部编版四年级下册语文全一册期末总复习—重点归纳整理.docx

1、部编本语文四年级下册期末总复习知识点重点归纳整理目录一、课文说明道理或知识归纳： 二、人物性格特点归纳：三、各课课文知识点归纳： 四、作者资料及课文出处归纳：1.重点作者资料 2.教材文章作者归纳 3.课文出处 4.快乐读书吧重点五、古诗文归纳整理：六、教材日积月累及重点成语归纳：（一）、名言谚语整理1.描写诗的名言：（语文园地三） 2.自立自强名言：（园地七日积月累）3.读书谚语：（园地八日积月累） 4.单元导语：（二）、重点成语归纳整理1. 描写城市和乡村的词语：（语文园地一）2.描写人物心情和品质的词语：（语文园地七）2. 读书求学的故事：（语文园地七） 3.以动物喻人的词语：（语文园地

2、四）4.ABB式的词语 5.AABB式的词语 6.ABAC式的拟声词 7.ABAC式的词语8.AABC式的词语 9.ABCC式的词语 10.含有反义词的成语 11.含有近义词的成语12.数字词语 13.描写春天的四字词语 14.描写冬天的四字词语七、语文园地重点归纳：一、交流平台 二、识字加油站 三、词句段运用八、教材各类重点词语归纳：一、“的”字短语 二、“得”字短语 三、“地”字短语 四、三四字词语五、动词搭配 六、数量词 七、多音字 八、近义词 九、反义词九、教材各类重点句子归纳：1.比喻句 2.拟人句 3.排比句 4.疑问句 5.反问句 6.夸张句 7.关联词句子 8. 设问句 9.说

3、明方法句子一、课文说明道理或知识归纳：1.四时田园杂兴描写了初夏时节江南的田园风光，表现了诗人对农村生活的喜爱之情。宿新市徐公店描写了暮春时节农村的美丽风光和儿童追逐蝴蝶的情景，表现了诗人对田园生活的赞美和对儿童的喜爱之情。清平乐村居描绘出翁媪及三个儿子各具情态的形象，表达了作者对幸福和谐安居乐业乡村生活的欣赏和赞美之情。2.乡下人家展现了乡下人家朴实、自然、和谐的生活，也表达了作者对乡下人家的欣赏和喜爱之情。3.天窗我知道了：夏天阵雨来时和晚上被逼上床休息时，小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。4.三月桃花水抒发了：作者对桃花水的喜爱和赞美之情。5.琥珀的科学价值：我们可以推测发生在几万年前的故事

4、的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有了苍蝇和蜘蛛了。6.飞向蓝天的恐龙文中“飞向蓝天的恐龙”指的是鸟类，主要向人们介绍了科学家根据大量研究提出的一种假说：鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。7.纳米技术就在我们身边告诉我们：纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术。21世纪必将是纳米的世纪。8.短诗三首表达了对母爱、童心和自然的赞美。繁星（七一）体现诗人对母亲的依恋和母爱的温馨。繁星（一五九）表达诗人对母亲的依恋。9.绿这首诗以绿为线索，描述了春天到处都是绿，绿色代表生命的颜色，绿的特点是充满生机与活力，表达了作者对大自然的喜爱和赞美。10.白桦诗歌以白

5、桦为中心意象，从不同角度描写它的美。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征我们可以感到诗人对家乡和大自然的热爱之情。11.在天晴了的时候诗歌通过拟人化的手法，“动态化”的表达方式，绘出了一幅雨后放晴的乡村画卷。表达了作者对大自然的热爱和赞美之情，也表现了作者对恬淡、超脱的生活的向往。12.猫描述了猫的古怪性格和小猫满月时的淘气可爱，字里行间流露出对猫的喜爱之情。13.母鸡课文以作者的情感变化为线索，描写了自己对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌”的态度变化，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象，表达了对母爱的赞颂之情。14.白鹅一课作者从鹅的姿态、叫声、步态、吃相几个方面来表现鹅的高傲，表达了作者对白鹅

