Unit 4 My room-Lesson 1-教案、教学设计-县级公开课-外研剑桥版四年级下册(配套课件编号:e1985).doc
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1、Unit4 My roomWhere is the bee? 教学设计【教学目标】:1、 复习 in /on /under/behind/ in front of等五个介词的含义,回答教师提出的问题“Where is.?”在对话中复习介词短语用法。2、 能听懂、读懂、标号并指认故事“Where is the bee?”完成游戏。学会表演动作故事,以小组完成,培养小组之间的默契合作。3、 改写动作故事,课堂上练习说,完成捉迷藏游戏,锻炼说的能力。教学重难点:1、复习 in /on /under/behind/ in front of等五个介词的含义,回答教师提出的问题“Where is.?”在对
2、话中复习介词短语用法。2、能听懂、读懂、标号并指认故事“Where is the bee?”完成游戏。教学难点:1、学会表演动作故事,以小组完成,培养小组之间的默契合作。2、改写动作故事,课堂上练习说,培养说的能力。【教学过程】:Greetings: Morning/How are you ?/Do you like English?(Yes, I do.)We can read,we can sing,we can dance,we can mime.English is great fun!Lets learn and play.(领读时教师可以对学生说Now,You are readin
3、g.)Warming-up(复习介词)1、 视频歌曲:where is .?2、 Now ,I am reading my book.Oh,I cant find my book .Where is my book? Its . my.(教师利用教室里的东西PresentationStep1.1) Do you like Toby?I like Toby ,too.Where is Toby?Its on/in/under/behind/in front of. Its on the board. Les join in Tobys story. Open your books, Look l
4、isten and mime .(完整听第一次学生模仿动作)Look at your book and watch again .Now You are reading(板书).Do you like it ?Lets watch again.and mime again.(第二次听) What animal can you hear?(hear 加动作You can hear a bee.板书)(学生:Bee ,You can hear a bee.板图bee模仿蜜蜂叫 )Where is the bee?(PPT 图3)(Ss: on the book教师动作lands)and-land-
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