数学家高斯的故事ppt课件.ppt

1、1高斯简介 约翰卡尔弗里德里希高斯（C.F.Gauss，1777年4月30日1855年2月23日），男，德国著名数学家、物理学家、天文学家、大地测量学家。高斯被认为是历史上最重要的数学家之一，并有“数学王子”的美誉。生于布伦瑞克，1792年进入Collegium学习，在那里他独立发现了二项式定理的一般形式、数论上的“二次互反律”、素数定理、及算术-几何平均数。1795年高斯进入哥廷根大学，1796年得到了一个数学史上极重要的结果，就是正十七边形尺规作图之理论与方法。1855年2月23日去世。高斯在历史上影响巨大，可以和阿基米德、牛顿、欧拉并列。2 高斯生活在一个贫穷的家庭，高斯生活在一个贫穷的

2、家庭，他的妈妈是个文盲，他的爸爸是他的妈妈是个文盲，他的爸爸是个园丁。小高斯非常聪明，他个园丁。小高斯非常聪明，他3 3岁的时候就能帮他爸爸记账了。岁的时候就能帮他爸爸记账了。 7 7岁那年，高斯第一次上学了。岁那年，高斯第一次上学了。17871787年高斯年高斯1010岁，他进入了学习岁，他进入了学习数学的班次，这是一个首次创办数学的班次，这是一个首次创办的班，数学教师是布特纳，他对的班，数学教师是布特纳，他对高斯的成长也起了一定作用。高斯的成长也起了一定作用。3有一次在老师教完加法后，有一次在老师教完加法后，出了一道题目要同学们算算出了一道题目要同学们算算看，题目是：看，题目是： 4 1+

3、2+3+ . +97+98+99+100 = ? 5 50 50个个101101 1+2+3+98+99+100=50101=50506 老师看着小高斯的答卷，惊讶得说不出老师看着小高斯的答卷，惊讶得说不出话。其他学生过了很长时间才交卷，而且话。其他学生过了很长时间才交卷，而且没有一个是算对的。高斯的计算能力，更没有一个是算对的。高斯的计算能力，更主要地是高斯独到的数学方法、非同一般主要地是高斯独到的数学方法、非同一般的创造力，使布特纳对他刮目相看。他特的创造力，使布特纳对他刮目相看。他特意从汉堡买了最好的算术书送给高斯，说：意从汉堡买了最好的算术书送给高斯，说：“你已经超过了我，我没有什么东

4、西可以你已经超过了我，我没有什么东西可以教你了。教你了。”7 从此，小高斯从此，小高斯“神童神童”的美名不胫的美名不胫而走。村里一位伯爵知道后，慷慨而走。村里一位伯爵知道后，慷慨出钱资助高斯，将他送入附近的最出钱资助高斯，将他送入附近的最好的学校进行培养。好的学校进行培养。8 中学毕业后，高斯进入了德国的中学毕业后，高斯进入了德国的哥廷根大学学习。刚进入大学时，哥廷根大学学习。刚进入大学时，还没立志专攻数学。后来听了数学还没立志专攻数学。后来听了数学教授卡斯特纳的讲课之后，决定研教授卡斯特纳的讲课之后，决定研究数学。卡斯特纳本人并没有多少究数学。卡斯特纳本人并没有多少数学业绩，但他培养高斯的成

5、功，数学业绩，但他培养高斯的成功，足以说明一名好教师的重要作用。足以说明一名好教师的重要作用。9 从此以后，高斯的学习过程从此以后，高斯的学习过程早已经超越了其它的同学，也早已经超越了其它的同学，也因此奠定了他以后的数学基础，因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为一名伟大的数学家。更让他成为一名伟大的数学家。 10 1+2+3+4+5+6+7+8+9+10的和是多少？的和是多少？11 10+20+30+40+50+60+70+80+90= 1+3+5+7+9+11+13+15+17+19= 2+4+6+8+10+12+14+16+18+20= 12 1+2+3+4+3+2+1= 5+6+7+8+9= 1+4+7+10+13+16= 13 同学们，只要你对数学抱有浓同学们，只要你对数学抱有浓厚的兴趣，专注的态度，勤于动厚的兴趣，专注的态度，勤于动脑，积极主动、思考，你也能成脑，积极主动、思考，你也能成为小高斯这样的数学家。为小高斯这样的数学家。14 我们一起我们一起 努力努力 吧！吧！15