6、的喜爱。15.海上日出按照早晨太阳变化（日出前、日出时、日出后）的顺序来写的。描绘了海上日出时的两种景象分别是：晴朗天气的日出和天边有云情况下的日出，展示了日出这一伟大奇观。表达了作者对这一自然奇观的喜爱之情及热爱大自然、追求光明的思想感情。16.囊萤夜读告诉我们：无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋苦学，这样才会有所成就。17.铁杵成针告诉我们：只要有毅力、肯下苦功，事情就能成功。18.芙蓉楼送辛渐是一首送别诗，表达了诗人与友人的离情别意，以及诗人洁身自好的志向和品格。19.塞下曲是一首边塞诗，诗人描述了一个精彩的边塞战斗场景，赞扬了戍边将士的英勇威武，字里午间充溢着英雄气概。20.墨梅是一首题

7、画诗，借墨梅自喻，表达诗人的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操。21.宝葫芦的秘密（节选）告诉我们：幸福要靠自己的努力。22.巨人的花园讲的是巨人的花园由寒冷到温暖的过程。巨人说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”我们体会到：分享的快乐才会幸福。二、人物性格特点归纳：1.千年梦圆在今朝表现了中国航天工作人员：勇于探索、不懈努力、团结协作的精神。2.白桦中白桦的形象特点：高洁、挺拔、不畏严寒。3.猫中猫的特点：古怪，满月的小猫：淘气可爱。4.母鸡中母鸡的特点：负责、慈爱、勇敢、辛苦。5.白鹅中鹅的特点：高傲。6.小英雄雨来（节选）雨来的品质：机智勇敢、热爱祖国、坚强不屈。7.我们家的

8、男子汉中被“我”称为男子汉的是我姐姐家的孩子，我之所以称他为男子汉是因为他率真爽气、自主独立、沉着勇敢。8.芦花鞋青铜的品质：吃苦耐劳、勤快能干、为他人着想。9.文言文二则中的车胤和李白的品质：勤勉学习、坚持不懈的求学精神。10.“诺曼底号”遇难记中哈尔威船长品质：忠于职守、舍己救人。11.墨梅中梅花的特点：高洁、清秀、淡雅、朴素。12.黄继光中黄继光的品质：英勇顽强、视死如归、奋不顾身的英雄形象。13.宝葫芦的秘密（节选）中王葆：淘气、顽皮、好奇的、爱听故事的、充满童真。14.巨人的花园中巨人由冷漠、孤独而变得和善、无私。孩子们：纯真、善良、充满活力。三、各课课文知识点归纳：1.四时田园杂兴

9、（1） 本诗描写了：初夏时节江南的田园风光。（2） 诗中描写的景物有：梅子、杏子、麦花、菜花、蜻蜓、蛱蝶。（3） “日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。”运用了以动衬静的写法。（4） “杂兴”的意思是随兴而写的诗。2.宿新市徐公店（1）诗中描写景物静态的诗句是：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。描写人物动态的诗句是：儿童急走追黄蝶，飞入菜花远处寻。（2）说明暮春季节景色的词语：疏疏、未成阴、菜花（3）这首诗运用了白描的手法。“急走”“追”这两个动词十分形象贴切，将儿童天真活泼、好奇好胜的形象刻画得惟妙惟肖。“无处寻”一词引发读者的想象，在我们面前仿佛浮现出了儿童面对一片菜花踟蹰、一知所措的画面。3.

10、清平乐村居（1）清平乐：词牌名，村居：词题。（2）诗中描写江南农村的特色的诗句是：茅檐低小，溪上青青草。最能表现童趣的诗句是：最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。（3）诗中描写的一家五口有：翁媪、大儿、中儿、小儿。其中大儿子正在锄豆、二儿子正在织鸡笼、小儿子正在剥莲蓬。（4）本诗描写的景物有：茅檐、小溪、青草。4.乡下人家（1）“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都是一道独特、迷人的风景。”，这是本文的中心句，这句话介绍了乡下人家独特、迷人的特点，概括了乡下人家美丽迷人的生活环境。（2）本文描述的画面分别是：瓜藤攀檐图、鲜花轮放图、春笋出土图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图、月夜睡梦图，展现了农家生活的自

11、然和谐、朴实欢快。（3）写作顺序：按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季的季节顺序交叉描写。5.天窗（1）本文的中心句：这时候，小小的天空是你唯一的慰藉。这句话写出了：天窗给孩子们带来了快乐和幻想。（2）“天窗”象征着：孩子们通往想象世界的窗口。（3）我是一个：好玩、爱动、爱联想、爱想象的孩子。6.琥珀（1）琥珀的体裁是科学小品。（2）科学家推测琥珀的形成分为两个阶段：第一老松树滴下的松脂正好包住两只小虫，形成松脂球，第二地壳发生变化，松脂球被埋在漏水下，形成了化石。（3）这篇课文以讲故事的形式，按照事情发展的顺序，叙述了这块琥珀的形成、发现的过程，并推测出的科学价值。7.飞向蓝天的恐龙（1）本文

