部编版八年级语文下册第12课(二)《蒹葭》.ppt课件.ppt

1、同学们知道这些优美诗句的来历吗？同学们知道这些优美诗句的来历吗？它们都出自我国古代的一部国学它们都出自我国古代的一部国学经典经典诗经诗经。今天我们继续来领略我国古典诗今天我们继续来领略我国古典诗歌的魅力，感受我国古代劳动人歌的魅力，感受我国古代劳动人民的情愫，理解他们的爱情观和民的情愫，理解他们的爱情观和婚姻观！婚姻观！ 2. 第一章韵脚：苍、霜、方、长、央苍、霜、方、长、央 说一说，每一章押什么韵，韵脚是什么？ “溯洄”“溯游”的连用，侧面刻画了主人公追求的一往情深与执著、内心的焦急与忧愁。 给人萧瑟冷落之感，凄婉 从内容来看从内容来看, ,每章前两句写景每章前两句写景, ,点明节令点明节令

2、, ,烘托气氛。烘托气氛。萧瑟冷落的秋景萧瑟冷落的秋景图图, ,既有烘托环境既有烘托环境气氛的作用气氛的作用, ,又有主人公又有主人公凄婉惆怅感情凄婉惆怅感情的流露；的流露；后六句写寻求后六句写寻求“伊人伊人”的情况。的情况。每章三四句每章三四句, ,写心上人可望而不可即写心上人可望而不可即, ,表现主人公的惆怅之表现主人公的惆怅之情。情。每章五到八句每章五到八句, ,写道路的险阻写道路的险阻, ,表现主人表现主人公对爱情的执着追求和怅惘情怀。公对爱情的执着追求和怅惘情怀。 全诗回旋三叠，反复歌咏。诗人热烈地全诗回旋三叠，反复歌咏。诗人热烈地追求其所爱慕的追求其所爱慕的“伊人伊人”，虽然在大河上下，虽然在大河上下反复寻求，可望而不可即，仍然神魂颠倒，反复寻求，可望而不可即，仍然神魂颠倒，执著专一。执著专一。： 表现了主人公表现了主人公对美好爱情对美好爱情的执著追求及追求不得的惆怅心情。的执著追求及追求不得的惆怅心情。为自己的理想不怕艰难险为自己的理想不怕艰难险阻阻, ,勇于追求的探索精神。勇于追求的探索精神。“路漫漫其修远兮。吾将路漫漫其修远兮。吾将上下而求索！上下而求索！”在生活中不要忽视求索本在生活中不要忽视求索本身！身！