枣核-PPT精品教学课件2.ppt

1、 学习目标：学习目标：一、理解美籍华人的思乡之一、理解美籍华人的思乡之情，增强热爱自己民族的感情，增强热爱自己民族的感情。情。 二、了解作者选用细小的生二、了解作者选用细小的生活材料，曲折地表达中心思活材料，曲折地表达中心思想的方法。想的方法。三、体会词语的准确性。三、体会词语的准确性。 萧乾萧乾（1910-19991910-1999），出），出生在一个汉化了的蒙生在一个汉化了的蒙族贫民家庭，当代著族贫民家庭，当代著名作家、翻译家、记名作家、翻译家、记者。者。 蹊跷蹊跷（ ） 掐掐指一算（指一算（ ）故弄故弄玄玄虚（虚（ ） 殷殷切（切（ ）嫣嫣红（红（ ） 玛瑙玛瑙 （ ） 枫枫树（树（ ）

2、 草草坪坪（ ）山山坳坳（ ） 厂厂甸甸（ ） 卵卵石（石（ ） 株株（ ） 核核潜潜艇（艇（ ） 匀称（ ） 蹊跷蹊跷（q qio） 掐掐指一算（指一算（qi）故）故弄弄玄玄虚（虚（xun） 殷殷切（切（yn）嫣嫣红（红（yn） 玛瑙玛瑙 （m no） 枫枫树（树（fng） 草草坪坪（png）山山坳坳（o） 厂厂甸甸（din） 卵卵石（石（lun） 株株（zh） 核核潜潜艇（艇（qin） 匀称（chn）解词解词感慨良深感慨良深-感慨很深。良感慨很深。良-很。很。风烛残年风烛残年-比喻人已经到了晚年。比喻人已经到了晚年。蹊跷蹊跷-奇怪。奇怪。游子游子-离家在外或久居外乡的人。离家在外或久居外乡

3、的人。故弄玄虚故弄玄虚-故意玩弄花招，迷惑故意玩弄花招，迷惑 欺骗人。欺骗人。 玄虚玄虚-迷惑人的花招。迷惑人的花招。 自由朗读课文，试回答下列问题：自由朗读课文，试回答下列问题： 1、请用一句话概括文章的主要内容。、请用一句话概括文章的主要内容。 2、请找出文中最能体现文章中心的句子。、请找出文中最能体现文章中心的句子。友人托我带几颗生枣核，用以在花园里试种一下的事。友人托我带几颗生枣核，用以在花园里试种一下的事。 改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。一个民族像我们这么依恋故土的。1、本文的线索是什么？、本文的线索是什

4、么？2、围绕枣核，文章写了哪些事？文章可以、围绕枣核，文章写了哪些事？文章可以划分为几个部分？每一部分的主要内容是划分为几个部分？每一部分的主要内容是什么？什么？线索线索-“枣核枣核” 第一部分：第一部分： （1 1） 枣核枣核第二部分：（第二部分：（2-42-4） 枣核枣核第三部分：（第三部分：（5-105-10） 枣核枣核第四部分：第四部分： （1111） 主题主题索索见见话话点点 1 1、这位友人不远万里，再三托付、这位友人不远万里，再三托付“我我”带去几颗普通的枣核，她想做什么呢？她带去几颗普通的枣核，她想做什么呢？她为什么要这样做呢？为什么要这样做呢？ 这位友人想在自家园中种下一颗这

5、位友人想在自家园中种下一颗枣树枣树因为她思念家乡。因为她思念家乡。2 2、从课文的哪些地方可以看出这位老人、从课文的哪些地方可以看出这位老人思念故乡呢？思念故乡呢？ （读（读7-107-10小节）小节） “年纪越大、思乡越切年纪越大、思乡越切”（语言）（语言） “想厂甸、想隆福寺、想旧历年、想想厂甸、想隆福寺、想旧历年、想胡同枣树胡同枣树”“”“追忆起当年追忆起当年”（心理）（心理） 栽杨柳、养睡莲、堆假山，还想种枣栽杨柳、养睡莲、堆假山，还想种枣树。（动作）树。（动作） 3、老人的花园里既有垂柳、睡莲，还有、老人的花园里既有垂柳、睡莲，还有“北北海海”，还即将种下枣树，老人何以这样不辞辛苦，

