Unit 1 Time-Lesson 3-教案、教学设计-外研剑桥版四年级下册(配套课件编号：001c1).doc

1、课题：Unit1 Time (3) 主备人 教学目标1、通过实物、手势复习时间的表达方法。2、通过模仿、表演、问答的方式帮助学生学会表达及记录一天的生活情况。3、学会倾听和举手发言。合作方法坐庄法教学重难点1、通过实物、手势复习时间的表达方法。2、通过模仿、表演、问答的方式帮助学生学会表达及记录一天的生活情况。课前准备课时安排5a/5b and 7.学习阶段教学过程合作学习策略预学预习导学案：通过查单词表，自学生词，并结合课文理解不懂的词语。以小组为单位，互教互学。研学一、 导入新课，明确目标Step1 Warming up: 1.Greetings.T:What is the time?S:

2、Its three oclock(教师说时间，学生用手势来表示)2. Talk about your dreams.I often dream that I can fly.I sometimes dream that I have a pony.二、自主学习，合作探究Step2 Presentation: 1. Finish Part 7(1) Show a clock. What time is it?(2) Its oclock.(3) Its half past . “half”(4) Its a quarter past . “quarter”(5) Learn to say the

3、 sentences.Half学生一只手垂直朝下。Quarter学生一只手平举。教师转动指针，让学生说出时间。(6) Ss talk about their daily life.教师把卡片背放在黑板上，让学生依次翻过来，并模仿卡片上的动作。并教授新词组的读法。get up 学生先用手势做时间，再模仿起床的的动作。T:Tom gets up at seven oclock. When do you get up?S:I get up atGo to school学生先用手势做时间，再模仿上学的动作。Have 4 classes学生模仿上课的动作。Have lunch at school 学生先

4、用手势做时间，再模仿吃中饭的动作。Have lunch at a quarter past four学生先用手势做时间，再做体育运动的动作。Go home 学生先用手势做时间，再做回家的动作。Do homework from seven to eight学生做做作业的动作。Go to bed at nine学生做睡觉的动作。(7) Ask and answer. T:What does Tom do at seven oclock? S:Get up.T:What does Tom do at a quarter past four?S:have sport.三、加强练习，概括学法Step 3

5、. Exercises.Finish Part 8(1) Take out a mirror.给学生半节课时间用镜子完成这个文章，用另一张纸写。完成下列表格get upsevenHave breakfast-Get to schoolTwenty to eightclasses beginsAt eightHave 4 classesIn the morningHave 2 classesIn the afternoonHave sportsAfter schoolGo home-Do homeworkAfter dinnerGo to bedAt nine(2) Write by yourself.(3) Check the answers.先准备再发言教师积极巡视，提醒学生运用合作学习的方法小组讨论 有序发言展示交流成果交流提高专心学习完成任务拓学Consolidation:与父母互相问候时间句型What time do you get up? I get up at half past six.板书设计 Unit 1 Time (3)When do you get up?I get up at