敕勒歌-PPT优秀课件.ppt

1、1 北朝民歌北朝民歌 23 辽阔旷野，茫茫草原，不知激起多少人美辽阔旷野，茫茫草原，不知激起多少人美好的向往和想象，那空旷的土地、洁白的好的向往和想象，那空旷的土地、洁白的浮云、嘹亮的牧歌，处处充满浓郁的魅力。浮云、嘹亮的牧歌，处处充满浓郁的魅力。456789作品简介n敕勒歌是一首北朝民歌，选自宋代郭n茂倩编写的乐府诗集-杂歌谣辞。这首诗n内容歌唱草原的辽阔 和牛羊的繁盛，写出了n西北大草原的特殊景色。10背景资料背景资料n敕勒族，古代少数民族，今维吾尔族敕勒族，古代少数民族，今维吾尔族的主要族源，南北朝时期居住在朔州的主要族源，南北朝时期居住在朔州（今山西省北部与内蒙古自治区南部）（今山西省

2、北部与内蒙古自治区南部）一带）。这个民族在北方辽阔的草原一带）。这个民族在北方辽阔的草原上，过着逐水草而居的游牧生活，住上，过着逐水草而居的游牧生活，住随时可以搬动的随时可以搬动的“穹庐穹庐”（今俗称（今俗称“蒙古包蒙古包”）。）。 1112敕勒川，阴山下，敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。风吹草低见牛羊。1314三朗读课文n1.示范朗读，学生听读，注意节奏，情感。n2.指导朗读：朗读时应注意什么？（音调的高低，音量的大小，声音的强弱，速度的快慢。）n3.跟读：播放示范朗读，学生小声跟读两遍，体会诗歌的韵律。n4.自由朗读：

3、可以大声朗读，也可以低声吟唱，注意朗读要求，模仿示范朗读把诗歌读通，读懂。n5.汇报朗读。15n生字：生字：穹穹( )庐庐( ) 见（见（ ）qinglxin16n诵读诗歌并思考：1、诗中写了哪些内容？（位置、景色、生活）2、划分层次。 第一层：写地理位置。 第二层：写草原的天空的壮阔、苍茫。 第三层：描绘壮阔无比、生机勃勃的草原全景。n再读诗歌，体会情感，读出重音。整体感悟整体感悟：17n1这首民歌写了那些景物？作者站在什这首民歌写了那些景物？作者站在什么位置？么位置？山，天，原野，风，牛羊。原野之山，天，原野，风，牛羊。原野之中。）中。）问题探究18n2、诗中为什么不写人，而是强调、渲染天

4、地苍、诗中为什么不写人，而是强调、渲染天地苍茫，上下一片？在这样的背景下茫，上下一片？在这样的背景下“风吹草低见牛风吹草低见牛羊羊”带给你怎样的感觉？带给你怎样的感觉？ 突出草原的浩瀚苍茫的自然特征。突出草原的浩瀚苍茫的自然特征。“见牛羊见牛羊”句暗示了人句暗示了人的存在。的存在。油然涌起一种生机感、喜悦感、悠然自在感。油然涌起一种生机感、喜悦感、悠然自在感。19中心思想n在一望无际的大草原上，满眼青绿，无边无际的延伸开去，只有那同样辽阔的天宇，如同蒙古包一般从四面低垂下来，罩住浩瀚的草原。在苍苍茫茫的天地之间，风吹拂着丰茂的草原。时而在这里，时而在那里，露出遍地散布的牛群和羊群。寥寥几句就十

5、分生动地勾勒出草原独特的壮丽景象，反映了敕勒人民的生活，表现了他们对生活，对家乡的热爱20课后练习n给下列加点的字注音：n敕勒（）（）穹庐（）笼盖（）见牛羊（）n3、敕勒歌选自，是时期北方族的一首（体裁）。诗歌表达了草原牧民的情感。同时，也表现了草原牧民们的生活景象。21n理解运用n蒙古人 腾格尔n洁白的毡房炊烟升起 我出生在牧人家里 辽阔的草原 是哺育我成长的摇篮 养育我的这片土地 当我身躯一样爱惜 沐浴我的那江河水 母亲的乳汁一样甘甜 这就是蒙古人 热爱故乡的人n4、下列句子节奏划分错误的一项是（）nA、洁白的毡房炊烟升起B、养育我的这片土地nC、当我身躯一样爱惜D、沐浴我的那江河水n5、

6、歌词中使用的修辞手法主要是（）和（）。整首歌词为我们描绘了一幅美丽的草原图画，有（）色的毡房、（）色的炊烟、（）色的草原、（）色的土地、（）色的江河水，色彩明丽，对比鲜明。n6、对这首歌词分析理解正确的一项是（）nA、这首歌词由景及人，语言清丽，风格豪放，抒发了作者热爱故乡，思念故乡的思想感情。nB、歌词中的“蒙古人”和标题上的“蒙古人”都指的是所有热爱自己家乡的蒙古人。nC、歌词通过对蒙古草原的描写，侧面表现了蒙古人豪爽、开朗、乐观、向往自由的性格特点。nD、歌词用“毡房”、“炊烟”、“草原”、“土地”、“江河水”这些鲜明的意象勾画了一幅清新的草原图画，意在表现自己和蒙古草原的深厚感情。n7

7、、现今，草原沙漠化的现象已日益严重起来，这与人的破坏是分不开的，比如过度放牧，开挖田地，河流污染等等，请拟写一则标语，提醒、警示人们保护草原环境。22作业n1、有感情地朗读诗歌。、有感情地朗读诗歌。n2、背诵默写。、背诵默写。n3、完成课后练习三。、完成课后练习三。 1 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。周恩周恩来来2 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。法。华罗庚华罗庚3 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，

8、不断地努力，才会出现才能。断地努力，才会出现才能。华罗庚华罗庚4 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。华罗庚华罗庚5 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。、自学，不怕起点低，就怕不到底。华罗庚华罗庚6 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。、聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚华罗庚7 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。更多，知道一切。高尔基高尔基8 8、学习永远不晚。、学习永远不晚。高尔基高尔基n 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。一个不注意小事

9、情的人，永远不会成功大事业。卡耐基卡耐基n 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。巴尔扎克巴尔扎克n 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。n爱因斯坦爱因斯坦n 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 雨果雨果n 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。益。高尔基高尔基n 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思马克思n 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。列列宁宁n 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅鲁迅n 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。完成工作的方法，是爱惜每一分钟。达尔文达尔文n 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。巴尔扎克巴尔扎克n 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。笛卡尔笛卡尔n 成功艰苦的劳动正确的方法少谈空话。成功艰苦的劳动正确的方法少谈空话。 爱因斯坦爱因斯坦