足球脚内侧踢球说课课件-一等奖作品.ppt

1、 足球足球:脚内侧踢球脚内侧踢球 綦江区东溪中学綦江区东溪中学 贾东平贾东平说说 课课 纲纲 要要一、说一、说 教教 材材二、说教法与学法二、说教法与学法三、说教学过程三、说教学过程四、说场地设计与器材选用四、说场地设计与器材选用一、说一、说 教教 材材1、课的设计、课的设计2、教材分析、教材分析3、学情分析、学情分析4、教学目标、教学目标5、教学重难点、教学重难点 新的课程理念强调体育教师在教学中要树立新的课程理念强调体育教师在教学中要树立“健康第一健康第一”的思想，以学生发展为本，激发学生的思想，以学生发展为本，激发学生的运动兴趣，重视学生的主体地位，形成学生自我的运动兴趣，重视学生的主体

2、地位，形成学生自我发展的个性和终身体育意识。本课重在培养和激发发展的个性和终身体育意识。本课重在培养和激发学生参与活动的兴趣，强调在教学中以学生为主体，学生参与活动的兴趣，强调在教学中以学生为主体，改变教师灌输、学生被动接受的传习式教学模式，改变教师灌输、学生被动接受的传习式教学模式，使学生学会学习、乐于学习、主动学习，通过亲身使学生学会学习、乐于学习、主动学习，通过亲身体验，内化为对体育的兴趣与能力。掌握一些锻炼体验，内化为对体育的兴趣与能力。掌握一些锻炼身体的方法，深化学生对体育运动的认同与理解。身体的方法，深化学生对体育运动的认同与理解。1 1、课的设计、课的设计 踢球是足球运动的主要特

3、征，是足球踢球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的体现，对系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都有强的竞争意识和团结协作的优良品质都有重要的价值和意义。同时，通过对脚内侧重要的价值和意义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生速度、力量、踢球的学习，还能发展学生速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。灵敏、柔韧和协调性等身体素质。2 2、教材分析、教材分析 本次授课是面对五年级学生本次授课是面对

4、五年级学生, ,经过几年经过几年的体育锻炼，他们已经都够规范自己的动的体育锻炼，他们已经都够规范自己的动作，而足球是小学生较喜欢的体育项目，作，而足球是小学生较喜欢的体育项目，如果以规范的足球动作技能施教，正好符如果以规范的足球动作技能施教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平质的提高。学生足球水平质的提高。3 3、学情分析、学情分析1 1、认知目标：、认知目标：学习与了解足球脚内侧踢球的技学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。球的

5、动作概念，培养学生对足球的兴趣。2 2、技能目标：、技能目标：通过本次课的学习，使通过本次课的学习，使70%70%以上的以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领，巩固提学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领，巩固提高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生快高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生快速奔跑、灵敏、协调等能力。速奔跑、灵敏、协调等能力。3 3、情感目标：、情感目标：通过足球练习，体验成功感，激通过足球练习，体验成功感，激发运动兴趣；培养合作精神与良好的人际关系。发运动兴趣；培养合作精神与良好的人际关系。4 4、教学目标、教学目标教学重点教学重点：掌握脚内侧踢球动作的连贯：掌握脚内侧踢球

6、动作的连贯与协调用力。与协调用力。教学难点教学难点：支撑脚位置的合理性与击球：支撑脚位置的合理性与击球点的准确性。点的准确性。5 5、教学重难点、教学重难点 返返 回回二、说教法与学法二、说教法与学法说教法：根据学生生理、心理特点，我采用了启说教法：根据学生生理、心理特点，我采用了启发式教学法、激励性教学法、观察法、探究法、发式教学法、激励性教学法、观察法、探究法、指导法、比赛法、评价法等，让学生在宽松的学指导法、比赛法、评价法等，让学生在宽松的学习氛围中愉悦的学习。习氛围中愉悦的学习。说学法：本节课采用的学法主要有小组练习法、说学法：本节课采用的学法主要有小组练习法、小组讨论法、自主学习法、

7、合作交流法等学法调小组讨论法、自主学习法、合作交流法等学法调动学生积极性，让学生成为学习的主体。动学生积极性，让学生成为学习的主体。 返返 回回小猫学本领说课 我把这节课分为七个部分，分别为：常规我把这节课分为七个部分，分别为：常规与引入部分、激发兴趣、共同研究、活跃身与引入部分、激发兴趣、共同研究、活跃身心、巩固拓展、情绪调整、评价小结。心、巩固拓展、情绪调整、评价小结。第一，创设情景第一，创设情景一开课打破常规的教学模式，引入情景，我抓住学生的心理，一开课打破常规的教学模式，引入情景，我抓住学生的心理，利用提问、图片等多种手段创设情景。利用提问、图片等多种手段创设情景。第二，分配角色第二，

8、分配角色教师提问题：教师提问题： “ “同学们，认识哪些足球运动员？同学们，认识哪些足球运动员？” ” 教师出示教师出示挂图，设计学生扮演职业足球运动员，老师扮演教练员，老师挂图，设计学生扮演职业足球运动员，老师扮演教练员，老师今天的任务就是带领一只职业球队的球员进行训练。今天的任务就是带领一只职业球队的球员进行训练。1 1、常规与引入部分（、常规与引入部分（33）游戏方法：游戏方法：左右两人一组面对面，两手平行半屈臂互握，同侧脚轻踢，脚内左右两人一组面对面，两手平行半屈臂互握，同侧脚轻踢，脚内侧相对，左右脚交替小跳中完成，要求大腿外展屈膝前摆，对脚侧相对，左右脚交替小跳中完成，要求大腿外展屈

