氧气的实验室制取与性质课件.ppt

1、实验活动实验活动1 氧气的实验室制取与性质 反应原理反应原理二氧化锰二氧化锰加热加热二氧化锰二氧化锰加热加热加热高锰酸钾制取氧气加热高锰酸钾制取氧气高锰酸钾高锰酸钾锰酸钾锰酸钾二氧化锰二氧化锰氧气氧气+加热加热棉花的作用：棉花的作用：防止高锰酸钾粉末进入导管。防止高锰酸钾粉末进入导管。怎样检查装置的气密性？怎样检查装置的气密性？ 连接好装置，把导管伸入水中。用连接好装置，把导管伸入水中。用手紧握试管，如果导管口有气泡冒手紧握试管，如果导管口有气泡冒出，就说明装置的气密性良好。出，就说明装置的气密性良好。 如果没有气泡冒出，就松如果没有气泡冒出，就松开手，待试管冷却，若导开手，待试管冷却，若导管

2、吸进一段水柱，就说明管吸进一段水柱，就说明装置的气密性良好。装置的气密性良好。用高锰酸钾制取氧气的步骤：1、检查装置的气密性；（组装仪器的顺序是怎样的？）2、装入药品，3、固定在铁架台上4、点燃酒精灯加热；5、收集气体；6、把导管从水槽中移出；7、熄灭酒精灯停止加热。PPT模板： PPT素材： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： 制取氧气的注意事项：1、为什么瓶口放一团棉花？2、为什么试管口向下

3、略微倾斜？3、加热前为什么要先预热？4、为什么刚开始时不能收集氧气。要到什么时候收集时才最合理？5、为什么要先移导管后再停止加热？验证氧气的验证氧气的化学性质化学性质 仔细观察反应的现象。仔细观察反应的现象。 如实记录实验现，分析产生现如实记录实验现，分析产生现象的原因象的原因1、木炭与氧气反应燃烧，放热，发白光燃烧，放热，发白光变浑浊变浑浊发发红红光光2、铁丝与氧气反应空气中空气中:发红光发红光剧烈燃烧，火光四射，放出剧烈燃烧，火光四射，放出大量的热，生成黑色固体大量的热，生成黑色固体操作注意事项：操作注意事项：火柴的作用：火柴的作用：将铁丝绕成螺旋状：将铁丝绕成螺旋状：待火柴即将燃尽时再将

4、铁丝伸入氧气瓶中：待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层 细沙：细沙：引燃铁丝引燃铁丝增大铁丝的受热面积增大铁丝的受热面积防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧不能顺利燃烧防止熔化物溅落炸裂集气瓶底防止熔化物溅落炸裂集气瓶底观察观察: :铁丝在空气中能否被点燃铁丝在空气中能否被点燃? ?思考原因思考原因实验实验现象现象反应的文字表达式反应的文字表达式木炭木炭在氧在氧气中气中燃烧燃烧铁丝铁丝在氧在氧气中气中燃烧燃烧木炭木炭+ +氧气氧气 二氧化二氧化碳碳点燃点燃铁铁+ +氧气氧气

5、 四氧化三四氧化三铁铁点燃点燃拓展视野拓展视野 小明发现老师在小明发现老师在氧气氧气一课中为同学们准一课中为同学们准备了碳、蜡烛、铁丝的燃烧实验但没有准备硫的备了碳、蜡烛、铁丝的燃烧实验但没有准备硫的燃烧实验。燃烧实验。1.1.硫燃烧文字表达式硫燃烧文字表达式 。2.2.你能否解释老师没有准硫的燃烧实验的原你能否解释老师没有准硫的燃烧实验的原因因 。 小明和几位同学去找老师。小明和几位同学去找老师。能否通过实验的改进，实现能否通过实验的改进，实现实验的顺利进行，老师给他们实验的顺利进行，老师给他们提供了如图所示的几种仪器。提供了如图所示的几种仪器。氧氧气气硫硫发现问题发现问题硫硫+ + 氧气氧

6、气点燃点燃二氧化硫二氧化硫二氧化硫有毒二氧化硫有毒提供仪器和用品提供仪器和用品集气瓶集气瓶 橡皮塞（可打孔）橡皮塞（可打孔）导管导管 气球气球 燃烧匙燃烧匙同学们在纸上画出了自己的构想同学们在纸上画出了自己的构想高锰高锰酸钾酸钾溶液溶液实验设计实验设计硫在空气中燃烧火焰呈硫在空气中燃烧火焰呈 、硫在氧气中燃烧火焰呈硫在氧气中燃烧火焰呈 。 淡蓝色火焰淡蓝色火焰蓝紫色火焰蓝紫色火焰1.可燃物在氧气中燃烧比在空气中可燃物在氧气中燃烧比在空气中 。实验反思实验反思实验现象实验现象2.实验改进的意义：实验改进的意义： 。减少污染减少污染验证产物验证产物高锰高锰酸钾酸钾溶液溶液更剧烈更剧烈 将某紫黑色固