12、是一篇科普文章。（2）“点睛之笔”指的是：辽宁西部的发现为古生物学家们的研究工作提供了强有力的证据。（3）20世纪末期，我国科学家在辽宁西部，首次发现了保存有羽毛的恐龙化石。（4）我知道恐龙飞向蓝天的演化过程：一些猎食性恐龙，身体轻盈，骨骼中空，脑颅膨大，前肢越来越长，体表长出了美丽的羽毛，后来慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。8.千年梦圆在今朝（1）“梦”指的是中华民族飞离地球、遨游太空的美好梦想。“圆”，使圆满、使周全。2003年10月15日，“神舟五号”载人飞船成功升入太空并于10月16日顺利返回，它的成功向全世界宣告：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。2007年10月

13、24日，我国成功发射了第一颗月球探测卫星“嫦娥一号”，成为世界上第四个掌握月球探测技术的国家。（2）世界历史上第一个试验乘火箭上天的人是万户，中国第一个在太空遨游的宇航员是杨利伟，我国正式实验的月球探测工程是“嫦娥工程”。（3）千年梦圆在今朝用大量的事实说明了“梦圆”背后的精神和力量。在梦圆的过程方面，课文列举了嫦娥奔月的神话，鲲鹏展翅、九天揽月的想象和万户亲身实践，表现了炎黄子孙坚持不懈的精神；在探索方面，课文重点写了“神舟五号”的研制过程，充分表现了中国航天工作人员团结合作、默默奉献、敢于探索的精神。9.繁星（一五九）诗中第一个“风雨”指自然界中的风、雨，第二个“风雨”指的是生活中遇到的挫

14、折、磨难。10.白桦（1）前两节重点写了白桦的外形，后两节重点表现白桦的内在气质。（2）本诗采用了借物喻人的表现手法，白桦正是高尚人格的象征。描写白桦的美丽景象，诗中的白桦树既具有颜色的变化，又富有动态的美感。（3）诗歌描写了白桦在多种环境中的美，环境有：寒冬的雪后、清晨的朝霞中、朦胧的寂静中。11.在天晴了的时候诗中依次描写出了雨后的：泥路、小草、小白菊、凤蝶儿，在作者描绘的雨后放晴的乡村画卷中：“泥路”是温柔的，“小草”在炫耀，“小白菊”大胆地试寒试暖，“凤蝶儿”在闲游12.猫（1）猫的特点：古怪而可爱。（2）老舍笔下的猫性格有些古怪，表现在三个方面：一是既老实又贪玩，却很尽职；二是高兴时

15、温柔可亲，不高兴时又一声不出；三是有时很胆小，有时又无比勇猛。字里行间，流露出作者对猫的喜爱之情。（3）猫老实的表现在：成天睡大觉；它很贪玩表现在：一天一夜不回家；它很尽职的表现在：屏凝视捉老鼠。13.母鸡（1）重点句子：它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。（2）课文说母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”。联系全文来看：从夜间有什么动静就啼叫，可以看出母鸡很负责；从鸡雏们的肚子圆圆的，自己却消瘦了许多，可以看出母鸡很慈爱；从有一点响动，就警戒起来，准备作战，可以看出母鸡很勇敢；从教鸡雏们啄食、掘地，用土洗澡，一天不知教多少次，可以看出母鸡很辛苦。（3）本文运用先抑后扬的写法，前半部分写了母

16、鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一人浅薄、媚俗的母鸡；后半部分写了母鸡慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。14.白鹅（1）课文运用对比的写法，将鹅的引吭大叫与狗的狂吠作对比，表现鹅的叫声严肃郑重的特点。用鸭的步调急速、有局促不安之相来表现鹅的步调从容，大模大样的大家风范。（2）“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”“高傲”的意思是：自以为了不起，看不起人，极其骄傲。这句话是文章的中心句，起到了统领全文的作用。（3）叫声的表现：音调严肃郑重，似厉声呵斥；厉声叫嚣；引吭大叫。步态的表现：傲慢；从容，大模大样；傲然站立。吃相的表现：三眼一板，一丝不苟；从容不迫，大踏步

