Unit 5 School life-Lesson 3-ppt课件-(配套教学资源编号：c03fc).rar

小学阶段小学阶段如何学好英语如何学好英语我还在上我还在上小学！小学！人类语言表达能力成长图*Tell me ,and I will forget. 告诉我，我会忘记告诉我，我会忘记Show me ,and I will remember. 展示给我，我能记住展示给我，我能记住Involve me, and I will learn. 让我参与，我能学会。让我参与，我能学会。英语学科特点英语学科特点* 多读，多问，多听！多读，多问，多听！ 自己多读，多听老师教，动手多写自己多读，多听老师教，动手多写要理解课文内容的意思，还要要理解课文内容的意思，还要花功夫花功夫记忆记忆课本单词、句子和课本单词、句子和其他其他知识知识点点。+ + 记忆记忆理理 解解如：单词的复数变化，单词的如：单词的复数变化，单词的反义词，动词的三单形式和过反义词，动词的三单形式和过去式等都要认真的记忆。去式等都要认真的记忆。克服困难，多想多记克服困难，多想多记！+ + 记忆记忆理理 解解 理解了能更好的记忆哦！理解了能更好的记忆哦！记单词记单词：goldfish yesterday parrot november 记句子记句子：Lets make a party together!Happy birthday to you! what do you like?记句型：she goes to the schoolDo you like swimming?How about swimming? 在理解和记忆知识内容的基础上，勤动脑筋，灵活运用！灵活运用！ 对于一些难点疑点，容易出错的地方，一定要认真仔细的听老师讲解。认真仔细的听老师讲解。动脑筋，喜爱学习，善于运用，动脑筋，喜爱学习，善于运用，乐于应对考试！乐于应对考试！How about ? Do you like ?lets I would like to There _(be)some water?复数变化有几种情况？复数变化有几种情况？playing footballplaying footballplay footballplay footballis 正确背诵单词的方法正确背诵单词的方法 1.1.首先学会单词发音（跟老师或英语学习首先学会单词发音（跟老师或英语学习软件、有声词典等读）；软件、有声词典等读）； 2.2.每个单词在纸上写每个单词在纸上写5-105-10遍（此步重要）遍（此步重要） 3.3.用眼、口、耳、脑进行综合记忆；用眼、口、耳、脑进行综合记忆； 4.4.进行单词测试，检验学习成果，把不会进行单词测试，检验学习成果，把不会的筛选出来，并进一步记忆；的筛选出来，并进一步记忆； 5.5.在遗忘临界点重复记忆学会的单词，克在遗忘临界点重复记忆学会的单词，克服遗忘。服遗忘。 方法一：同义词记忆法。方法一：同义词记忆法。在复习中学会归纳词义相近的词，记忆会特别牢固，不易出错，如hearlisten；lookwatchsee；desktable等。 方法二：反义词记忆法。方法二：反义词记忆法。归纳意义相反的单词，会提高记忆单词的效率，如longshort，tallshort，dirtyclean等。 方法三：整体记忆方法三：整体记忆： 把几个字母看作一个整体来记。如：把几个字母看作一个整体来记。如：“ow”“ow”再加上再加上不同的字母，可组成不同的字母，可组成howhow，cowcow，lowlow，nownow，towntown，downdown，know”know”等。等。“ight”“ight”在前面加上不同的字母在前面加上不同的字母，可组成，可组成eighteight，lightlight，rightright，fightfight，nightnight等等。 方法四：形象记忆方法四：形象记忆： 如：“tree”把tr看成树干和树枝，把“ee”看成树叶。“eye” 把两“e”看成两个眼，中间的“y”是鼻子。“banana”把a看成一个个的香蕉。“bird”把b和d看成两个翅膀等等。 