第4课-探究世界的本质-ppt课件.ppt

1、历史唯物主义历史唯物主义（第四单元（第四单元) )哲学的概况哲学的概况（第一单元（第一单元 1.2.3. 1.2.3.) )马克思主义哲学马克思主义哲学辩证唯物主义辩证唯物主义（第二、三单元（第二、三单元) )辩证辩证唯物论唯物论 4.5.4.5. 辩证唯物主义辩证唯物主义认识论认识论 6.6.唯物唯物辩证法辩证法 7.8.9.10.7.8.9.10. 社会历史观社会历史观 11.11. 价值观价值观 12.12. 人生观人生观 12.12. 生活与哲学生活与哲学知识结构知识结构1ppt课件1.哲学与世界观、与具体科学关系？哲学的基本问题哲学与世界观、与具体科学关系？哲学的基本问题是什么？其主

2、要内容？是什么？其主要内容？2.哲学两大派别及其划分标准。唯物主义与唯心主义哲学两大派别及其划分标准。唯物主义与唯心主义的分歧、各自的根本观点及其主要形态的分歧、各自的根本观点及其主要形态3.所有所有唯物主义唯物主义的共同观点是什么？古代朴素唯物主的共同观点是什么？古代朴素唯物主义的进步性、局限性、代表人物及其观点？近代形而义的进步性、局限性、代表人物及其观点？近代形而上学唯物主义的进步性、局限性？上学唯物主义的进步性、局限性？4.什么是主观唯心主义、客观唯心主义？举例说明其什么是主观唯心主义、客观唯心主义？举例说明其各自的代表人物及其主要观点？各自的代表人物及其主要观点？5.哲学的两个对子名

3、称、关系。哲学的两个对子名称、关系。2ppt课件3ppt课件第四课第四课 探究世界的本质探究世界的本质第一框：世界的物质性1 1、理解物质的含义、理解物质的含义2 2、分析自然现象和社会现象，说明世、分析自然现象和社会现象，说明世界是物质的世界界是物质的世界4ppt课件小故事小故事 这则故事告诉我们一个什么道理？这则故事告诉我们一个什么道理？ 有人问神父：有人问神父：你认为世界是怎么来的呢？你认为世界是怎么来的呢？神父答：神父答：世界是上帝创造的。世界是上帝创造的。这人又问：这人又问：请问请问上帝能造出一块连自己也搬不动的石头吗？上帝能造出一块连自己也搬不动的石头吗？神神父回答：父回答：当然能

4、，因为上帝是万能的当然能，因为上帝是万能的。 这人反问：这人反问：上帝连一块石头都搬不动，你上帝连一块石头都搬不动，你怎么能说上帝是万能的呢？怎么能说上帝是万能的呢？神父马上应变道：神父马上应变道：上帝造不出这样一块石头。上帝造不出这样一块石头。这人又反驳：这人又反驳：上帝上帝连块石头都造不出来，你怎么能说上帝是万能连块石头都造不出来，你怎么能说上帝是万能的？的？ 神父哑口无言神父哑口无言5ppt课件（）宇宙间不存在诸神创造世界的活动（）宇宙间不存在诸神创造世界的活动.（）自然界中的事物是（）自然界中的事物是按照自身所固有的按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展规律形成和发展的

5、，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界的组成部分史，都是统一的物质世界的组成部分。一、自然界的物质性一、自然界的物质性6ppt课件1 1、物质、物质(P29(P29第第2 2段）段）(1)物质的客观性物质的客观性(2)(2)物质的可知性物质的可知性(3)(3)物质的唯物质的唯一特性一特性 物质有客观实在性，无论人们是否感受到，它物质有客观实在性，无论人们是否感受到，它都是客观存在的，不以人意志为转移都是客观存在的，不以人意志为转移（1）含义含义： 不依赖于人的意识不依赖于人的意识并能为并能为人的意识所反映人的意识所反映的的客观实在客观实在。客观实在和客观存在的区别客观实在和客观存在的区别

6、（1 1）客观实在：只是指物质现象）客观实在：只是指物质现象（2 2）客观存在：包括物质现象和精神现象）客观存在：包括物质现象和精神现象（3 3）“客观实在客观实在”是一种是一种“客观存在客观存在”7ppt课件动动 物物抽象具 体 表 现 物质物质 物质的具体形式物质的具体形式 抽象抽象 具体具体8ppt课件区别：区别：物质与物质的具体形态的区别和联系：物质与物质的具体形态的区别和联系：物质的具体形态物质的具体形态物质物质除具有客观实在性这一万除具有客观实在性这一万事万物的事万物的共性外共性外，还具有，还具有自己的自己的个别特性个别特性。是具体。是具体的，多变的，有生有灭的。的，多变的，有生有

