解读共防共治学生欺凌共建共享和谐校园2022中小学生安全教育日班会解读PPT.ppt
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1、1995)等技术标准,监测方法主要包括调查监测和地面观测。3.1受力钢筋砼保护层WELG推动博士专业学位、博士学术学位的协调发展。博士专业学位研究生教育主要根据国家重大发展战略需求,培养某一专门领域的高层次应用型未来领军人才。博士专业学位研究生应掌握相关行业产业或职业领域的扎实基础理论、系统深入专门知识,具有独立运用科学方法、创造性地研究和系统解决实践中复杂问题的能力。2022年中小学安全教育日班会PPT共防共治学生欺凌共建共享和谐校园2022.03(7)施工前,了解周围环境和地下管线情况,熟悉穿越施工范围内的电力、电信、通讯、给排水、煤气管埋置深度和架空高压电线走向及其架设高度,并采取防护措
2、施,做到不明情况、不盲目施工,以免造成重大事故。控制阀门的工作压力应大于1MPa。共防共治学生欺凌共建共享和谐校园第27个安全教育日主题班会宣讲:春天宣传日期:2022.032022年中小学安全教育日班会PPT(2)因主梁自重的影响而产生的挠度f2根据工程所造成水土流失特点布设简易水土流失观测场或采取调查监测; 根据教育部关于印发全国教育系统开展法治宣传教育的第八个五年规划(20212025年)中“开展防范学生欺凌教育”的要求,在2022年第27个“全国中小学生安全教育日”之际,开展“共防共治学生欺凌共建共享和谐校园”为主题的2022年中小学生(幼儿)“安全教育日”主题教育班会。分期验收主要对
3、项目分期建设或投入使用的水土保持措施进行分期验收。玻璃按设计轴线进行调整定位,应保证玻璃上支点承受玻璃重量,本设计的驳接爪采用三维可调机构,调整完后锁紧螺栓。C O N T E N T S2022年中小学安全教育日01预防校园欺凌主题学习02目 录校园各类安全知识学习03临时用电工程的安装、维修和拆除,均由经过培训并人电工施工证的电工完成,非专业电工不准进行电工作业。d、对成品、半成品的保护措施的检查;第 一 部 分2022年中小学安全教育日2022年全-国-中-小-学-生-安-全-教-育-日为了做好本工程项目建设区及直接影响区的水土保持工作,确保水土保持工程与主体工程三同时,有效防治工程建设
4、过程中可能造成的水土流失主要设备清单详见本施工组织设计第四章主要施工机械的选用。每年3月份最后一周的星期一,是全国中小学生“安全教育日”。这是有关部门在1996年确定的。时 间安全教育日由来01.平板振动器的分层厚度为200mm。根据项目设计资料及现场调查情况,项目占地区域内没有水土保持专项设施,损坏的水土保持设施主要为具有一定水土保持功能的坡耕地、灌木林地。安全事故已经成为14岁以下少年儿童的第一死因。 校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20多种:起 源安全教育日由来01.食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾火险、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。有专家指出,通过
5、安全教育,提高中小学生的自我保护能力,80%的意外伤害将可以避免。7.11、本工程地下室防水是基础工程重要分项工程之一,结构砼自防水施工中,底板与地下室外墙交接处的施工缝是防水的薄弱部位;本方案防治分区根据项目建设区的气候特点、地形地貌类型、新增水土流失的特点及项目主体工程布局及建设时序进行划分。起 源为全面深入地推动中小学安全教育工作,大力降低各类伤亡事故的发生率,切实做好中小学生的安全保护工作,促进他们健康成长,国家教委、劳动部、公安部、交通部、铁道部、国家体委、卫生部1996年初联合发出通知,决定建立全国中小学生“安全教育日”制度。当年3月25日,时任中共中央政治局委员、国务院副总理李岚
6、清在全国中小学生第一个安全教育日发表电视讲话,要求全社会都要关心中小学安全工作。安全教育日由来01.,参加方案的编制工作;负责工程专检安全资4 触电:使用的电源箱或电源盘内线路混乱,一、二次线的绝缘状况不好,电动工具漏电,造成短路,烧伤或电击作业人员。2 0 2 2 年 中 小 学 安 全 教 育 日02.2022年校园欺凌的防治,是中央关心、社会关注、家长关切的问题。为进一步加强学生法治教育,严肃校规校纪,规范学生行为,促进学生身心健康,努力打造最安全、最阳光的校园。混凝土浇筑完毕,由于骨料下沉,其表面容易形成一层较厚的浮浆,如不进行处理,当混凝土凝固后,就会因混凝土收缩而产生表面裂缝。3.