17、。15. 海上日出（1）本文是一篇抒情散文。（2）本文的中心句是：“这不是伟大的奇观吗？”，描写了海上日出时壮观景象。文章结尾用反问句：“这不是伟大的奇观吗？”做总结，表达了作者对这一奇观的赞美之情。（3）作者按太阳变化的顺序，抓住了颜色、光亮、位置变化，刻画了太阳在海面下、露出小半边脸、跳出海面、发出光芒的四个画面。依次描写了是：晴朗天气的日出和天边有云情况下的日出。16.记金华的双龙洞（1）本文是一篇游记，文章是按游览的顺序来写的。（2）本文记叙了作者游览金华双龙洞的经过，按游览的顺序，依次介绍作者去双龙洞路上，再写洞口、外洞、孔隙、内洞，最后写出洞。（3）洞口的特点：很宽； 外洞的特点：

18、高大；孔隙的特点：狭小； 内洞的特点：黑、大、奇，重点写了奇的特点。（4）本文有两条线索：一条是明线，即作者游览的先后顺序；一条是暗线，即作者多次写到水，以溪流流经的路线为线索。17. 习作例文：（1）颐和园颐和园在北京（城市名），课文主要描绘了颐和园的美丽景色。课文移步换景，按照游览的方位顺序，分别描写了长廊、万寿山、佛香阁、昆明湖、十七孔桥的景物。（2）七月的天山采用移步换景的方法，由远到近的顺序，从“进入天山”“再往里走”“走进天山深处”这些语句看出来。18.囊萤夜读（1） 本文选自晋书车胤传。“囊”的意思是：用口袋装。“萤”的意思是：萤火虫。“囊萤”的意思是：用袋子装萤火虫。（2） 故

19、事中赞美了车胤学习刻苦的句子是：“家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。”（3）文中概括车胤精神品格的句子是：恭勤不倦。车胤遇到的困难是：家贫不常得油。车胤的方法是：练囊盛数十萤火以照书。（4）这个故事讲的是古人读书求学的故事，我知道这样的故事还有程门立雪手不释卷铁杵成针。19.铁杵成针（1） 本文选自宋代祝穆的方舆胜览眉州。“铁杵“的意思是：用来舂米或捣衣的铁棒。主人公是唐代诗人李白。（2） 故事中让李白深受触动的事是：“过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：欲作针。”太白感其意，还卒业。（3）文意：磨针溪在眉州在象耳山下，传说李白在山中读书的时候，没有完成学业就放弃了。他路过一

20、条小溪，见到一位老妇人在那里磨一根铁棒，于是就问这位老妇人在干什么。老妇人说：“我要把这根铁棒磨成针。”李白被这位老妇人的意志所感动，于是就回去勤奋学习，完成学业。20.小英雄雨来（节选）（1）主题：小英雄雨来记叙了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，他机智勇敢，为了掩护李大叔，机智地同鬼子作斗争的故事，表现出机智勇敢、热爱祖国的英雄精神。（2）“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话在小英雄雨来中出现了三次。这句话是贯穿全文的线索。前两次出现在夜校上课时，雨来受到爱国主义教育，这是雨来与敌人斗争的力量源泉和思想基础。第三次出现在雨来就打算以死保护交通员时，表明雨来，和敌人斗争到底的决心与坚强

21、意志，这句话点明了雨来机智，勇敢的力量来自对祖国的热爱。（3）本文可以分为六个部分进行描写，其中详写了雨来游泳本领高、掩护李大叔、智勇斗鬼子，略写了雨来上夜校读书、怀念雨来、机智脱险。21. 我们家的男子汉（1）文中的三个小标题是：他对食物的兴趣、他对独立的要求、他面对生活挑战的沉着，表现他率真爽气、自主独立、沉着勇敢。（2）课文生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长为小“男子汉”的形象，语言生动、风趣、幽默而含蓄。22.芦花鞋（1）芦花鞋主要写了青铜在镇上卖芦花鞋，一共卖了一百零一双芦花鞋的事，赞美了青铜勤俭、纯朴的品质。（2）本文可以分为四个部分，这四个部分的小标题分别