7、体粉末将某紫黑色固体粉末A A加热，可产生无色气体加热，可产生无色气体B B，同时生成一种黑色固体同时生成一种黑色固体C C和另一种固体物质和另一种固体物质D D。黑。黑色固体色固体C C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂另一黑色固体剂另一黑色固体E E在无色气体在无色气体B B中燃烧，产生使中燃烧，产生使澄清石灰水变浑浊的气体澄清石灰水变浑浊的气体F F。绿色植物可将气体。绿色植物可将气体F F通过光合作用吸收，并转化为无色气体通过光合作用吸收，并转化为无色气体B B。回答。回答 写出写出名称名称 A_B_ C_ 加热紫黑色固体加热紫黑色固体A时所发生的反

8、应的化学反应时所发生的反应的化学反应式式 。 写出黑色固体写出黑色固体E在无色气体在无色气体B中燃烧的反应的文中燃烧的反应的文字表达式：字表达式：_ _（1 1） 写出图中标有序号的仪器名称写出图中标有序号的仪器名称a_ b_ ca_ b_ c , , d d e e . . （2 2） 改正装置中的错误改正装置中的错误 _ _ _cd def试管试管集气瓶集气瓶铁架台铁架台酒精灯酒精灯水槽水槽应用外焰加热应用外焰加热试管口要塞一团棉花试管口要塞一团棉花试管口要略向下倾斜试管口要略向下倾斜右图是实验室用高锰右图是实验室用高锰酸钾制氧气的装置图，酸钾制氧气的装置图，指出图中错误之处并指出图中错误

9、之处并改正。改正。1、指出装置中的错误、指出装置中的错误 _ _ _2、改正装置中的错误、改正装置中的错误 _ _ _下图是实验室用高锰酸钾制取和收集氧气的下图是实验室用高锰酸钾制取和收集氧气的装置图，指出其中的四处错误装置图，指出其中的四处错误试管口未塞棉试管口未塞棉花花没有对准药品没有对准药品加热加热试管夹未夹在试试管夹未夹在试管的中上部管的中上部导管伸入试管内导管伸入试管内太长太长试管口高于试管口高于试管底试管底导管伸入试管内导管伸入试管内太长太长a. 用线段连接下列物质燃烧时的现象： 木炭在氧气中燃烧 火星四射 硫在氧气中燃烧 发出淡蓝色火焰 细铁丝在氧气中燃烧 发出白光 氢气在空气中

10、燃烧 生成水 发出明亮的蓝紫色火焰 b. 写出上述反应的文字表达式。氢气+氧气 水点燃点燃碳 + 氧气 二氧化碳点燃硫 + 氧气 二氧化硫点燃铁 + 氧气 四氧化三铁 5. 在氯酸钾与二氧化锰混合加热制氧气时，在氯酸钾与二氧化锰混合加热制氧气时，氯酸钾是氯酸钾是_物物,二氧化锰是二氧化锰是_，若，若不不 加二氧化锰，则氯酸钾分解反应将加二氧化锰，则氯酸钾分解反应将_， 若将高锰酸钾加入氯酸若将高锰酸钾加入氯酸钾，则反应钾，则反应_，这是因为，这是因为_ _ 。6、三份质量相等的氯酸钾固体。第一份中加、三份质量相等的氯酸钾固体。第一份中加入少量二氧化锰，第二份中加入少量高锰酸入少量二氧化锰，第二

11、份中加入少量高锰酸钾，第三份不加任何物质。给它们分别加热钾，第三份不加任何物质。给它们分别加热完全分解，放出氧气的完全分解，放出氧气的 量量（ ） A、第一份最多、第一份最多 B、第二份最多、第二份最多 C、第三份最多、第三份最多 D、一样多、一样多 B反应反应催化剂催化剂需要更高的温度需要更高的温度加快加快高锰酸钾在较低温度下就可以分解，而分高锰酸钾在较低温度下就可以分解，而分解产生的二氧化锰可以作为氯酸钾分解的解产生的二氧化锰可以作为氯酸钾分解的催化剂催化剂1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。爱迪生爱迪生 2、一个人几乎可以在任何他怀有

12、无限热忱的事情上成功。、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 查尔查尔斯斯史考伯史考伯 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。培根培根 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 白哲白哲特特 5、流水在碰到底处时才会释放活力。、流水在碰到底处时才会释放活力。歌德歌德 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出来的。来的。莎士比亚莎士比亚 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想的事情。的事情。 戴尔戴尔卡耐基卡耐基 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。美华纳美华纳 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色而已。色而已。里希特里希特 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。培培根根