人教部编版六年级下册《语文》14.文言文两则 两小儿辩日ppt课件(共19张PPT) .ppt

1、两小儿辩日,列子,一、课前思考,二、阅读基础,三、小试牛刀,四、观点分析,五、学以致用,六、科学探索,七、后记,列子：战国前期道家代表人物。,背景介绍,列子：又名冲虚经，道家 重要典籍。全书共载民间故事寓言、神话传说等，东晋张精湛辑录增补，题材广泛，颇富教育意义。,孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”,两小儿辩日,基础知识,日 初 出

2、 沧 沧 凉 凉,孰 为 汝 多 知 乎,字词读音：,词语解释：,cng,sh,r,zh,东游,辩斗,故,辩论，争胜负。,原因，缘故。,以为，认为。,距离。,车篷，用来遮阳挡雨。,正午。,至，到。,就。,到东方游说。,以,去,车盖,日中,及,则,沧沧凉凉,探汤,决,孰,汝,知,孰为汝多知乎,清凉而略带寒意。,把手伸到热水里去。,判定。,谁。,你。,同“智”智慧。,谁说你智慧多呢？,课文通解：,孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。,翻译：孔子到东方游学，看见两个小孩争辩。 他询问争辩原因。“问其故”，省略了主语。,一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”,省略主语“孔子”。,一儿以日初出远，而

3、日中时近也。,翻译：一小孩说：“我认为太阳刚出 来时距人近，而正午时距人远。”,翻译：一小孩认为太阳刚出 来时离人远，而正午时离人近。,一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”,一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”,翻译： 一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上篷盖，到正午时就像盘盂，这不是远处的小而近处的大吗?”,翻译： 太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不是近的时候热而远的时候凉吗?” “此不为乎”，翻译成：这难道不是吗，是固定结构。,孔子不能决也。,翻译：孔子听了，不能判断。,两小儿笑曰：“孰为汝多知乎

4、？”,翻译：两个小孩笑着说：“谁说你见多识广呢?”,小试牛刀,1、东游,到东方游说。,2、辩斗,辩论，争胜负。,3、沧沧凉凉,清凉而略带寒意。,4、知,同“智”智慧。,5、“问其故”语法现象,省略了主语。,6、此不为乎,这难道不是吗，是固定结构。,两小儿的观点,大则近,热则近,凉则远,小则远,我们应学习孔子和两小儿什么优秀的品质呢？,孔 子,实事求是 负责任 细心严谨 学习永无止境,孔子不能决也。,辩斗。,积极开动动脑、大胆质疑。,古代无先进科技。,在有限条件下克服困难， 我们现在学习条件好，更 应该积极努力。,通过感官仔细观察 生活中的细节，描 述现象很形象生动。,细心。,两 小 儿,科学探

5、索,为什么太阳实际上没有变化我们却感到了它在变？,近者热而远着凉,远者小而近者大,思路：,1、视觉：,2、感觉：,视觉的误差,日初出大如车盖,及日中则如盘盂,暮,旦,日,古人的智慧,中午的气温较早晨高，是否此时的太阳较早晨离我们近些呢?,斜射,直射,日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,温度的凉与热并不能说明太阳距离地球的远与近。,“激情，熟练，自信，必定成功。”这次专业技能训练使我受益匪浅，要实现讲台上激情生动的表演实在不易。我深刻体会到眼里有学生的重要性，我们应该理解孩子，在授课中应注意从学生思考问题的角度给予他们生动形象的感受，唤醒孩子们的感觉，引导他们感受探究的乐趣，使其成为学习的主人。 语文教学在于语言的品味，这是我应提升的能力。语言的品味可以通过朗读、比较、把握语言节奏、重点重音、先感受后归纳等方式来完成，从而实现语言在教学中的神奇作用。,后记,