《小小的船》探究型学习设计方案.doc

1、小小的船探究型学习设计适用年级：一年级所属学科：语文 教者：丁坤丽情境|任务|成果|资源|评估情境： 运用多媒体课件展示美丽的夜空，弯弯的月牙，并配有音乐背景：（歌曲：小小的船）。这时教师导语：同学们都喜欢看月亮，平时，你看到的月亮是什么样的呢？晴朗的夜晚，蓝蓝的天空，可爱的月亮，闪闪的星星，美丽的小姑娘，这是一幅多美的画面啊!有位老爷爷也特别喜欢月亮，他把月亮写成了一首诗，题目就是小小的船。任务：1、认识9个生字，会写4个生字，认识1个偏旁2、培养学生的想象能力，能正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、感受晴朗夜空的美丽，培养学生欣赏大自然美景的情趣和热爱大自然的感情。过程：一、创设情境运用多

2、媒体课件展示美丽的夜空，弯弯的月牙，并配有音乐背景（歌曲：小小的船）。这时教师导语：同学们都喜欢看月亮，平时，你看到的月亮是什么样的呢？晴朗的夜晚，蓝蓝的天空，可爱的月亮，闪闪的星星，美丽的小姑娘，这是一幅多美的画面啊!有位老爷爷也特别喜欢月亮，他把月亮写成了一首诗，题目就是小小的船。二、自主识字1、独立思考：a.自己读一读课文，边读边数一数课文一共有几句话？ b.画出文中不认识的字。2、同桌交流讨论：互动学习生字。三、品读课文1、师生互动讨论交流：从课文的中的每句话中，你都读懂了什么？2、小组讨论交流： a. 分析“弯弯的月儿小小的船” 。 b. 仿说“弯弯的”“小小的”这样的叠词。 c.

3、用“（ ）就像（ ）”说一句话。3、小组讨论交流：你最喜欢诗中的哪一句，为什么？4、播放小小的船乐曲，闭目想象，坐到月亮上去，会看到什么呢?。5、配乐表演。四、拓展延伸1. 除了这首小诗，你还知道哪些写月亮的诗歌？（登录月亮网站查资料）2. 展示一下你查找的资料。成果：通过小组协作，学生放飞想象，背诵课文，交流查找到的月亮资料。资源：多媒体教室、教科书、参考书、多媒体课件、投影网站：月亮网站搜索引擎：百度评估：评价项目评价内容及评级分值课前准备优：10分良：8分中：6分差：3分按照老师要求，认真完成准备任务。按照老师要求，较认真的完成准备任务。基本按照老师要求，基本完成准备任务。没按照老师要求，准备不够充分。分工协作优：10分良：8分中：6分差：3分小组成员分工明确，任务分工合理。小组成员分工较明确，任务分配较合理。小组成员分工基本明确，任务分配基本合理。小组成员分工不明确，任务分配不合理。小组成员的参与性优：10分良：8分中：6分差：3分所有的学生都积极的参与小组活动，为小组活动献计策。小组内大多数学生积极的参与小组活动，为小组活动献计策。小组内一半的学生参与小组活动，为小组活动献计策。小组内只有个别学生参与小组活动。2 / 2