部编版四年级下册精品课件《口语交际：转述》ppt课件1.pptx

1、口语交际四年级下册语文课件-口语交际：转述 习作：我的乐园 人教（部编版） (共21张PPT)四年级下册语文课件-口语交际：转述 习作：我的乐园 人教（部编版） (共21张PPT)交际内容交际内容转述 有些时候，需要把一些事情转述给别人。今天我们就来讨论一下，如何把事情转述明白。交际指导交际指导1.弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。2.如果需要转述的内容没弄清楚，要想办法确认。3.转述时要注意人称的转换。交际范例交际范例 通 知 本周五(3月23日)下午两点，在本班教室召开家长会，交流家庭阅读情况，评选“书香家庭”。温馨提示:1.请家长带好纸、笔，以便记录和填写选票。2.因为学校停车不便，建议

2、家长选择公共交通工具。3.请提前十分钟到会场。开会期间请自觉遵守会场秩序:关闭手机，不随意走动，保持安静。 新华路小学四年级(3)班 3月21日 本次交际范例要求把这个通知告诉家长，学会将看到的内容转述给家长听，要求将主要内容陈述清楚，意思表达完整。与别人交流时要做到态度大方、有礼貌。爸爸妈妈： 本周五（3月23日）下午两点，我们班召开家长会，交流家庭阅读情况，评选“书香家庭”。 学校要求你们带好纸、笔，以便记录和填写选票。因为学校停车不便，建议你们选择公共交通工具。别忘了要提前十分钟到会场，开会期间要自觉遵守会场秩序，关闭手机，不随意走动，保持安静。示例展示示例展示 通知 明天下午，班级举行

3、树叶贴画比赛，要求同学带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。 四（1）班老师 3月23日 李想请假了，没有到校。如果老师请你把上面的通知内容转告给他，你见到他该怎样说？李想同学： 明天下午，班级举行树叶贴画比赛，老师要求我们带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。习 作习作内容习作内容我的乐园湖畔、林间、广场、校园处处留下了我们欢快的笑声。这些地方都是我们的乐园。 选择一处自己的乐园，写出它的样子以及你在那儿最爱干什么，这个乐园给你带来了怎样的快乐。习作指导习作指导1.按照要求回答给出的问题：说一说你的乐园是什么样子的？在那儿你最爱干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？2.写作之前，先仿

4、照书上的表格填一填。3.介绍自己的“乐园”，通过描写“乐园”，抒发对“乐园”的思想感情。你的乐园可以是：满是玩具的房间满是玩具的房间班级图书角班级图书角村头小河边的草地村头小河边的草地学校的篮球场学校的篮球场习作例文习作例文 我的乐园 爷爷家屋后有一棵沙果树，屋前有一片菜园，那是我的乐园。 春天，我和爷爷一起在园子里松土，爷爷挖出一排排小坑，我往里撒籽儿，有土豆籽、玉米籽、白菜籽、南瓜籽.之后，再填满土，浇上水，这样我们就种好了我们需要的蔬菜。 夏天，蔬菜的种子发芽开花了，引来很多蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓来这里“做客”。这让我想起“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”的情景。这会儿最开心的是我和几个小朋友

5、捉蚂蚱的比赛。每人手拿一个空瓶，放上菜叶，看谁在最短的时间内捉到最多的蚂蚱谁就是胜利者。 秋天，让我高兴的是跟我年龄一样大的沙果树结出了很多又红又大的沙果，咬上一口，又甜又脆，好吃极了。那边的菜地更是喜人，有金灿灿的玉米、有黄澄澄的南瓜、有绿油油的青椒，还有红彤彤的西红柿，看着这些丰收的果实，我心里乐滋滋的，是劳动创造了财富，我热爱劳动。 冬天，这片菜地便成了我开心的乐园，约上三五个好朋友，垒起一个个雪的城堡，一号是我的，二号是你的，分配完毕后，我们开始了猛烈地“攻击”，雪球在头上不停地飞来飞去。一会儿，一号城门被打破了，一会儿，二号堡的城墙被打塌了，我们尽情地玩着笑着。不知不觉玩到了天黑。

6、这就是我的乐园，我爱我的乐园。、谈谈心目中的鲁迅（1）学了本单元的课文，我们被鲁1迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。（2）提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。（3）小组讨论，合作学习。（4）汇报交流，师生评议。（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。2、交流体会含义深刻的句子。（ 1）学生读教材中的内容，谈理解。师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什

7、么方法去理解这些句子的？（2）学生找句子，交流体会方法。（3）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法：联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。日积月累过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。1、学生自读。指名读。2、理解重点词语：3、有感情地朗读、背诵。课外再搜集一些鲁迅先生的名言。趣味语文1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读一个鲁迅巧对先生的故事。2、学生自读。指名读。周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交流。