6、还即将种下枣树，老人何以这样不辞辛苦，不嫌麻烦？而且她已到了风烛残年，到哪年才能不嫌麻烦？而且她已到了风烛残年，到哪年才能看到枣树长大？有种枣树的必要吗？看到枣树长大？有种枣树的必要吗？ 有必要，老人是把思乡的感情寄托有必要，老人是把思乡的感情寄托在这些事物上，寄托在这几颗看来普通在这些事物上，寄托在这几颗看来普通平常的枣核上，真是满园景色，满园乡平常的枣核上，真是满园景色，满园乡情情这就是老人表达思乡之情的独特这就是老人表达思乡之情的独特的方式。的方式。 1 1、她、她托托在掌心，像比在掌心，像比珍珠玛瑙珍珠玛瑙还贵重。还贵重。（若改为（若改为“她放在手中，像比什么都她放在手中，像比什么都贵

7、重贵重”，与原句表达效果有什么不同？，与原句表达效果有什么不同？） 2 2、她、她劈头劈头就问我：就问我：“觉不觉得这花觉不觉得这花园有点家乡味道？园有点家乡味道？”（若（若“劈头劈头”换成换成“突然突然”，句意有，句意有什么变化？）什么变化？）3、朋友、朋友有点不好意思有点不好意思地解释说，买这座大房地解释说，买这座大房子时，孩子们还上着学，如今都成家立业了。子时，孩子们还上着学，如今都成家立业了。（朋友解释原因时，为什么（朋友解释原因时，为什么“有点不好意有点不好意思思”？）？）4、可是我心上总像是、可是我心上总像是缺点什么缺点什么。也许是。也许是没有没有出息出息，怎么年纪越大，思乡越切。

8、，怎么年纪越大，思乡越切。（朋友心上缺点什么？如何理解（朋友心上缺点什么？如何理解“没出没出息息” ?) 5 5、这里、这里一一过圣诞，我过圣诞，我就就想旧历年。想旧历年。（若改为（若改为“这里过圣诞，我就想旧历这里过圣诞，我就想旧历年年” 与原句表达效果有什么不同？）与原句表达效果有什么不同？）6 6、“你相信吗？那是我开车到几十里你相信吗？那是我开车到几十里以外，以外，一块块亲手挑选一块块亲手挑选，论公斤买下，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。然后用汽车拉回来的。”（若删去划线部分，句意有什么变化？）（若删去划线部分，句意有什么变化？） 1、这篇文章，表现的是海外友人的思乡之情，为什、这篇文

9、章，表现的是海外友人的思乡之情，为什么却以么却以“枣核枣核”命题？而且就这么几颗枣核，作者这样反命题？而且就这么几颗枣核，作者这样反复渲染，是不是有些小题大作了？复渲染，是不是有些小题大作了？1 1、从内容上从内容上看，枣核形象生动地寄托了思乡之情。看，枣核形象生动地寄托了思乡之情。2 2、从结构上从结构上看，枣核又是本文叙事线索。看，枣核又是本文叙事线索。3 3、从写法上从写法上看，以小（枣核）写大（思乡之情）。看，以小（枣核）写大（思乡之情）。（感受生活，要由表及里，做深入的思考；反映（感受生活，要由表及里，做深入的思考；反映生活，要通过具体的事物来加以表现，有时不妨生活，要通过具体的事物