22、是：编织芦花鞋、卖芦花鞋、大雪中坚持卖鞋、卖了自己穿的鞋。23.芙蓉楼送辛渐（1）本诗写的是第二天早晨作者在江边送别辛渐的情景，其中“一片冰心在玉壶”最能体现诗人胸怀，表达了诗人冰清玉洁，坚持操守的信念。（2）“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。”这句诗作者描写的是：送别友人时的场面。既写友人去向，又暗喻送别心情的语句是：楚山孤。24.塞下曲（1）题目“塞下曲”是古代的一种军歌，第一句点明时间是在一个月黑寂静的晚上，第二句中的“单于”指的是敌军的最高将领，第三句写了我军准备追击敌军的情形，第四句写出了天气的寒冷。（2）诗中写出勇士们列队准备出发时的雪中英姿的诗句是：欲将轻骑逐，大雪满弓刀。这句诗

23、的意思是：将军准备率领骑兵一路追杀，顾不得漫天的大雪已落满弓和刀。（3）塞下曲写将军雪夜准备率兵追敌，写出了战士们的英勇和必胜的信心。25.墨梅（1）诗人借墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄予了他鄙视流俗、贞洁自守的高尚情操。梅花的品格精神：高风亮节、神清骨秀、高洁端庄。从梅花的品格精神联想到了：文天祥、范仲淹、王安石等。（2）诗的前两句写实，强调“我家”的梅花朵朵都是“淡墨痕”的，素净雅洁；后两句抒情言志，说明他画梅花不是为了让人夸赞颜色花，只是要让梅花的香气弥漫在天地之间。（3）“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”的意思是：它并不需要别人去夸它的颜色好看，它只是要把清淡的香气充满间。这句诗赞美了墨

24、梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德。（4）“洗硕池”是一个典故，与王羲之有关。26.“诺曼底号”遇难记（1）课文讲述了“诺曼底号”和“玛丽号”相撞，轮船在英伦海峡面临沉没的危险时，船长哈尔威临危不惧，沉着冷静，指挥救援，把生的希望留给乘客和船员，把死的危险留给自己，在全部人员获救后，最后随船沉没的悲壮故事，歌颂了船长哈尔威舍己为人的英雄精神。（2）课文按照“雾海夜航海难发生临危指挥盛赞船长”顺序来写。（3）课文多次写雾，雾大、雾浓，这是造成海滩的直接原因，同时，还渲染了悲壮的气氛，衬托了人们的心情。27.黄继光课文讲述了在抗美援朝战争的上甘岭战役中，志愿军战士黄继光为了让部队攻下敌军的阵地，

25、避免付出更大的牺牲，舍身堵住敌人的枪口，英勇牺牲的悲壮故事，歌颂他视死如归，奋不顾身的大无畏英雄气概和爱国精神。28.挑山工这篇课文记叙了“我”在登山时碰到了一位挑山工，发现他虽身挑重物，走的路程比游人多一倍，但速度并不慢，最终先到达山顶，赞颂了挑山工吃苦耐劳、坚持不懈的精神，并告诉我们：无论做什么事，只要脚踏实地，朝着一个目标坚持不懈地努力，就一定能获得成功。29.宝葫芦的秘密（节选）（1）王葆想到一个宝葫芦，来实现心中的愿望。（2）文奶奶讲了四个关于宝葫芦的故事，分别是：张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦；李四远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦；王五肯让奶奶给他换衣服，所以得到

26、了一个宝葫芦；赵六掘地掘出来一个宝葫芦。（3）文中的“我”指的是主人公叫王葆，他非常想得到一个宝葫芦。他时常会想到它，做算术题的时候想到了它，和同学们比赛种向日葵的时候想到了它，和科学小组的同学闹翻了的时候，他又想到了它。30.巨人的花园（1）课文中作者运用对比的手法展开故事情节，一堵围墙挡住了孩子的脚步，也挡住了温暖、欢笑，只留下了荒凉、寒冷。（2）“现在我明白”，巨人明白了：没有孩子的地方就没有春天。四、作者资料及课文出处归纳：一、重点作者资料1.诗歌常常表达了诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。通过本单元的学习，我知道了：艾青、冰心等许多中国伟大的现代诗人。我还知道一些外国伟大的诗人，如：

27、泰戈尔、普希金等。2. 短诗三首的作者都是冰心，她的原名是谢婉莹。它是我国著名的现代作家和社会活动家。3.在天晴了的时候作者是戴望舒，称“雨巷诗人”是现代派象征主义诗人。4.老舍，原名舒庆春，字舍予，“老舍”是他最常用的笔名。他是杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”。课本中我们学过他的猫、母鸡，他创作了长篇小说骆驼祥子，话剧茶馆等经典著作。5.“诺曼底号”遇难记的作者是法国作家雨果，他的代表作有巴黎圣母院悲惨世界等。二、教材文章作者归纳乡下人家作者：陈醉云 天窗作者：茅盾三月桃花水作者：刘湛秋 绿作者：艾青白桦作者：苏联的叶赛宁 白鹅作者：丰子恺海上日出作者：巴金 记金华的双龙洞作者：叶圣陶，

