Unit 3 Animals-Lesson 2-ppt课件-(含教案+视频+素材)-县级公开课-外研剑桥版四年级下册(编号：607d5).zip

Unit 3 Animals Part 3a&3b&4Lets go to the zoo to see more animals.JulieJohn Task 1 Read in groups任务一：组内循环朗读以下单词任务一：组内循环朗读以下单词onon a a farmfarm grassgrass drinkdrink itsits goodgood forfor usus a a lotlot isntisnt walkwalk fastfast longlong Checkout timeTask 1 Read in groups任务二：完善思维导图任务二：完善思维导图black and whitegrassa big nose,two big ears and four legs.bigon a farmgive us milkIt has gotCheckout timeAdvanced learningFill in the blanksWhat _ is it ?Is it _?_ is it like?What does it _?Where does it live?colourbigWhat eatWhat can it do ?任务一：完成问句任务一：完成问句Read and guess.Its a pig.Its a fish.Its a duck.Advanced learningRead and tick( ).Advanced learningAdvanced learning It is a big animal.It has got four legs. It eats grass. It lives on a farm. It can run very fast. People can ride it.pigIt is fat(肥胖).It has got two big ears,a big mouth,two small eyes,four legs and a short tail.It is pink.(Tips:read and guess)Advanced learningIt lives on a farm.We often eat its meat（肉）.先完成的，可在组外交流Make a new gameWrite 4 sentences Write 3 sentencesWrite 4 sentences Cooperate and show 范例 Its big/small. It is grey.It has got a big/small nose, a big/small mouth. It lives on a farm. It likes. .It eats . . It can /cant. .Make a new gameCooperate and showMy favourite animalLets write. Guess my favourite animalAnimals are our friends!We should protect(保护保护) them!习与智长化与心成新 洲 区 邾 城 街 第 四 小 学Xinzhou District Zhucheng No. 4 PrimarySchool课前学习任务单班级_ 姓名_一、学习指南一、学习指南1. 课题名称：Join in 版小学英语四年级下册 Unit 3 Animals2.学习目标：通过阅读教材，观看微视频以及完成自主学习任务单达成以下目标：（1）会读单词及词组：on a farm,grass,drink，its,good for us, alot,isnt,walk,fast,long 的读法并知道它们的中文意思；（2）会对动物根据其居住环境进行分类并简单描述其特特征。3.学习方法建议：视听法；标注法4.课堂学习形式预告二、学习任务二、学习任务通过观看教学微视频，完成下列任务：任务一：任务一：观看教学微视频,朗读朗读单词单词三遍三遍，难读的单词多读几遍，再完成翻译，难读的单词多读几遍，再完成翻译。on a farmgrassdrinkitsgood for usa lotisntwalkfastlong读给爸爸妈妈听一听，请他们给你点个赞吧！读给爸爸妈妈听一听，请他们给你点个赞吧！_任务二：任务二：结合自己的学习，写出能填的动物单词：1.Pets: _2.Farm animals: _3.Wild(野生) animals:_课始检测(1) 朗读过关检查；(2) 完善思维导图展示评价组长整合后，小组诵读展示。（1）小组讨论，写出六个疑问句， 并问答；（2） 正确表述课本上的五个动物的特征。进阶学习分组协作从外形、颜色、食物、喜好、能力等方面描述一个动物习与智长化与心成新 洲 区 邾 城 街 第 四 小 学Xinzhou District Zhucheng No. 4 PrimarySchool任务任务三：完成思维导图三：完成思维导图三、困惑与建议、困惑与建议CowBig/smallIt has got习与智长 化与心成 1课堂简案班级_ 姓名_一、学习内容一、学习内容1. 课题名称：Join in 版小学英语四年级下册 Unit 3 Animals 2. 教学目标：（一） 知识与技能1 能在口语中或书写中运用以下单词或词组：on a farm,grass,drink，its,good for us, a lot,isnt,walk,fast,long。2 能正确使用 It isIt has gotIt canIt livesIt eats描述不同的动物。（二） 过程与方法1以情景教学为主，创设情境帮助学生理解与运用所学知识；2指导学生通过听音获取正确的信息，并学会整合信息，做出正确的判断。3. 以思维导图为载体，帮助学生正确组织语言来描述动物。（三）情感、态度与价值观培养学生保护动物的意识。教学重难点：教学重难点：能正确使用 It is，It has got，It can，It lives，It eats描述不同的动物。教具准备：教具准备：课件、句型卡片、图片。二、教学过程二、教学过程习与智长 化与心成 21.1.导入导入（1）问候谈话（2）短片复习2.2.课始检测课始检测（1）检测小组朗读单词并评分；（2）指导学生完善思维导图：表扬优秀者 3.3.呈现新知呈现新知（1）小组讨论，根据提示完成动物描述。(3a 3b)A.问大小、颜色 Is it _? What _ is it?B.问外貌_ is it like?C.问居住 Where does it _? D.问食物 What does it _?E.问能力 What _ it do?学生听音猜动物，并回答如何猜出（找关键信息，表述动物特征）（2）小组讨论，完成第 4 题。 小结，板书（3）学习其他的动物描述。学生自主朗读，师提示。学生猜动物并回答 How do you know?4.4.指导学生分组协作指导学生分组协作（1）选图片， 小组讨论,组内描述自己最喜欢的动物。（2）可选一两个动物仿写，再组际交流，互相猜动物。5.5.展示评价展示评价 在组长的带领下组内演示猜动物游戏，组间互评。教学反思：课前设计思维导图有利于学生思维品质的培养，课中注重学生语言的再输入和运用。在最It is a big animal.It has got four legs. It eats grass. It lives on a farm. It runs very fast.People can ride it.It is not very big.It is pink.It is fat.It has got two big ears,a big mouth,two small eyes,four legs and a short tail.It lives on a farm.We often eat its meat.习与智长 化与心成 3后写的环节要求可能有所提高，但分层教学不用拘泥学生的发展。习与智长 化与心成 4 任务一：根据图片，选择相应的单词完成该动物的描述。 It is a animal. It is .It has got , and . It lives . It eats .It can .It is smart.(聪明的)What is it? 任务二：根据图片，写出相应的句子描述动物。可供选择的任务可供选择的任务(任选一个任务完成任选一个任务完成)：big,small; orange, grey; a small nose ,a small mouth,two ears, two big eyes,long arms; on a farm, in the forest; bananas, grass; walk, jump ,climb trees(爬树) 任务三：选择图片，或自己画一张动物图片，并写出相应的句子描述动物。 . . . . ?