Unit 2 Friends-Lesson 2-教案、教学设计-外研剑桥版四年级下册(配套课件编号：01fd1).doc

1、四 年级 (下) 册 Unit 2 Part4教学内容 Unit 2 Part 4 P15（第三课时）调整创新教学目标 1、 知识目标指导学生通过学习，能运用What subject do you like?以及What is your favorite subject?以及运用本课时新授单词组成答句I like/ My favorite subject is进行交流。学生能用学过的基本句型What food/color/animal do you like?以及What is your favorite food/color/animal?学生能简单描述自己的喜好，可运用上节课所学的蔬菜瓜果

2、类单词，也可以用以前所学的其他单词来。学生能区分所学subjects类的单词首字母需要大写。2、 能力目标培养学生勇于思考，联系上下文理解文本的能力。培养学生联系旧知学习新知的能力。培养学生正确理解运用句子的能力。培养学生逻辑思维能力。3、情感态度、学习策略、文化意识目标帮助学生了解如何文明有礼地用英语交流，并加深对自己朋友的了解。教学重难点1、 教学重点指导学生通过学习，能运用What subject do you like?以及What is your favorite subject?以及运用本课时新授单词组成答句I like/ My favorite subject is进行交流。学生

3、能用学过的基本句型What food/color/animal do you like?以及What is your favorite food/color/animal?2、 教学难点学生能用学过的基本句型What subject do you like?以及What is your favorite subject?学生来描述自己的喜好。并通过文本获取信息的能力教具准备 录音机，ppt课件，单词卡片教学过程（一） 复习、热身. Little teacher The words of fruit and vegetables. Greeting & sing the song T: Clas

4、s begins.T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Cathy. T: Lets sing the song! (My best friends) Make some sentences: I likeHe/She likes (books).His/her name is (Tom/Linda).My best friend is. 导入新课The teacher shows the topic of Unit 2 and introduces new lesson.（二） 新知呈现与教授1. T show Chinese,

5、let the pupils try to make their pronunciations about the new word. 板书单词，并出示关键字母i,让学生尝试发音，引导学生能根据字母发音来拼读单词，再面向全体学生，多方式练习单词发音。2. 同法出示以下新单词Maths, English, Science, PE, Music, Art. 注意引导学生关键字母及字母组合的发音，如th, i，ar, c. 并板书。3. 出示所有课程类单词，直观地巩固，然后出示subjects,让学生更直观的感受subject的含义。4. T: I like Chinese. What about

6、you? What subject do you like? S: I like (运用所学新单词来回答) S: （choose another pupil and ask）What subject do you like? T: I like Chinese. I like Music. I like Science. But my favorite subject is English. What about you? What is your favorite subject?(出示重点功能句型What subject do you like?和What is your favorite

7、 subject?及其答句。)（三） 新知操练与运用1、Play a game. （插入转盘游戏）2、Say and shout the words. （插入游戏配音曲及单词课件） 3、Introduce themselves. 4、Pair work.（四） 教学评价建议 评价内容：学生回答问题、填空的表现以及读文本和单词的表现。/学生小组之间比赛的优胜。评价方法：生生互评，组内互评，师生互评。（五） 板书设计Unit2 FriendsI like (Music).I like (Science).I like (Chinese).But my favorite subject is (En

8、glish).（六） 课后反思本节课主要教学内容为fruit和vegetables类的单词，数量较多，此外还有课程类单词，所以要把这些单词进行分类，分为三大类：fruit, vegetables和subjects，这样学生会更有针对性，印象也就更深刻，其次。由于fruit类单词上节课已授，所以本节课是以课程类单词为主，其次还涉及到本单元功能句What subject do you like? Whats your favorite subject? 以及答句I like和My favorite subject应该在此基础上进行一定的拓展，如：I like/ He ( She ) likes M

9、y/ Her/ His favorite subject/ color/ fruit加强学生活学活用的能力，要能运用句型。另外，所有学科单词为特殊单词，需有首字母大写的共性，要让学生自己观察发现，这样更能加深印象。此外，学生对于I like句型已经非常熟悉了，可以让学生从另外一面介绍自己，如：I dont like掌握否定词，对以后的英语学习也会有帮助。整节课下来，由于所学内容跟平时学生们的生活密切联系，所以学生接受起来也比较容易，但是要格外注意单词的发音，如th, i , ar, c，ts的发音，要让学生养成好的记单词习惯。最后，重点句型学生掌握的情况还不错，在之前的学习中就有不断地接触此类句型，因此在以后的学习中，还是要把新授单词带入到重点句型中，让学生能够灵活地综合运用。7