7、灭的。只是存在于千差万别的只是存在于千差万别的物质具体形态物质具体形态中唯一的中唯一的共同的特性共同的特性。是抽象的，。是抽象的，永恒的、不生不灭的。永恒的、不生不灭的。联系：联系：物质是对物质的具体形态物质是对物质的具体形态概括和抽象概括和抽象物质的具体形态是物质的物质的具体形态是物质的具体表现具体表现。结论：结论：二者是抽象和具体、共性和个性的关系，二者是抽象和具体、共性和个性的关系，不是不是整体和部分的关系。整体和部分的关系。9ppt课件人类的进化史：人类的进化史：古猿古猿 猿人猿人 新人新人 现代人现代人10ppt课件 1.1.人类社会是物质世界长期发展的产物，人类社会是物质世界长期发

8、展的产物，劳动起了劳动起了决定性的作用决定性的作用. .P30P30第第1 1段段劳劳动动创造了人的生理结构，形成了手脚分工创造了人的生理结构，形成了手脚分工使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识使人结成了社会联系，形成了社会关系使人结成了社会联系，形成了社会关系 劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人，就没有人类社会有人，就没有人类社会从古猿到人的进化中脑量的变化从古猿到人的进化中脑量的变化 二、人类社会的物质性二、人类社会的物质性11ppt课件2.2.人类社会人类社会本质本质上是一个上是一个客观客观的物质体系的物质体系（P

9、30P30第第2 2段段） 构成构成基本基本要素要素生产方式（生产力和生产关系）生产方式（生产力和生产关系）自然地理环境自然地理环境 人口因素人口因素这三者都是这三者都是客观的物质客观的物质的要素，这些要素的的要素，这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。客观性，集中体现了人类社会的物质性。12ppt课件2 2、从从存在存在看看，人类社会在本质上是一个客观的，人类社会在本质上是一个客观的物质体系物质体系人类社会的物质性人类社会的物质性1 1、从从产生产生看看，人类社会是物质世界长期发，人类社会是物质世界长期发展的产物展的产物3 3、从从发展发展看看，人类社会有其客观的规律，人类社会有其客

10、观的规律（第十一课）（第十一课）三、人的意识是社会的产物三、人的意识是社会的产物 人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。（第五课内容）伴随着人和人类社会一起产生的。（第五课内容）13ppt课件自然界是物质的自然界是物质的人类社会是物质的人类社会是物质的世界是物质的世界，世界是物质的世界，世界真正统一性世界真正统一性在于它的物质性在于它的物质性世界是物质的世界是物质的意识是社会的产物意识是社会的产物14ppt课件注意注意1 1： 关于世界的物质性，有以下几种关于世界的物质性，有以下几种说法：说法： 世界的真正的统一性在于

11、它的世界的真正的统一性在于它的 物质性物质性 世界统一于物质世界统一于物质 世界的本质是物质世界的本质是物质 世界的本原是物质世界的本原是物质 世界是物质的世界世界是物质的世界15ppt课件自然界是物质的自然界是物质的人类社会是物质的人类社会是物质的世界是物质的世界，世界是物质的世界，世界真正统一性世界真正统一性在于它的物质性在于它的物质性小结小结物质是物质是不依赖于人的意识，并能为人的意不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的识所反映的客观实在客观实在一：物质的概念一：物质的概念二：世界是物质的二：世界是物质的意识是社会的产物意识是社会的产物16ppt课件1 1、了解了解哲学的运动、相对静止

12、、哲学的运动、相对静止、规律的概念规律的概念 3 3、结合自然实例和社会生活实例，、结合自然实例和社会生活实例，理解运用理解运用规律的客规律的客观性和普遍性原理。阐述按客观规律办事的意义观性和普遍性原理。阐述按客观规律办事的意义。 2 2、结合实例，、结合实例，理解理解物质和运动的关系，运动与静物质和运动的关系，运动与静止的关系，说明物质是运动的。止的关系，说明物质是运动的。3 3个概念、个概念、2 2个关系、个关系、1 1个原理个原理第二框认识运动把握规律17ppt课件运动运动“家族家族”机械运动机械运动 （物理运动）（物理运动）布朗运动布朗运动（物理运动）（物理运动）化学运动化学运动生命运