28、原名叶绍钧我们家的男子汉作者：王安忆 宝葫芦的秘密（节选）作者：张天翼巨人的花园作者：英国作家王尔德海的女儿是丹麦童话作家安徒生写的，我还读过他的童话丑小鸭卖火柴的小女孩皇帝的新装。三、课文出处1.琥珀选自德国著名科普作家柏吉尔的乌拉波拉故事集。2.短诗三首选自冰心的的诗集繁星。3.小英雄雨来（节选）选自小英雄雨来。4.芦花鞋选自青铜葵花。5.囊萤夜读选自晋书车胤传。6.铁杵成针选自宋代祝穆的方舆胜览眉州。7.宝葫芦的秘密（节选）选自宝葫芦的秘密。8.海的女儿这篇课文节选自著名童话海的女儿。四、快乐读书吧重点外国的：苏联作家米伊林的十万个为什么中国的：李四光的看看我们的地球 高士其的灰尘的旅行

29、 贾兰坡的人类起源的演化过程我们中国的十万个为什么，这套丛书涵盖了数学、物理、化学、生物等领域。五、古诗文归纳整理：1. 宿新市徐公店 宋代 杨万里 （第一课）篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。2. 四时田园杂兴（xng） 宋代 范成大 （第一课）梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱(ji)蝶飞。3. 清平乐村居 宋代 辛弃疾 （第一课）茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪（o）？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥（bo）莲蓬。4. 卜算子咏梅 毛泽东 （语文园地一）风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花

30、枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 5. 江畔独步寻花 唐代 杜甫 （语文园地一）黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。6. 蜂 唐代 罗隐 （语文园地四）不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？7. 独坐敬亭山 唐代 李白 （语文园地六）众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。8. 芙蓉楼送辛渐 唐代 王昌龄 （第二十一课）寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。9. 塞下曲 唐代 卢纶（第二十一课）月黑雁飞高，单（chn）于夜遁（dn）逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。10. 墨梅 元代 王

31、冕（第二十一课）我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。11.囊（nng）萤夜读 本文选自晋书/车胤（yn）传胤（yn）恭（gng）勤不倦，博学多通。家贫/不常得油。夏月/则/练囊盛数十萤火/以照书，以夜继日焉（yn）。12.铁杵成针 本文选自 宋代 祝穆方與（y）胜览眉州磨针溪，在象耳山下。世传/李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢/老媪（o）/方磨铁杵。问之，曰：“欲做针。”太白/感其意，还卒（z）业。六、教材日积月累及重点成语归纳：一、名言谚语整理1.描写诗的名言：（语文园地三）（1）诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。 艾青（2）诗和音乐一样，

32、生命全在节奏。 朱光潜（3）诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。英国 华兹华斯2.自立自强名言：（园地七日积月累）（1）天行健，君子以自强不息。 周易（2）胜人者有力，自胜者强。 老子（3）不怨天，不尤人。 论语（4）生于忧患而死于安乐。 孟子3.读书谚语：（园地八日积月累）（1）少年不知勤学苦，老来方知读书迟。（2）一日读书一日功，一日不读十日空。（3）学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。（4）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。5.单元导语：没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。 法国 罗曼罗兰二、 重点成语归纳整理1.描写城市和乡村的词语：（语文园

33、地一）描写城市的词语：繁华 璀璨 高楼林立 车水马龙 灯火辉煌描写乡村的词语：肥沃 静谧 炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相闻2.描写人物心情和品质的词语：（语文园地七）心情词语：悲戚 焦躁不安 心急如焚品质词语：和蔼 慷慨 贤惠 临危不惧 彬彬有礼 3.读书求学的故事：（语文园地七）囊萤夜读 悬梁刺股 凿壁借光 铁杵成针 程门立雪 手不释卷4.以动物喻人的词语：（语文园地四）千里马 老黄牛 百灵鸟 领头羊 小蜜蜂 纸老虎 变色龙 铁公鸡 应声虫 哈巴狗千里马：比喻有才干的人。老黄牛：比喻默不作声、踏实工作的人。 百灵鸟：比喻歌声甜润、清脆的歌手。领头羊：比喻在团队中起主导作用的人。小蜜蜂：比喻勤劳的