9、膝前摆，对脚时脚底与地面平行。设计这个环节，主要目的让学生积极主动地时脚底与地面平行。设计这个环节，主要目的让学生积极主动地热身，充分活动各关节，活跃课堂气氛，为下面的课做好身体、热身，充分活动各关节，活跃课堂气氛，为下面的课做好身体、心理的准备。心理的准备。游戏要求：游戏要求：在游戏中注意安全，不能故意用过度力量踢对方。在游戏中注意安全，不能故意用过度力量踢对方。2 2、激发兴趣（、激发兴趣（33）学生经过上一个游戏，对学习产生极大的兴趣，马上进入本节课学生经过上一个游戏，对学习产生极大的兴趣，马上进入本节课的主题，星球碰撞（脚内侧踢球），这个环节是本课的重点部分的主题，星球碰撞（脚内侧踢球

10、），这个环节是本课的重点部分我采用我采用“思考思考尝试尝试对比对比讨论讨论再尝试再尝试评价评价提高提高”的学练流程，让学生充分领会自觉、自主、能动的学习的学练流程，让学生充分领会自觉、自主、能动的学习方法和积极参与体育锻炼的乐趣。让学生在游戏中自主学习，在方法和积极参与体育锻炼的乐趣。让学生在游戏中自主学习，在玩中学，学中动。玩中学，学中动。首先，教师先讲解游戏规则，并且请学生出来配合教师做示范。首先，教师先讲解游戏规则，并且请学生出来配合教师做示范。激发学生学习踢球技术的欲望。激发学生学习踢球技术的欲望。3 3、共同研究（、共同研究（1515）教师活动：在第一次游戏中，教师找出一组踢球动作不

11、规范的学生。提出教师活动：在第一次游戏中，教师找出一组踢球动作不规范的学生。提出问题。为什么他们踢的球总不能相撞呢？问题。为什么他们踢的球总不能相撞呢？学生活动学生活动: :学生积极思考问题，回答问题。学生积极思考问题，回答问题。教师活动：在第二次游戏中，找出踢球相撞成功次数最多的一组学生。提教师活动：在第二次游戏中，找出踢球相撞成功次数最多的一组学生。提出问题为什么他们踢出来的球总能相撞？和前一组队员比起来有什么不同出问题为什么他们踢出来的球总能相撞？和前一组队员比起来有什么不同？学生活动学生活动: :学生积极思考问题，回答问题。学生积极思考问题，回答问题。在两次游戏中，教师选出不同的学生典

12、型做出对比，让学生很直观的发现在两次游戏中，教师选出不同的学生典型做出对比，让学生很直观的发现问题，并且解决问题，最终引出本次课的内容脚内侧踢球，教师出示挂图问题，并且解决问题，最终引出本次课的内容脚内侧踢球，教师出示挂图并讲解脚内侧踢球的动作要领。进行示范。并讲解脚内侧踢球的动作要领。进行示范。3 3、共同研究（、共同研究（1515）1 1、分组练习、分组练习将全班分成男女两队继续进行碰撞游戏将全班分成男女两队继续进行碰撞游戏. .在这个环节中教师发现学生错误技术动作，给予及时在这个环节中教师发现学生错误技术动作，给予及时纠正纠正. .2 2、踢准游戏、踢准游戏为了更好的调动学生学习的积极性

13、，把星球碰撞游戏为了更好的调动学生学习的积极性，把星球碰撞游戏换成踢固定球的踢准游戏，积时给予指导与鼓励！换成踢固定球的踢准游戏，积时给予指导与鼓励！4 4、活跃身心（、活跃身心（88）星球碰撞比赛星球碰撞比赛比赛方法：比赛方法：全班分成男女四队，比赛的两个队员之接相隔全班分成男女四队，比赛的两个队员之接相隔4 4米的距离面对面米的距离面对面踢球，再分别选出四名队员做小裁判，分别记下每对撞球的成功踢球，再分别选出四名队员做小裁判，分别记下每对撞球的成功次数，在同一时间内成功次数最多的队伍获得比赛的胜利。次数，在同一时间内成功次数最多的队伍获得比赛的胜利。要求：不得故意破坏游戏规则，注意安全。要

14、求：不得故意破坏游戏规则，注意安全。5 5、巩固拓展（、巩固拓展（66） 游戏结束时，我及时对学生进行表扬鼓励。同时播游戏结束时，我及时对学生进行表扬鼓励。同时播放音乐，师生一起随音乐做放音乐，师生一起随音乐做“足球人浪足球人浪”放松身心。放松身心。6 6、情绪调整（、情绪调整（33）评价要点：评价要点： 1 1、脚内侧踢球的动作要领的掌握。、脚内侧踢球的动作要领的掌握。2 2、学习态度，课堂活动参与的积极性。、学习态度，课堂活动参与的积极性。3 3、练习中能与同伴友好相处，尊重他人，敢于、练习中能与同伴友好相处，尊重他人，敢于发表自己的见解。发表自己的见解。7 7、小结评价（、小结评价（22） 返返 回回教学场地教学场地足球场一块足球场一块教学器材教学器材足球足球4040个个标志竿标志竿1414根根教学挂图二幅教学挂图二幅录音机一台录音机一台四、场地与器材四、场地与器材 本课的预计效果为：学生在教师指导下认真参与各个环节与练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。完成率在80%左右。预计课的练习密度为30-35%左右，最高心率为130-140次/分左右，平均心率达到100-110次/分左右。让学生既出汗又脸带微笑，身心健康全面发展。