释放压力ppt课件.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《释放压力ppt课件.ppt》由用户(三亚风情)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 释放 压力 ppt 课件
- 资源描述:
-
1、热热身身环环节节不要盯着不动,用很正常的眼神去看不要盯着不动,用很正常的眼神去看图片与你的受压力程度有关图片与你的受压力程度有关v1.如果你看到图片是静止不动的,证明如果你看到图片是静止不动的,证明你没有什么压力你没有什么压力v2.如果你看到图片中的花瓣是有一点点如果你看到图片中的花瓣是有一点点缓慢转动的,那就证明你存在着一定的缓慢转动的,那就证明你存在着一定的压力压力v3.如果你看到图片是高速旋转的,证明如果你看到图片是高速旋转的,证明你是一犯罪嫌疑犯。你是一犯罪嫌疑犯。 心理压力心理压力是一种个人主观的感觉,即个人是一种个人主观的感觉,即个人在面对困难时,一时无法消除困难的一种被在面对困难
2、时,一时无法消除困难的一种被压迫的感觉。压迫的感觉。 对现代大学生来说,有压力是一个很普遍对现代大学生来说,有压力是一个很普遍现象,几乎每位大学生都会觉得有压力。现象,几乎每位大学生都会觉得有压力。压压 从从 力力何何而而来来小组间进行讨论小组间进行讨论 2压力是压力是的结果的结果3压力是持续不断的精力消耗压力是持续不断的精力消耗心理衰竭心理衰竭4.压力是压力是时的本能反应时的本能反应压压 力力 的的 来来 源源英语四级、期末考英语四级、期末考 、专升本、专升本 、社团的工作与学习的冲突社团的工作与学习的冲突人际交往方面:人际交往方面:宿舍人际关系,同学、朋友、宿舍人际关系,同学、朋友、 情侣
3、的交往情侣的交往学习方面:学习方面:生活转变:生活转变:新环境的适应、对家的思念、家庭的变故、亲人的离去新环境的适应、对家的思念、家庭的变故、亲人的离去就就 业业 压压 力、力、经经 济济 压压 力、力、家家 庭庭 压压 力、力、 生活总是会遇到挫折,感受到压力,体验到愤怒、生活总是会遇到挫折,感受到压力,体验到愤怒、痛苦、无奈、伤心等等的不良情绪。痛苦、无奈、伤心等等的不良情绪。 压力无处不在!在压力面前,你是妥协退缩,任意压力无处不在!在压力面前,你是妥协退缩,任意情绪宣泄,还是要坦然面对,寻求减压的方法,让自己情绪宣泄,还是要坦然面对,寻求减压的方法,让自己学会适应压力的存在呢?学会适应
4、压力的存在呢? 一个压力管理的小故事一个压力管理的小故事 培训师在课堂上拿起一杯水,然后问台培训师在课堂上拿起一杯水,然后问台下的听众:下的听众:“各位认为这杯水有多重?各位认为这杯水有多重?”有有人说是半斤,有人说是一斤,讲师则说:人说是半斤,有人说是一斤,讲师则说:“这杯水的重量并不重要,重要的是你能拿这杯水的重量并不重要,重要的是你能拿多久?拿一分钟,谁都能够;拿一个小时,多久?拿一分钟,谁都能够;拿一个小时,可能觉得手酸;拿一天,可能就得进医院了。可能觉得手酸;拿一天,可能就得进医院了。其实这杯水的重量是一样的,但是你拿得越其实这杯水的重量是一样的,但是你拿得越久,就越觉得沉重。这就像
5、我们承担着压力久,就越觉得沉重。这就像我们承担着压力一样,如果我们一直把压力放在身上,不管一样,如果我们一直把压力放在身上,不管时间长短,到最后就觉得压力越来越沉重而时间长短,到最后就觉得压力越来越沉重而无法承担。我们必须做的是放下这杯水,休无法承担。我们必须做的是放下这杯水,休息一下后再拿起这杯水,如此我们才能拿的息一下后再拿起这杯水,如此我们才能拿的更久。所以,各位应该将承担的压力于一段更久。所以,各位应该将承担的压力于一段时间后适时的放下并好好的休息一下,然后时间后适时的放下并好好的休息一下,然后再重新拿起来,如此才可承担更久。再重新拿起来,如此才可承担更久。” ” 生气,生气,就是拿别
6、人的过错就是拿别人的过错来惩罚自己。来惩罚自己。再次再次“讨论讨论”有什么缓解压力的有有什么缓解压力的有效方法?效方法?1 1、善于宣泄情绪、善于宣泄情绪无论你的压力属于何种程度,你都不用担心,无论你的压力属于何种程度,你都不用担心,因为下面我就来介绍几种减压的方法因为下面我就来介绍几种减压的方法。 心理暗示心理暗示是通过语言、形象、想象等方式对自是通过语言、形象、想象等方式对自身施加影响的心理过程。暗示是一种很普遍的心身施加影响的心理过程。暗示是一种很普遍的心理现象。它作为一种心理机制伴随着人的心理理现象。它作为一种心理机制伴随着人的心理活动,对人的心理和行为都有着奇妙的作用。活动,对人的心
7、理和行为都有着奇妙的作用。2、心理暗示、心理暗示 心理学认为一个人随时心理学认为一个人随时可以通过想象、联想、幻想可以通过想象、联想、幻想而自我衍生出正、负情绪,而自我衍生出正、负情绪,因而也可以通过自我暗示显因而也可以通过自我暗示显示出正、负情绪。示出正、负情绪。 3 3、自我放松、自我放松方式有:方式有:放松训练法:放松训练法:做放松运动(散步,瑜伽等),朋友间互相按摩,减慢呼吸规律做放松运动(散步,瑜伽等),朋友间互相按摩,减慢呼吸规律音乐放松法音乐放松法:音乐作为一种艺术,是人的情绪、情感的一种表现方式,曲调和节奏音乐作为一种艺术,是人的情绪、情感的一种表现方式,曲调和节奏 不同的音乐
8、可以使人产生不同的情绪感受。利用音乐来调节情绪已不同的音乐可以使人产生不同的情绪感受。利用音乐来调节情绪已 为人们广泛运用。为人们广泛运用。想象放松法:想象放松法:在受到不良情绪的困扰时,适当运用想象放松法会有一定帮助。在受到不良情绪的困扰时,适当运用想象放松法会有一定帮助。 选择一种自己感觉比较舒适的方式和一个安静的环境,然后选择一种自己感觉比较舒适的方式和一个安静的环境,然后 全身放松,开始进行想象。全身放松,开始进行想象。4、改变认识角度、改变认识角度 大学生的知识面较广,认识水平也高,大学生的知识面较广,认识水平也高,所涉及的心理困扰多与不合理认知有关。所涉及的心理困扰多与不合理认知有
9、关。认知方法对大学生的心理调节非常适用。认知方法对大学生的心理调节非常适用。 情绪困扰并不一定是由诱发性事件直接情绪困扰并不一定是由诱发性事件直接引起的,常常是由经历者对事件的非理引起的,常常是由经历者对事件的非理性的解释和评价所引起的。如果改变了非性的解释和评价所引起的。如果改变了非理性观念,调整了对诱发事件的认识和评理性观念,调整了对诱发事件的认识和评价,建立合理的观念,情绪困扰就消除了。价,建立合理的观念,情绪困扰就消除了。5、学会自我安慰、学会自我安慰 自自我安慰也称合理化。指个体遭受挫我安慰也称合理化。指个体遭受挫折后,为了维护自尊,减少焦虑,就找折后,为了维护自尊,减少焦虑,就找出
展开阅读全文