求索真理的历程一轮复习ppt课件.ppt

1、 思思+议（读、背、思）、实践的含义、实践的含义实践是实践是人们人们改造改造客观世界客观世界的的物质活动。物质活动。注意：注意：主体主体对象对象直接现实性活动直接现实性活动考点一实践的概念和特点考点梳理实践是实践是人类特有人类特有的活动，动物的本能活动不是实践的活动，动物的本能活动不是实践实践是改造实践是改造客观世界客观世界的活动，范围不能的活动，范围不能扩大或缩小扩大或缩小。实践是实践是连接主观和客观世界连接主观和客观世界的桥梁的桥梁，是是主观见主观见之于客观之于客观的活动的活动。实践不是实践不是思维活动、认识活动，思维活动、认识活动，如学生的学习如学生的学习不是实践不是实践。2.2.实践是

2、认识发展的动力实践是认识发展的动力人们实践人们实践（1）新问题新问题遇到遇到产生产生新要求新要求推动推动新探索新探索和研究和研究认识的发展认识的发展促进促进认识工具认识工具提供提供（2） 实践的发展实践的发展（3）锻炼锻炼人的认识能力人的认识能力实践实践提高提高认识：认识：是人对客观对象的反映，有是人对客观对象的反映，有正确正确和和错误错误之分。之分。认识认识客观对象客观对象真理真理谬误谬误相符合相符合不符合不符合1.1.真理真理 真理真理: :标志标志主观同客观相符合主观同客观相符合的哲学范畴，的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的是人们对客观事物及其规律的正确反映正确反映。区分认识、真理、

3、谬误区分认识、真理、谬误不容混淆不容混淆考点二真理与认识过程考点梳理（）含义（）含义考向考向1真理的特点真理的特点典例典例4(2013天津高考天津高考)在集安高句丽壁画一书中，作者在集安高句丽壁画一书中，作者称图一为称图一为“剁肉图剁肉图”，把古人右手所持工具看作菜刀；后有，把古人右手所持工具看作菜刀；后有研究者结合该书图二研究者结合该书图二“烤肉串烤肉串”和图三和图三“厨师煽风厨师煽风”，认为，认为古人右手拿的都是史称古人右手拿的都是史称“便面便面”的中国古扇，因此图一应叫的中国古扇，因此图一应叫“烤肉图烤肉图”。对文物图像命名中存在的不同见解，应坚持的。对文物图像命名中存在的不同见解，应坚

4、持的正确观点是正确观点是()A.真理是客观的，是对客观对象的认识真理是客观的，是对客观对象的认识B.对同一确定对象的认识，真理只有一个对同一确定对象的认识，真理只有一个C.真理是有条件的，都有自己的适用范围真理是有条件的，都有自己的适用范围D.真理是具体的，是相对特定的过程而言的真理是具体的，是相对特定的过程而言的B2、真理的条件性和具体性原理、真理的条件性和具体性原理 1、真理客观性原理、真理客观性原理 真理最基本的属性是客观性真理最基本的属性是客观性世界观世界观方法论方法论 坚持真理面前人人平等坚持真理面前人人平等2 2、认识的无限性、认识的无限性（1 1）表现：人类认识是无限发展的。追求

5、真理是）表现：人类认识是无限发展的。追求真理是一个永无止境的过程。一个永无止境的过程。（2 2）原因：）原因：认识的对象认识的对象是无限的变化着的物质世是无限的变化着的物质世界，作为界，作为认识主体认识主体的人类是世代延续的，作为的人类是世代延续的，作为认认识基础识基础的社会实践是不断发展的。的社会实践是不断发展的。3 3、认识的上升性、认识的上升性从实践到认识、从认识到实践的循环是从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪一种波浪式的前进或螺旋式的上升的过程式的前进或螺旋式的上升的过程。真理永远不会。真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。已已( (经确定的真理经确定的真理并没有并没有被推翻，而是不断向前发展。被推翻，而是不断向前发展。) )