Starter unit Let’s join in-Lesson 1-教案、教学设计-外研剑桥版四年级下册(配套课件编号：90b77).doc

1、教学内容义务教育教课书英语（四下）Starter Unit Lets join in第1课时(1a,1b,9)知识与能力目标1、能听懂、理解句子“Im new to the class.” “Lets be friends.” 根据听到的内容给句子标号，并表演对话。2、能根据听力内容获取主要信息，回答问题并介绍别人或自己。 过程与方法小组合作法，任务型学习法。情感态度价值观通过与同学之间的交流，让学生学会交流，学会表达，学会沟通，多交朋友，拓展自己的交际面。教学重点理解句子“Im new to the class.” “Lets be friends.”理解Australia等有关国家的单词。

2、 教学难点听懂理解对话内容，并根给据所听内容标号。能听懂对话内容，回答问题。并用自己的语言对自己或别人的基本信息进行描述。教具准备电子白板、投影仪、教学单词卡片、世界地图教学过程一、 Warming up热身复习，转化目标1. 师生共同演唱英文歌曲：Hello, hello, how are you, how are you, how are you.Im fine ,thank you.2. Greetings in all class.Contents:Hello! Nice to meet you again.Good morning! Nice to see you again.Wha

3、t day is it today?What is the weather like today?How are you feeling today?3. 教师有意识请一位能力强的同学和自己进行对话。 T:Whats your name? How old are you? Where are you from? When is your birthday?T: Lets be good friends.教师讲对话所谈的要点板书在黑板上。NameAgeNationalityBirthdayFavourite进行对话要点解释：当我们和一位新朋友进行交流时，我们可以从这些方面来进行对话。二、 Pre

4、sentation and practice新授1. 教师结合以上的要点试着和几位学生进行交流。2. 让每一组学生用以上的句型进行组内交流，同座交流。Whats your name? ImHow old are you? Im years old.Where are you from? Im fromWhen is your birthday? My birthday is in Ss: Lets be good friends.3. 教师进行情景创设：我有一位好朋友来到了中国，他是谁？你们想了解一下他吗？让我们来听听吧！提示：让学生利用表格填空。减轻学生的负担。4. 初听：听后核对答案。Na

5、meAgeNationalityBirthdayFavouriteLily10Australia 在第一遍听时，学生对于这三个孩子有点混淆，教师利用书上的图例进行解释，帮助学生分清这三个孩子。5. 再听：学习新单词Australia 展示地图，让学生找到澳大利亚所在的位置，并随机进行当地的人情风俗的介绍。 教师介绍Lily is new to the class. 教师、个别学生扮演这三个孩子进行问答；渗透句型“Im new to the class.” “Lets be friends.”6第三遍听：完成书上的1a练习：Listen and number the sentences in t

6、he order you hear them.答案：2,5,1,3,4教师引导学生转述有关Lily的信息，为第九题的学习奠定基础。Whats her name? ShesHow old is she? Shes years old.Where is she from? Shes fromWhen is her birthday? Her birthday is in 7. 看课本P7-9图片，让学生猜猜他是谁？在听前，要求学生仔细阅读图片旁的问题。（1） 教给学生听录音记载方法：快速记录答案法在问题旁用单词缩写或阿拉伯数字快速记下答案。（2） 同伴两人核对答案。（3） 全班进行答案核对。教师引

7、导用完整的形式回答问题。（4） 在回答了问题后，让学生将所有信息完整地描述一遍，学会描述。三、Consolidition 综合复述 让学生小组内进行对话练习，并就一个孩子的信息进行全班展示。（1）结合实际情况，学生三人小组进行对话操练并演示。（2）学生三人中的一人将好朋友的情况进行描述。 两种话题任选一种。四、Homework 布置作业学生根据自己的学习能力，自主选择作业内容。 1. 学生结合自己的实际情况进行短篇写作： My name is _. Im from _. Im _ years old. My birthday is in _. Im in Year_, Class_ .Ilik

8、e _. 2. My best friend is _. She/ He is from_. She/He is _ years old. Her/ His birthday is in_. She /He is in Year_, Class_. She、He likes_. 板书设计：Starter Unit Lets join in NameAgeNationalityBirthdayFavouriteWhats your name? ImHow old are you? Im years old.Where are you from? Im fromWhen is your birthday? My birthday is in Ss: Lets be good friends.学生对这动手环节会充满兴趣。课后反思：