13、动生命运动社会运动社会运动思维运动思维运动整个世界是运动变化的整个世界是运动变化的运动运动是物质固有的根本属性和存在方式是物质固有的根本属性和存在方式18ppt课件一、运动是物质的固有属性一、运动是物质的固有属性1 1、运动的含义、运动的含义 P31P312 2、物质和运动的辩证关系、物质和运动的辩证关系物质是运动的物质，物质是运动的物质，运动运动是物质是物质固有的根本属性和固有的根本属性和存在方式存在方式反对：反对：离开运动谈物质。离开运动谈物质。（形而上学）形而上学）运动是运动是物质物质的运动，的运动，物质物质是运动的是运动的承担者承担者反对：反对：离开物质谈运动。离开物质谈运动。（唯心主

14、义）（唯心主义）19ppt课件20ppt课件刘刘三几十年，一刻也没三几十年，一刻也没有停止过运动变化的过有停止过运动变化的过程。程。几十年内，他是刘三、几十年内，他是刘三、不是黎四、马五不是黎四、马五21ppt课件3 3、运动和静止的关系、运动和静止的关系（1）静止的含义）静止的含义P32（2）运动和静止的关系）运动和静止的关系运动是运动是无条件的无条件的、永恒的、绝对的永恒的、绝对的静止是静止是有条件的有条件的、暂时的、相对的暂时的、相对的物质世界是物质世界是绝对运动绝对运动和和相对静止相对静止的统一的统一( (静止是运动的静止是运动的特殊状态特殊状态。动中有静，静。动中有静，静中有动。中有

15、动。) )区别：区别：联系：联系：22ppt课件只承认绝对运动而否认相对静止则只承认绝对运动而否认相对静止则导致导致相对主义和诡辩论相对主义和诡辩论。只承认静止而否认运动是只承认静止而否认运动是形而上学的不变论。形而上学的不变论。反对两种错误倾向反对两种错误倾向(P32第第2段）段）23ppt课件 固有属性固有属性主主 体体空间位置不变空间位置不变 动中有静动中有静 静中有动静中有动运运 动动静静 止止物物 质质性质基本不变性质基本不变小小 结：结：杂乱无章？杂乱无章？有规律？有规律？24ppt课件太阳系模式图太阳系模式图青蛙冬眠青蛙冬眠25ppt课件原始社会原始社会奴隶社会奴隶社会封建社会封

16、建社会资本主义社会资本主义社会社会主义和共产主义社会主义和共产主义低低高高人类社会人类社会发展道路发展道路生产关系生产关系一定要适一定要适应生产力应生产力状况规律状况规律26ppt课件 艾宾浩斯遗忘曲线艾宾浩斯遗忘曲线保保 持持 百百 分分 数数712345610080604020（天数）（天数）曲线表明了曲线表明了遗忘遗忘发展的一条规律：发展的一条规律：遗忘进程是不均衡的，在识记的最遗忘进程是不均衡的，在识记的最初遗忘很快，以后逐渐缓慢，到了初遗忘很快，以后逐渐缓慢，到了相当的时间，几乎就不再遗忘了，相当的时间，几乎就不再遗忘了，也就是遗忘的发展是也就是遗忘的发展是“先快后慢先快后慢”。 思

17、维领域事物的运动是有规律的思维领域事物的运动是有规律的27ppt课件二、运动是有规律的二、运动是有规律的1 1、规律的含义、规律的含义(P33(P33第第1 1段段) )规律规律就是事物运动过程就是事物运动过程中中固有的固有的、本质的本质的、必然的必然的、稳定的稳定的联系联系。28ppt课件全面理解规律的科学内涵全面理解规律的科学内涵规律的特点：具有客观性和普遍性规律的特点：具有客观性和普遍性固有的固有的本质的本质的必然的必然的稳定的稳定的不是主观赋予或是上帝创造不是主观赋予或是上帝创造不是表面的、现象的、外在的不是表面的、现象的、外在的是确定不移的，不是偶然的是确定不移的，不是偶然的具有重复