34、人。纸老虎：比喻外强中干的人。变色龙：比喻在生活中善于变化伪装的人，或者比喻立场不稳、见风使舵的人。铁公鸡：比喻吝啬钱财，一毛不拔的人。应声虫：比喻没有主见，随声附和的人。哈巴狗：比喻没有骨气、摇尾乞怜的人。5.ABB式的词语：阴森森 阴惨惨 光溜溜 沉甸甸 黑黝黝 毛茸茸 亮堂堂 笑眯眯 暖和和 6.AABB式的词语：甜甜蜜蜜 闪闪烁烁 重重叠叠 斑斑点点 偷偷摸摸 从从容容 颤颤巍巍7.ABAC式的拟声词：吧嗒吧嗒 咕咚咕咚 咯吱咯吱 卜落卜落 滴答滴答 8.ABAC式的词语：如雾如烟 如怨如诉 无忧无虑 无边无际 细声细气 自言自语 自由自在9.AABC式的词语：姗姗来迟 勃勃生机 斤斤

35、计较 空空如也 念念不忘 头头是道 依依不舍10.ABCC式的词语：白雪皑皑 生气勃勃 小心翼翼 可怜巴巴 议论纷纷 白发苍苍 风尘仆仆11.含有反义词的成语：粗细各异 前俯后仰 黑白相间 翻来覆去 大惊小怪 大同小异 古往今来 12.含有近义词的成语：你推我搡 千门万户 翻来覆去 争奇斗艳 翻山越岭 豪言壮语 胡言乱语13.数字词语：成千上万 一无所有 千门万户 学富五车 一目十行 三言两语 四面八方14.描写春天的四字词语：春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 百花齐放 百鸟争鸣 桃红柳绿15.描写冬天的四字词语：狂风大作 雪花飞舞 北风呼啸 天寒地冻 白雪皑皑 银装素裹 千里冰封七、语

36、文园地重点归纳：一、交流平台：1.语文园地一：抓关键语句可以初步体会课文中作者表达的思想感情，一般文章中的过渡句和最后一句往往会表达作者的情感或想法。2.语文园地二： 遇到不懂的问题时，我们可以联系上下文、结合生活经验、查资料、请教别人理解不懂的问题。3.语文园地三： 诗歌常常表达诗人独特的感受、蕴含着丰富的想象、饱含真挚的情感。4.语文园地四： 明贬实褒的表达方式，不仅使句子富有幽默感，还能很恰当地表达出对事物的喜爱之情，更有亲昵的味道。5.语文园地六： （1）本单元的长课文小英雄雨来用序号标示每个部分，我们家的男子汉用小标题，芦花鞋用空行的方式。 （2）我们把每个部分的主要意思连起来，就能

37、把握课文的主要内容。6.语文园地七： 从语言描写可以看出人物的一些特点，从人物的动作可以感受到人物的品质。7.语文园地八： （1）读童话时，我们不仅能感受到童话充满着奇妙的想象，里面的人物大都拥有非凡的能力，还能感受到人物真善美的形象。 （2）童话都充满了奇思妙想，并有着丰富多样的人物形象。二、识字加油站1.语文园地二滨（海滨）宾（宾馆） 洁（洁白）吉（吉利） 减（减少）咸（咸菜）挑（挑战）兆（预兆） 挺（挺立）廷（宫廷） 预（预备）矛（赠予）中（中国）肿（肿胀） 介（介意）阶（台阶） 止（停止）趾（脚趾）凡（平凡）巩（巩固） 正（正好）政（政府） 刘（刘海）浏（浏览）2.语文园地四杆（杆子）

38、肝（肝脏）秆（麦秆） 消（消灭）俏（俏丽）峭（陡峭）捕（捕捉）哺（哺育）浦（黄浦江） 轮（轮船）沦（沦落）抡（抡拳）换（交换）涣（涣散）焕（焕发） 骏（骏马）俊（英俊）峻（严峻）三、 词句段运用1. 语文园地一：描写城市和乡村的词语描写城市的词语：繁华 璀璨 高楼林立 车水马龙 灯火辉煌描写乡村的词语：肥沃 静谧 炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相闻写句子：（1）黄昏时分，炊烟袅袅，乡村的人们坐在门前高谈阔论。 （2）夜晚，城市的灯火辉煌，依然有行人在匆匆地赶路。看图写一写样子：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。（1）天边的雪山，青青的草原，洁白的羊群，构成了一幅美丽的风景画。（