7、1.2编制施工方案2 0 2 2 年 中 小 学 安 全 教 育 日02.2022年2021年,教育部关于印发全国教育系统开展法治宣传教育的第八个五年规划(20212025年)中“开展防范学生欺凌教育”的要求,在第27个“全国中小学生安全教育日”之际,利用学校安全教育平台组织开展以“共防共治学生欺凌共建共享和谐校园”为主题的2022年中小学生(幼儿)“安全教育日”专题教育活动。底板混凝土浇筑前,首先要编制详细的施工方案,由技术负责人向工长进行交底,工长向工人进行书面及口头技术交底,让所有管理及操作人员都清楚混凝土浇筑质量的重要性、浇筑顺序、操作要点等。连梁绑扎时要校正连梁两边暗柱的垂直度。第
8、二 部 分预防校园欺凌主题学习预防校园欺凌主题学习2022年全-国-中-小-学-生-安-全-教-育-日6)、施工过程中经常对原材料、砂浆强度等进行抽检,一经发现使用不合格材料立即返工。这些工作均需建设方与总包方给予配合。什么是校园欺凌01.欺凌指一种带有攻击性的行为,会对他人的身体、心理造成困扰,并且在一段时间内重复进行。欺凌者可能毫无理由地就对受害者进行伤害。场地平整回填时要做到及时分层压实,临时堆放的土石方、砂石料应尽量避免过高;对剥离出来的表土应及时运往表土临时堆放场集中堆放;11、施工现场保持清洁,防止乱扔、乱堆杂物,废弃物品应存放指定地点。什么是校园欺凌01.例如欺凌者会利用自己身体
9、更强壮、或是掌握对方的把柄、或是自己受欢迎的程度等,去控制或伤害对方。欺凌者与受害者之间存在权力不对等欺凌会重复发生它不仅出现一次,有可能会再次出现。0102永州市地势西南部高,东北部及中部较低。a校对进厂五金附近与合同的型号、规格、厂家是否一致,数量是否齐备,出厂合格证是否齐全。什么是校园欺凌01.随着互联网的兴起,学生也会通过网络对同学进行攻击,如在受害者的社交网络里留下恶毒的话,发送带有侮辱意味的照片等等。由于欺凌者可以在网上匿名,而且信息传播速度快、范围广,消除伤害变得更难。校园欺凌该时段水土流失主要来源绿化工程占地区域植被未覆盖裸露区域受雨水冲刷、滴溅造成的。4.6.6钢筋弯曲时用石
10、笔将弯曲点位置标记在钢筋上,弯曲点处不得有裂缝,对于II、级钢筋不能反复弯曲。“校园欺凌”的表现形式及特点02.01欺凌是一种有意图的攻击性行为,通常会发生在力量(生理力量、社交力量等)不对称的学生间。02较常被接受欺凌的定义:一个学生长时间并重复地暴露于一个或多个学生主导的负面行为之下。3.5.2 玻璃安装前,在现场必须先检查玻璃是否有裂缝、缺角、磨损等现象,如有这种情况发生,必须予以更换。、清洁式、过滤式和隔绝式通风方式的相互转换运行,各种通风方式的进风、送风、排风及回风的风量和风压,满足设计要求;“校园欺凌”的表现形式及特点02.社交欺凌团体排挤、人际关系对立网络欺凌以手机简讯、电子邮件
11、、部落格、BBS等媒介散播谣言、中伤等攻击行为)暴力欺凌肉体上的欺凌行为言语欺凌辱骂、嘲弄、恶意中伤欺凌是以多种形式存在8 宿舍内要统一安装照明设计,严禁乱拉乱接用电设备;在玻璃缝边缘处贴上皱纹纸后均匀打胶并进行自检,胶干后清除皱纹纸,并在玻璃上贴醒目警戒标识,清理现场。“校园欺凌”的表现形式及特点02.被动型看见欺凌者的暴力行为得逞,于是协助及附和欺凌者,有些则借此保护自己,免受欺凌。 看见欺凌者欺凌同学后,则嘲笑受害者。主动型霸道和冲动,倾向使用暴力欺压他人,并且自认为老大。 比较自我中心,对受害同学缺少同理心。 想要得到部分朋辈的认同。 行为上比起其他同学突出。 自私,不为他人设想。c、
