2021-2022学年北师大版三年级下学期数学2.2《轴对称（二）》（课件+教学设计）.zip

学科网（北京）股份有限公司北师大版三年级下册第二单元二课时北师大版三年级下册第二单元二课时轴对称（二）轴对称（二）教学设计教学设计课题 轴对称（二）单元第二单元学科数学年级三年级学习目标1.通过折一折、剪一剪、看一看等活动，让学生经历得到轴对称图形的过程，加深对轴对称图形特点的理解；同时学会给出简单轴对称图形的一半和对称轴，能够直观地描述它的另一半。2.在自主探究的过程中，发展学生的空间观念，培养学生的动手操作能力和观察能力。3.通过观察，感受图形的美，陶冶情操，提高学习数学的兴趣。重点学会独立判断对称图形；能根据特点画出对称图形的另一部分。难点能按照图上给出的对称轴能够想象出对称图形的另一部分，并画出来。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、复习旧知1.下面的图形是轴对称图形吗？圈一圈。 2.画出轴对称图形的对称轴。 2、导入新课师：人们的智慧是无可估量的，你们看！课件出示：师：人们利用轴对称剪出了很多漂亮的图案，不知大家想不想试一试吗？师：要想剪出这些漂亮的图案，那我们就从最基础的开始吧！板书课题：轴对称（二） 学生独自完成，然后集体订正。 学生：想。 通过复习旧知，检查学生掌握知识的情况，同时为后面进一步认识轴对称图形打基础。学科网（北京）股份有限公司讲授新课一、剪一剪师：老师设计了一个轴对称的图案。课件出示：师：你知道老师是怎么得出这个轴对称图形的吗？做一做，看看你有什么发现。课件出示：师巡视指导。师：谁来说说你的发现？师：还有发现吗？师：真不错！恭喜大家找到了设计轴对称图形的方法。接下来老师就来考考你们的想象力。二、想一想师：猜一猜，它们都是什么？学生按照图片上的操作步骤做一做，然后分组交流自己的发现。学生：要得到轴对称图形，可以先把纸对折。学生：对折后只需要做出图形的一半。先看再说，让学生初步形成印象，然后再通过进一步的交流，再次感受轴对称图形的特点。利用猜测验证得出学科网（北京）股份有限公司课件出示：下面都是轴对称图形的一半，想一想，整个图形是什么？反馈：第一个图是花瓶，第二个图是 T 恤。师：我们的猜测对吗？请利用附页 1 中图 4试一试。三、找一找师：大家的表现真不错！那么你能猜猜老师设计的图案是什么吗？课件出示：将一张纸对折后剪去两个圆，展开后是哪一个？想一想，做一做。师：找到答案了吗？并说说你们的想法。反馈：展开后的图形应该是个轴对称图形。两边的形状相同，方向相反。下面的圆距离对称轴近，上面的圆距离对称学生独自观察，然后猜一猜。学生利用附页上的图片验证自己的猜想。学生独自判断，并在小组中交流自己判断的方法。学生自由说说。结论来展开教学，符合学生的认知规律，让学生充分经历了知识的产生与形成过程。在看一看、说一说中感受轴对称图形的特点，突出了重点，突破难点。学科网（北京）股份有限公司轴远，所以应该是第（3）个。师：你们发现轴对称图形的秘密了吗？引导学生得出：在轴对称图形中，对称轴两边的图形与对称轴的距离相等。学生自由说说。巩固练习1.如图，把一张正方形纸对折后，剪下下面的图案后，展开后是什么？做一做，看一看。2.下面的轴对称图形是从哪张纸上剪下来的？连一连。 3.猜一猜，下面是什么图形。4.请你也创作一幅轴对称的剪纸作品。 学生独自完成，然后集体订正。设计不同类型的练习题，检查学生掌握新知的情况，同时提高学生计算能力与解决问题的能力。课堂小结通过本节课的学习，你们有什么收获？我会根据轴对称图形的一半判断图形了。我还学会了剪轴对称图形了。 学生自由说一说。通过总结本课，帮助学生梳理知识框架，建立完整的知识体系。学科网（北京）股份有限公司板书 轴对称（二） 形状相同 方向相反 轴对称 两边到对称轴的距离相等 利用简洁、有效的板书，呈现本节课的重点，帮助学生形成知识体系。学科网（北京）股份有限公司 轴对称（二）北师大版 三年级下新知导入下面的图形是轴对称图形吗？圈一圈。新知导入画出轴对称图形的对称轴。新知导入大家想不想试一试吗？新知讲解做一做，你有什么发现？小组合作提示： 1.按照上面的操作步骤做一做。 2.在小组内说说你有什么发现？新知讲解得到轴对称图形，可以先把纸对折。对折后只需要做出图形的一半。新知讲解下面都是轴对称图形的一半，想一想，整个图形是什么？请利用附页1中图4试一试。新知讲解第一个图是花瓶。第二个图是T恤。新知讲解将一张纸对折后剪去两个圆，展开后是哪一个？想一想，做一做。（1）（2）（3）（4）新知讲解（1）（2）（3）（4）展开后的图形应该是个轴对称图形。两边的形状相同，方向相反。新知讲解（1）（2）（3）（4）下面的圆距离对称轴近，上面的圆距离对称轴远。新知讲解 在轴对称图形中，对称轴两边的图形与对称轴的距离相等。你知道吗？课堂练习如图，把一张正方形纸对折后，剪下下面的图案后，展开后是什么？做一做，看一看。折画剪展开，完成课堂练习下面的轴对称图形是从哪张纸上剪下来的？连一连。课堂练习猜一猜，下面是什么图形。请你也创作一幅轴对称的剪纸作品。拓展提高课堂总结你们有什么收获？我会根据轴对称图形的一半判断图形了。我还学会了剪轴对称图形了。板书设计 轴对称（二） 形状相同 方向相反 轴对称 两边到对称轴的距离相等作业布置 完成“练一练”第2、3题。