10、来加以表现，有时不妨就用一个小小的物件，以小见大。）就用一个小小的物件，以小见大。） 爱国主义是个大主题，有些作家通过气爱国主义是个大主题，有些作家通过气势磅礴的重大事件来表现。本文作者却另辟势磅礴的重大事件来表现。本文作者却另辟蹊径，通过几颗小小的枣核来表现。对几颗蹊径，通过几颗小小的枣核来表现。对几颗枣核的盼望与爱惜，表现出海外游子的拳拳枣核的盼望与爱惜，表现出海外游子的拳拳爱国之情。所以本文不是小题大作，而是以爱国之情。所以本文不是小题大作，而是以小见大的写法。小见大的写法。 2、 文章虽然写得如叙家常，侃文章虽然写得如叙家常，侃侃道来，但是作者围绕侃道来，但是作者围绕“枣核枣核”，突出

11、中心、精心安排，你能说说突出中心、精心安排，你能说说作者的巧妙构思吗？作者的巧妙构思吗？ 提示：提示： 请找出文中涉及枣核请找出文中涉及枣核的句子体会它们在文中的作用。的句子体会它们在文中的作用。见枣核见枣核国籍虽改国籍虽改感情不改感情不改依恋故土依恋故土索枣核索枣核话枣核话枣核设置悬念设置悬念加深悬念加深悬念解开悬念解开悬念2 2、设置悬念，引人入胜、设置悬念，引人入胜3 3、用词精当，形象生动、用词精当，形象生动4 4、线索清楚，以小见大、线索清楚，以小见大1 1、叙事朴实，语言自然、叙事朴实，语言自然写作特点 思乡爱国一直是人类众多美好思乡爱国一直是人类众多美好情感之一。在这个方面，中华

12、民族灿情感之一。在这个方面，中华民族灿烂的文化宝库给我们保留了众多优美烂的文化宝库给我们保留了众多优美的诗篇。我们在课内外还读到过哪些的诗篇。我们在课内外还读到过哪些表现思乡爱国这一主题的作品？表现思乡爱国这一主题的作品？ 河山只在我梦萦河山只在我梦萦,祖国已多年未亲近祖国已多年未亲近, 可是不管怎样也改变不了我的中国心。可是不管怎样也改变不了我的中国心。 洋装虽然穿在身洋装虽然穿在身,我心依然是中国心我心依然是中国心, 我的祖先早已把我的一切烙上中国印。我的祖先早已把我的一切烙上中国印。 长江、长城、黄山、黄河在我心中重千斤长江、长城、黄山、黄河在我心中重千斤, 不论何时不论何时,不论何地不

13、论何地,心中一样亲。心中一样亲。 流在心里的血流在心里的血,澎湃着中华的声音澎湃着中华的声音, 就算生在他乡也改变不了我的中国心。就算生在他乡也改变不了我的中国心。1 、完成语文、完成语文“补充习题补充习题”练习练习p.20练习三练习三2 、完成语文、完成语文学案与测评学案与测评P.10-11，P.70-71。 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 斯宾塞 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 罗曼罗兰 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 马克思 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。马克思 生活就像海洋，只有意

14、志坚强的人，才能到达彼岸。 马克思 人的价值蕴藏在人的才能之中。 马克思 万事开头难，每门科学都是如此。 马克思 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 马克思 辛苦是获得一切的定律。 牛顿 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 爱因斯坦 天才出于勤奋。 高尔基 天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。 列夫托尔斯泰 天才就是这样，终身努力，便成天才。 门捷列夫 天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。 罗曼.罗兰 天才是百分之一的灵感，百分之九

15、十九的血汗。 爱迪生 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才就其本质而论只不过是对事业，对工作的热爱而已。 高尔基 天生我材必有用。 李白 天下兴亡，匹夫有责。 顾炎武 青年时种下什么，老年时就收获什么。 易卜生 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 托尔斯泰 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。达芬奇 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 雷锋 人的天职在勇于探索真理。 哥白尼 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。高尔基 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 雨果 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 罗曼.罗兰 勇于探索真理是人的天职。 哥白尼 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 莫扎特 越学习，越发现自己的无知。 笛卡尔 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 巴斯德 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 爱因斯坦