Unit 5 School life-Lesson 2-教案、教学设计-外研剑桥版四年级下册(配套课件编号：657d3).doc

1、Unit 5 School life（2）学 法指 导个性化备 课教学内容：Part 3、4 & Revision 2 第11题这些单词在三年级出现过，但是孩子们需要反复练习才能记住。每个单词都不是很短，并且发音容易混淆，比如shoesshortssocks, shirtskirt,需要教师在班级实际教学里抓住重点进行练习。通过让学生描述自己或同学的服装加深对句型的熟悉程度，同时可以增强与实际生活的联系，促使学生们在生活中去运用所学。引导学生按意群朗读，准确断句。教学目标：语言知识与技能目标：1. 利用实物或图片，复习巩固有关服装的单词：sweater、dress、skirt、shoes、sh

2、orts、socks、并听说读写四会掌握新授服装单词：blouse、cardigan 、tie、trousers，school uniform.2. 理解、掌握用含有数量及颜色的词组描述服装，如： a red cardigan, 并能根据图片进行正确的反馈。3. 综合运用所学知识描述校服，读懂We wear并能根据图片进行补充说明。能从听力材料中进行正确的听辨和书写。过程与方法：1.通过情景教学法学习名词及名词词组，激发孩子们的兴趣。2.运用游戏帮助学生理解与运用所学知识。3.指导学生根据发音规则认读单词，并掌握一定的听音技巧。情感态度价值观：1. 让学生了解中西方学生在校服上的差异，激发学生

3、们的兴趣。2. 学生们通过学习，能更自信地用英语表达。教学重点：四会掌握服装单词教学难点：运用短语或句子描述服装教学准备：录音机，服装图片 ，单词卡片，课件教学过程：Step 1：Warm-up1. Free talkT: Hello, how are you today, children? S:Im fine. / Im OK.2. Play a game: Match the clothes让学生看图搭配服装，组成不同式样的校服Step 2：Presentations1. 让学生们看各种各样校服的图片，包括春、夏、秋、东四季，学习school uniformT: Look at thes

4、e photos, do you know what are they? They are school uniforms.老师教school uniform（s），带读，齐读，让学生们从图片中找到自己的校服。T: They all wear school uniforms. 强调 wear让学生们从图片中找到自己的校服（Have you got your school uniform?），大声说：We wear school uniforms.2. 复习：sweater、dress、shirt、skirt、shoes、shorts、socks在复习单词的过程中注意纠音，sweater ea

5、/ 重音在前面 dress dr / dr / shoes、shorts和socks的发音非常相似，要通过对比和反复读来进行区分。 用词组来描述衣服T： Look at Lilys school uniform！She is wearing a red sweater 、a blue skirt、 white socks and black shoes.老师做示范，让学生听出单数和复数的区别。Practice in pairs:请学生仿照老师的例子来描述 展示 3. 学习单词：blouse、cardigan 、tie、trousersblouse教学：先复习男士衬衫shirt的说法，再拿一件女

6、士衬衫与他进行对比，学说blouse blouse： bl- ou / au / - se / z /shirt与blouse的图片交替，让学生说出Its a shirt. / Its a blouse. cardigan教学： cardigan单词拆分：先读car ,再连读图片上cardigan与 sweater有区别，让学生辨别一下：区别在哪？T: Look at this cardigan, its orange. Its an orange cardigan.Make a sentence:She is wearing a XX cardigan.She is wearing a XX

7、 blouse. 同样的方式学习tie 学习trousers 与jeans 、 shorts一样都是以复数形式出现Make a sentence: He is wearing grey trousers.请同学们说一说自己或同学身上穿着的裤子：I am wearingtrousers. / He or She is wearing trousers. 特别注意单复数的纠正。4. Pairwork：描述成套的校服Step 3：Practise: 1. 完成书上39页第3题。先看清每一个不同的符号代表什么字母，再拼写出单词。单词打捆后读一读。2. 听录音，完成39页第4题的听力练习第一遍不看书听，

8、了解对话中的同学们在谈论什么。第二遍打开书听，完成横线上的单词。第三遍听，查漏补缺。第四遍听，检查并核对答案。分角色朗读对话3. 看图，完成书上56页第11题读一读，把横线上的单词补充完整。猜一猜：What is a red scarf? Do you like your red scarf?出示红领巾的图片，并了解红领巾的来历。饱含感情地说一说：We all wear a red scarf every day.作业设计 听磁带，读书39页3、4各5遍 用今天所学的知识来说一说自己的校服 板书设计 Unit 5 School life school uniform wear a red sweater blue jeans an orange cardigan grey trousers a blue skirt black shorts教学反思