Unit 4 My room-Lesson 1-教案、教学设计-县级公开课-外研剑桥版四年级下册(配套课件编号：c0725).doc

1、Unit 5 School life（第2课时 Part 3 & Part 4）【教学目标】1. 能根据听到的单词skirt，shirt，tie，blouse，sweater，cardigan，shoes，socks，trousers，blazer，school uniform，jacket指认图片或者实物，并能根据图片认读、说出、写出单词；2. 能听懂对话Have you got your school uniform? Yes, a tieand black shoes等，并在图片的提示下完成对话。【教学重难点】使学生学会认读表示人物服装的单词skirt，shirt，tie，blouse，

2、sweater，cardigan，shoes，socks，trousers，blazer，school uniform，jacket。【教学准备】PPT、教材相配套的录音带【教学过程】Step 1 Warming up播放一段关于英文歌，激发学习兴趣。Step 2 Revision老师提问学生，复习上一课时的关于交流英语学习信息的问答句式。Step 3 Find and write1. 老师引导学生观察P39的密码以及对应的字母，可利用简笔画或者投影仪帮助学生区分字母和图形密码，注意引导学生区分形状相同但是颜色不同的图形密码。2. 老师引导学生理解活动要求，通过图形密码破译单词，老师可以做示范

3、，指导学生将密码对应的大写字母转换成小写字母。3. 学生完成练习，老师巡视指导。4. 师生共同核对答案。5. 老师借助图片或者课件教授单词skirt，shirt，sweater，shoes，socks，blouse，cardigan，tie，trousers。6. 老师设计活动，操练单词：（1）听单词指认图片或者实物；（2）看图片或实物说单词；根据单词指认图片或实物。Step 4 Listen1. 采用多种活动形式，如Guessing game，Flashcards等，帮助学生复习所学服装类单词，为后面的学习做好准备。2. 老师播放录音，学生初步感知对话内容。3. 再次播放录音，学生打开课本到

4、P39，引导学生借助图片进一步感知对话内容，可以让学生复述所听内容。4. 第三次播放录音，让学生自己尝试完成书上的练习，补全对话。5. 师生共同核对答案，同时利用图片或者课件，引导学生理解、学说school uniform。Step 5 Read and Talk1. 学生跟读录音，学说对话。学习句型Have you got your? Wait a minute. You look very cool.等可引导学生根据内容猜测本对话的场景；2. 学生操练对话，采取以下形式：（1） 男女生对话；（2） 分组对话。3. 老师根据学生情况，设计一些情景对话，如微信，QQ对话等。Step 6 Summary老师让学生看黑板上的板书,与学生一起回顾本课所学的重要句型。Step 7 Homework写出人物服装图片所表示的英文单词。2