Unit 5 School life-Lesson 3-教案、教学设计-外研剑桥版四年级下册(配套课件编号：c03fc).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：2218304

上传时间：2022-03-22

格式：DOC

页数：1

大小：25KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

交易提醒：下载本文档，相应价格的文币将全额进入上传人（卖家）的账号。立即下载优惠套餐（点此详情）

【下载声明】
1. 本站全部试题类文档，若标题没写含答案，则无答案；标题注明含答案的文档，主观题也可能无答案。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频，PPT中出现的音频或视频标识（或文字）仅表示流程，实际无音频或视频文件。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
3. 本页资料《Unit 5 School life-Lesson 3-教案、教学设计-外研剑桥版四年级下册(配套课件编号：c03fc).doc》由用户（老黑）主动上传，其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理，对上传内容本身不做任何修改或编辑。若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！
4. 请根据预览情况，自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器，压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 外研版三年级起点四年级下册英语Unit School life_Lesson 3_教案、教学设计_配套课件编号：c03fc 外研版三年级起点四年级下册英语 Unit 教案教学设计下载 _四年级下册_外研剑桥版（2024，刘兆义主编）_英语_小学

资源描述：: 1、Module 5Werehavingaparty.一、Warner（热身活动）你能说出这些乐器吗？比比谁最棒！二、New Teaching (新知导入)1Task 1（1）Listen and underline(划线) the new words and the difficult words.（2）Listen and read the new words and the difficult words.2Task 2The little teachersteach and check the new words.（邀请几名小老师来教授并检查新单词）3教师同构一个游戏来检查同学们单词的掌握
2、情况。4Task 3教师通过播放录音有感情、分角色跟读的形式来让同学们了解课文内容以后，要求：Read the text in groups and lets see who can show.（小组合作读课文齐读、分角色、翻译）5、邀请几个小组进行课文展示，其他小组仔细认真倾听，并对起来展示的小组进行打分和指错误。三、拓展运用1轻松小测试着重让学生认识到现在进行时态的几种变化过则，帮助他们进行归类总结。四、知识库：补充一些传统的节日知识。五、Homework.Please recite the new words and the difficult words.(将新词与难词记住)Trying your best to recite this text.(尽力背诵课文）教学反思：这是一节新授课，重点在于知识的讲解。通过本课的学习，学生们基本上掌握了五个四会单词，而且巩固了过去式以及现在进行时的相关语法知识，对于一些熟悉的节日的英文表达也得到了总结与复习。总体来说，这节课有很多可取之处，既重视了小老师的带头示范作用，有培养了学生请听纠错的能力。课中涉及的小游戏也能充分调动学生的积极性，寓教于乐。但是，本节课的不足之处在于学生英语发音出现很多拖长音现象，降低了英语的语言美，老师没有及时的给予纠正，这些需要在以后的教学中时刻注意。

展开阅读全文

163文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。

关于本文

本文标题：Unit 5 School life-Lesson 3-教案、教学设计-外研剑桥版四年级下册(配套课件编号：c03fc).doc
链接地址：https://www.163wenku.com/p-2218304.html

老黑

内容提供者

实名认证

联系作者