12、板块在进行装车前,均要在地面上放在转运架上,并进行防护和可靠固定,板块与板块间避免相互错动,然后利用汽吊进行吊运装车,装上车后转运架与汽车固定牢靠。下料时禁止使用短尺量长料,避免产生累积误差。“校园欺凌”的表现形式及特点02.0404男孩比较会使用暴力欺凌,女孩则是以散播谣言、社交欺凌为主。0505一般而言,男孩大多只会被男孩欺凌。女孩会被男孩及女孩欺凌。0303从学生的自我报告研究中发现,男孩比较会进行欺凌行为。0202言语欺凌是最常见的欺凌方式。0101男孩与女孩同样地都会有欺凌行为。0606被欺凌的时间长了,会有心理障碍。b 钢结构焊缝,是否满足设计要求,焊渣清理彻底,防锈处理得当。通过
13、各种防治措施的有效实施,使工程占地区域内扰动的土地整治率达到100%,水土流失总治理度达94.8%,土壤流失控制达1.0,拦渣率达95.6%,林草林草植被恢复率达100%“校园欺凌”的危害及影响03.他们在成年后更容易出现行为问题。如酒精、物质滥用等等。也更容易出现犯罪行为。或是成家后对配偶和子女进行家暴。对实施者的影响(2)加强对施工班组工人的经常管理,掌握人员底数,制定治安、消防协议。6、施工人员、材料、施工机械计划“校园欺凌”的危害及影响03.030201CBA此外,有一部分受害者会成为日后暴力的犯罪者。在美国,上世纪90年代,在15起校园枪击案中,有12起枪击案的罪犯曾遭受过校园欺凌。
14、由于被欺凌带来的不安全感,使得受害者在学校很难集中注意力,并且部分受害者会因为感到不安全而旷课甚至辍学,影响学习成就。欺凌对受害者的生理健康与心理健康都会产生负面影响。调查发现,被欺凌的学生比起同伴,更可能表现出头痛和胃痛的症状,免疫能力也更弱。也更容易有高焦虑水平、社交障碍以及抑郁。3混凝土基座位置与安装在起重机上的电缆导向的位置相适应。小区雨水排水系统:室内屋顶排水采用110PVC管排水,室外场地雨水采用明沟和埋管排水方式,根据道路竖向,沿道路布设砼排水沟,场地排雨水坡度:一般采用坡度为512,雨水汇聚后,排入小区“校园欺凌”的危害及影响03.调查发现,比起没有卷入过欺凌的学生,欺凌的目击
15、者会更容易在日后产生心理问题,比如患有抑郁症和焦虑症;同时,也会更有可能吸烟、酗酒或者使用毒品。a.检查胶的生产厂家、型号及规格、出厂合格证和性能报告是否与订货合同相同。承台、桩帽及桥台填土面以下均属隐藏部分,故拟采用钢模板拼制,要求尺寸准确。“校园欺凌”的危害及影响03.身体影响身体影响不同程度的轻重伤。 永久性的后遗症、伤残、明显伤痕、死亡心理影响心理影响恐惧、消沉抑郁 、忧虑、 胃痛、 厌食。深层影响深层影响创伤后遗症、 人格分裂、 人格扭曲、 价值观错乱、 失去对人性的信任。所备机械的加工精度可控制在0.01MM 范围内,而幕墙加工精度为0.5mm,所以可满足本幕墙工程质量进度要求。6
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