方法五：加法记忆方法五：加法记忆： 如：afternoon=afternoon，schoolbag=schoolbag bed+room=bedroom 方法六：比较记忆方法六：比较记忆：英汉比较英汉比较, ,如：如：T-shirt(TT-shirt(T恤恤) )同音词的比较同音词的比较, ,如：如：see-sea,see-sea, right-write,right-write, write-whitewrite-white 。 方法七：读音记忆方法七：读音记忆：根据字母组合、读音规则根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。 boatboat， coat;coat; treetree，tea,seatea,sea 方法八：卡片记忆方法八：卡片记忆：自制单词卡片随身带自制单词卡片随身带着，有空就拿出来读一读，记一记单词。着，有空就拿出来读一读，记一记单词。 方法九：睡眠记忆方法九：睡眠记忆：晚上睡前读两遍要记晚上睡前读两遍要记的单词的单词,然后睡觉。第二天醒来后再读两遍然后睡觉。第二天醒来后再读两遍，这样记忆效果不错。，这样记忆效果不错。 对于单词、语法要点、搭配等对于单词、语法要点、搭配等的记忆更加牢固。的记忆更加牢固。 能形成良好的语感能形成良好的语感, , 提高英语提高英语口语水平口语水平 能得到学习英语的成就感和乐能得到学习英语的成就感和乐趣，增强自信心。趣，增强自信心。1.1.理解后背诵。理解后背诵。2.2.所背的文章要典型而纯所背的文章要典型而纯。3.3.先听后背。先听后背。4.4.从易到难、从短到长、从易到难、从短到长、循序渐进循序渐进怎么背怎么背 小升初英语如何提高阅读能力小升初英语如何提高阅读能力1 1. .平时要注意词汇和习惯用法的积累平时要注意词汇和习惯用法的积累。阅读过程中。阅读过程中难免会遇到生词，但大量的生词会严重影响阅读难免会遇到生词，但大量的生词会严重影响阅读的速度和对文章的理解的准确度。的速度和对文章的理解的准确度。2.2.平时要巩固语法知识。平时要巩固语法知识。阅读文章中涵盖有大量的阅读文章中涵盖有大量的语法信息，如果对语法信息不理解，会影响对句语法信息，如果对语法信息不理解，会影响对句子的理解，然后影响对上下文的理解，从而造成子的理解，然后影响对上下文的理解，从而造成对文章理解的偏差。对文章理解的偏差。3.3.阅读时要注意培养语感。阅读时要注意培养语感。语感好的人，理解力就语感好的人，理解力就强，阅读的速度也快。阅读时要留心词语的搭配强，阅读的速度也快。阅读时要留心词语的搭配、习惯用法。必要时可用笔划一划或记下来。读、习惯用法。必要时可用笔划一划或记下来。读完每一篇文章，都应总结归纳一下，积累了多少完每一篇文章，都应总结归纳一下，积累了多少单词、惯用法和句型，这样语感自然就会好起来单词、惯用法和句型，这样语感自然就会好起来。 4.4.要注意养成良好的阅读习惯。要注意养成良好的阅读习惯。阅读时要去掉杂阅读时要去掉杂念，心绪要安定，精神要专一，良好的阅读习惯念，心绪要安定，精神要专一，良好的阅读习惯加上好的阅读技巧会让你事倍功半。加上好的阅读技巧会让你事倍功半。 5.5.要注意提高阅读速度。要注意提高阅读速度。从某个角度来说，阅读从某个角度来说，阅读理解考的是速度，慢读是不行的。因此做阅读理理解考的是速度，慢读是不行的。因此做阅读理解时，要注意培养自己快速阅读的习惯。解时，要注意培养自己快速阅读的习惯。 提高阅读能力，只要坚持正确的阅读方法，培养提高阅读能力，只要坚持正确的阅读方法，培养兴趣，广泛阅读，积累词汇，并且养成良好的阅兴趣，广泛阅读，积累词汇，并且养成良好的阅读习惯，相信阅读理解能力会逐步提高的。读习惯，相信阅读理解能力会逐步提高的。 1 1将英语真正融入日常生活。不要将英语真正融入日常生活。不要学英语，而要生活在英语当中。学英语，而要生活在英语当中。 2 2把难单词、难句子制作成海报，把难单词、难句子制作成海报，贴在家里最显眼的地方，不知不觉就贴在家里最显眼的地方，不知不觉就掌握了。掌握了。 