18、性，不是多变易逝的具有重复性，不是多变易逝的 29ppt课件规律既不能被创造，规律既不能被创造，也不能被消灭。也不能被消灭。规律的存在和发生作用规律的存在和发生作用不以人的意志为转移。不以人的意志为转移。规律的客观性规律的客观性注意注意1：规律与规则的区别：规律与规则的区别注意注意2：规律不是一成不变的，在运动变化中把握：规律不是一成不变的，在运动变化中把握规律。（规律会随着客观事物本身的性质、内容及规律。（规律会随着客观事物本身的性质、内容及其所依赖的客观条件的变化而变化）其所依赖的客观条件的变化而变化）30ppt课件二、运动是有规律的二、运动是有规律的1 1、规律的含义、规律的含义2 2、

19、规律的特征、规律的特征 客观性客观性和和普遍性普遍性（原理原理）31ppt课件 2 2、规律的客观性和普遍性原理、规律的客观性和普遍性原理 n原理内容：原理内容：规律是事物运动过程中固有的本质的、必规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。规律是客观的，是不依人的意志为转然的、稳定的联系。规律是客观的，是不依人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律是普遍的，移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。程中，都遵循其固有的规律。n方法论：方法

20、论：必须必须遵循规律遵循规律，按客观规律办事，而不能，按客观规律办事，而不能违背规律。一旦违背客观规律，就会受到规律的惩罚。违背规律。一旦违背客观规律，就会受到规律的惩罚。32ppt课件3、人能认识和利用规律、人能认识和利用规律n在客观规律面前，人并不是无能为力的，在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上人可以在认识和把握规律的基础上充分发充分发挥主观能动性挥主观能动性，根据规律发生作用的条件根据规律发生作用的条件和形式和形式利用规律利用规律，改造客观世界，造福于，改造客观世界，造福于人类。人类。33ppt课件n掌握了化学规律，能在能掌握了化学规律，能在能制造各种化工

21、产品（如：制造各种化工产品（如：晶体胰岛素）晶体胰岛素）n认识了引力规律，克服地认识了引力规律，克服地球引力，发射卫星、飞船球引力，发射卫星、飞船为人类服务（如：卫星上为人类服务（如：卫星上天）天）n认识了水的流动规律，认识了水的流动规律，变害为利（如：三峡变害为利（如：三峡大坝）大坝）34ppt课件反对两种错误倾向反对两种错误倾向n“宿命论宿命论”：否认规律的可知，宣传一：否认规律的可知，宣传一种神秘的不可捉摸的必然性，主张命种神秘的不可捉摸的必然性，主张命运主宰一切，在规律面前无能为力。运主宰一切，在规律面前无能为力。导致消极被动，无能为力。导致消极被动，无能为力。n“唯意志论唯意志论”（

22、创始人叔本华）（创始人叔本华）：夸：夸大人的主观能力，忽视规律的客观性，大人的主观能力，忽视规律的客观性，导致盲目乐观。导致盲目乐观。35ppt课件主主 体体根本属性根本属性存在方式存在方式动中有静动中有静静中有动静中有动36ppt课件1 1、“鸿雁出塞北鸿雁出塞北, ,举翅万余里。冬季食南举翅万余里。冬季食南稻，春日复北翔。稻，春日复北翔。”这表明（这表明（ ） A A 、事物都是运动、变化、发展的、事物都是运动、变化、发展的 B B 、事物的运动是永恒的、事物的运动是永恒的 C C 、物质是运动的主体、物质是运动的主体 D D 、事物的运动都有自身的规律、事物的运动都有自身的规律37ppt

23、课件 2 2、 某某市出现了洪水灾害。专家指出，洪水市出现了洪水灾害。专家指出，洪水的形成，天灾是一方面，人祸更值得关注。由于的形成，天灾是一方面，人祸更值得关注。由于“人祸人祸”形成洪灾，这表明形成洪灾，这表明（ ）A A、人们能够利用规律，为人类服务、人们能够利用规律，为人类服务B B、事物的联系是无条件的、事物的联系是无条件的C C、人们在规律面前不是无能为力的、人们在规律面前不是无能为力的D D、规律是客观的，违背规律必然受到规律的、规律是客观的，违背规律必然受到规律的惩罚惩罚D38ppt课件3 3、人的思维活动和认识发展是有规律的，这种、人的思维活动和认识发展是有规律的，这种 规律（规律（ ） 受到人的主观能动性的制约受到人的主观能动性的制约 不以人的主观意志为转移不以人的主观意志为转移 是可以改造和创新的是可以改造和创新的 是能够是能够 被被人们所认识和利用的人们所认识和利用的 A.A. B. B. C. C. D. D. D39ppt课件