分享是阳光，温暖你我的世界；分享是雨露，滋润干涸的心田；分享是

11、春风，拂去灵魂露，滋润干涸的心田；分享是春风，拂去灵魂的尘埃。的尘埃。 分享，能使人变得加倍快乐；分享，能让分享，能使人变得加倍快乐；分享，能让人忧愁减半；分享，能使人幸福美满。人忧愁减半；分享，能使人幸福美满。26 巨人的花园 一一、根据课文内容填空。、根据课文内容填空。 巨人的花园巨人的花园是著名作家是著名作家 写的写的一篇童话，通过描写巨人的一篇童话，通过描写巨人的花园花园 变变化化，说明了说明了 的快乐才是真正的快乐才是真正的快乐。的快乐。王尔德王尔德景色景色能和大家分享能和大家分享课堂演练课堂演练26 巨人的花园 二、在你的身边有没有这样一座带给你快二、在你的身边有没有这样一座带给你快乐的乐的“花园花园”呢？请你把它的故事与别人分享呢？请你把它的故事与别人分享一下吧。一下吧。 这座花园可以是带来快乐的任何事物，这座花园可以是带来快乐的任何事物，比如书籍、足球、玩具、生日蛋糕等。比如书籍、足球、玩具、生日蛋糕等。