3 3睁开眼睛的第一件事就是睁开眼睛的第一件事就是“大声大声喊英语喊英语”。喊出一天的活力和辉煌，。喊出一天的活力和辉煌，喊出一天的充实和成功。喊出一天的充实和成功。 4 4入睡前一定要大喊英语十分钟。入睡前一定要大喊英语十分钟。让英语进入潜意识，做梦也在学英语让英语进入潜意识，做梦也在学英语。 5 5“四个一四个一”原则：每当读英语或原则：每当读英语或说英语的时候，做到一抬头、一挺胸说英语的时候，做到一抬头、一挺胸、一收小腹、一用力。、一收小腹、一用力。 6尽量多地听录音。这是最有效、最便宜的学习方法。听得越多，语感就越好，而且英语发音就越好听。 7养成随身携带英语书的习惯。在窗边、厨房、客厅，甚至厕所都放了英语书，快速看上一两分钟就足够了。什么都怕天天做，什么都怕坚持。 8养成一种好的习惯：善于利用一天当中大量的、被忽略的、被浪费的一分钟、两分钟。一旦有了这个习惯，一天将是两天，甚至三天。 9要养成热爱丢脸的习惯。管它说好说坏，只管疯狂地说。只有这样才会越说越好。 10忘掉谦虚，卖弄得越多，记忆得越牢。告告诉诉你你一一个个小小窍窍门门学学英英语语要要常常读读多多写写 学学好好英英语语你你一一定定可可以以！方法一：单词分类记忆法。方法一：单词分类记忆法。 小学英语课本中表示类别的单词较多，记忆时通过小学英语课本中表示类别的单词较多，记忆时通过分类比较，归纳整理，把所学内容分类比较，归纳整理，把所学内容“梳成辫子梳成辫子”，使零乱的知识系统化，以突出其联系性、条理性、使零乱的知识系统化，以突出其联系性、条理性、完整性，印象会特别深，如数字、动词、食物、人完整性，印象会特别深，如数字、动词、食物、人体部位、星期、月份、动物、衣服、家具电器、颜体部位、星期、月份、动物、衣服、家具电器、颜色、学习用品、交通工具、代词、形容词等，如动色、学习用品、交通工具、代词、形容词等，如动物：物：catcat，dogdog，birdbird，fishfish，等。，等。Module 5 Were having a party.一、 Warner（热身活动）你能说出这些乐器吗？比比谁最棒！ 二、New Teaching (新知导入)1 Task 1（1）Listen and underline(划线) the new words and the difficult words.（2）Listen and read the new words and the difficult words.2 Task 2The little teachers teach and check the new words.（邀请几名小老师来教授并检查新单词） 3教师同构一个游戏来检查同学们单词的掌握情况。 4Task 3教师通过播放录音有感情、分角色跟读的形式来让同学们了解课文内容以后，要求：Read the text in groups and lets see who can show.（小组合作读课文齐读、分角色、翻译）5、邀请几个小组进行课文展示，其他小组仔细认真倾听，并对起来展示的小组进行打分和指错误。三、拓展运用1轻松小测试着重让学生认识到现在进行时态的几种变化过则，帮助他们进行归类总结。四、 知识库：补充一些传统的节日知识。五、Homework.Please recite the new words and the difficult words.(将新词与难词记住将新词与难词记住)Trying your best to recite this text.(尽力背诵课文）尽力背诵课文）教学反思教学反思： 这是一节新授课，重点在于知识的讲解。通过本课的学习，学生们基本上掌握了五个四会单词，而且巩固了过去式以及现在进行时的相关语法知识，对于一些熟悉的节日的英文表达也得到了总结与复习。总体来说，这节课有很多可取之处，既重视了小老师的带头示范作用，有培养了学生请听纠错的能力。课中涉及的小游戏也能充分调动学生的积极性，寓教于乐。但是，本节课的不足之处在于学生英语发音出现很多拖长音现象，降低了英语的语言美，老师没有及时的给予纠正，这些需要在以后的教学中时刻注意。