39、2）弯弯曲曲的小河，清澈见底的河水，绿绿的树枝，自由飞翔的小鸟，绘成了一幅优美的风景画。（3）宽阔的操场，高大的教学楼，现代化的食堂，构成了我们可爱的学校。2.语文园地二：下面这些词语，有的是近几十年出现的，有的是在原有含义的基础上有了新的含义。云技术：指将硬件、软件、网络等系列资源统一起来，实现数据的计算、储存、处理和共享的一种托管技术。多媒体：可用计算机处理的多种信息载体的统称，包括文本、声音、图形、动画、图像、视频等。互联网：由若干计算机网络相互连接而成的网络。克隆：既指克隆这种无性繁殖技术，也指复制。桌面：原指桌子上用来放东西的平面，现在还指进入计算机的视窗操作系统平台时显示器上显示的

40、背景。窗口：新含义指计算机操作系统中的窗口应用程序。潜水：原指在水面以下活动，现在还指隐秘地观看网络上的共享信息或留言，而不发表或回复信息。文件夹：新含义指计算机系统中存放在一起的一组文件的目录。 读句子加点的部分，再照样子介绍一个事物。（1） 地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起来整个身体。分析：这句话介绍了恐龙体型的大小，用狗的体型作比较说明。（2） 如果把直径1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。分析：这句话介绍了纳米的小，用乒乓球与地球的比例作比较说明。（3） 有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。分析：这句话介绍了碳

41、纳米管的结实，用钢铁的结实作比较说明。运用作比较的方法介绍事物：（1）鲸的一条舌头就有十几头大肥猪那么重。（2）狗的嗅觉十分灵敏，有研究表明普通犬类的嗅觉大约是人类的40倍以上。3.语文园地三： 读一读，注意加点的部分。你还知道其他描写颜色的句子吗？和同学交流。（1） 在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上了银霜，披了一身雪花。（2） 白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。（3） 那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！分析：加点的部分都是对颜色的描写。第一句运用了比喻的修辞手法，第二句对色彩进行了细致的刻画，第三句运用了排比的手法。我搜集到的

42、描写颜色的句子：（1）春天，田野里的野花都开了，红的像火，粉的像霞，白的像雪。（2）粉红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，笑盈盈地竞相怒放。读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。仿写诗歌： （1）幸福，怎样描画呢？温暖的阳光中，绿绿的葡萄架下，家人的笑语里。（2）田野里，一派丰收的景象：羞得通红的苹果，稀稀疏疏的鸣叫，充满喜悦的汗水。4.语文园地四：体会下面句子中冒号的用法，再从词语中选一个，仿照着写一写。（1） 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把肚子伸出来让你给它抓痒。（2） 什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。（3） 后来我

43、看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉场叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。分析：冒号前面的句子和冒号后面的句子形成了“总分”关系，前者是总说性的语言，后者是分说的具体内容。仿写：（1） 活泼的小狗：墩墩真是一只活泼的小狗：看到蝴蝶，它一个猛冲，伸出爪子去捕蝴蝶；看到行人，它四腿腾空，炮弹一般落在行人脚边绕来绕去，有使不完的精力。这只小狗真是活泼可爱：每次我刚扔出骨头，它就一跃而起，飞身咬住那根从天而降的骨头，然后摇摇尾巴，开始享受美食了。（2） 粗心的小亮：小亮真是太粗心了：上课忘记带课本，考试忘记拿橡皮是常事；一次甚至因为看错站牌，坐反了公交车，硬生生花了两个多

44、小时才回到家。（3） 热心肠的老奶奶：隔壁住着热心肠的花奶奶：今天刮大风，几户人家晒在外面的衣服都吹落到了地上，老奶奶把衣服一件件捡起来，挨家挨户地送还给邻居。如果去掉下面句子中加点的词，表达效果有什么不同？（1） 说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（2） 它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一场不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！（3） 它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。分析：句子中加点的词语都是语气词，语气词放在句子中，使语言更自然，更亲切，更生活化。这些语气词准确地传达出作者对动物的喜爱和亲昵。6.语文园地六：读下面两组句子，体会加点部分表达的不同感情，再照片样子改写后两个句子。第一组（1）妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。（2）雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