语言学概论-(完整版)-PPT课件.ppt

1、一、语言学的对象和任务一、语言学的对象和任务（一）“语言学”定义 语言学是研究语言的科学。研究和探讨语言的功能功能、性质性质、结构结构规律和发展演变发展演变规律。 语言的功能：语言的功能：1、人类最重要的交际工具；2、人类的思维工具； 语言的性质语言的性质：符号系统。 语言的结构语言的结构：1、由语音（外在形式）+载体：文字、意义（内容）统一构成。 语言的发展语言的发展：产生、演变规律、历史发展情况。大家好1（二）语言学的对象语言 从对象上说，横向研究包括书面语，口语和外语； 纵向研究包括“活”语言（当今交际用）和“死”语言（古代书面语）； 从结构上说，语言学研究包括语音、语法、语义和文字等方

2、面。（三）语言学的任务 阐述语言的性质、结构和功能，通过考察语言及应用，揭示语言存在和发展的规律。 （四）研究方法 先分成语音、语义和语法三个部分描写分析特点和发展，比较差异（与共同来源的语言）综合各种研究成果，归纳一般规律大家好2二、语言学的建立二、语言学的建立（一）语言学产生原因：适应社会需要，逐步扩大范围，改进方法而产生。（二）从语文学到语言学 1、语文学（1）语文学的源头 中国：文言文的延续（注重文字，方言分歧大）古籍阅读的需要文字、音韵、训诂（小学） 印度：解读经文梵语语言的研究前4世纪，对梵语语音的研究，形成“声明学”；对梵语语法的研究，巴尼尼经（梵语语法专著）。 希腊：哲学的巨大

3、影响（语言研究与哲学研究相随）古希腊学者亚里士塔尔库斯对罗马史诗进行了编辑与整理，迪奥尼修斯特拉克斯写出了第一本被称为“语法最伟大的权威”希腊语法拉丁语分布广，使用时间长（一千多年）拉丁文语法哲学家用逻辑研究语言奠定了语法研究的基础大家好3（2）语文学的局限性研究对象狭窄，不重口语经典古文语法的规定性，与现实脱节。研究目的单纯，读懂古籍不重语言结构本身，缺乏科学认识。研究地位低下，附属地位不能形成独立的科学。大家好4 2、语言学的诞生 19世纪初历史比较语言学的建立标志着真正独立的语言科学诞生。英国人威廉琼斯提出“印欧语假设”，成为历史比较语言学的先驱。施列格尔（德）第一个提出“比较语法”。丹

4、麦的拉斯克，德国的博普和格里木。他们运用“历史比较法”，即通过对不同语言的比较研究，揭示语言间的亲属关系以及它们的历史发展。 大家好5 三、语言学流派三、语言学流派 1、历史比较语言学、历史比较语言学标志着语言学学科的正式诞生标志着语言学学科的正式诞生 19世纪初世纪初初级阶段：丹麦的拉斯克、德国的施列格初级阶段：丹麦的拉斯克、德国的施列格尔、博普、格里木尔、博普、格里木奠基者奠基者 19世纪中期世纪中期发展阶段：德国的施莱歇尔发展阶段：德国的施莱歇尔按照语言按照语言的来源和亲属关系作的来源和亲属关系作“谱系分类谱系分类”，从事有关亲属语，从事有关亲属语言早期的原始母语的构拟和重建言早期的原始

5、母语的构拟和重建语言亲属关系的直语言亲属关系的直观性观性 19世纪后期世纪后期新（青年）语法学派时期：德国的奥斯新（青年）语法学派时期：德国的奥斯特霍夫和布鲁克曼，创办特霍夫和布鲁克曼，创办形态学研究形态学研究，宣布，宣布“语语音演变规律不允许任何例外音演变规律不允许任何例外”“”“类推在语音演变中起类推在语音演变中起着重要作用着重要作用”。 （1）优点：相对于语文学时期是一个巨大进步，使）优点：相对于语文学时期是一个巨大进步，使语言研究走上了独立发展的道路，是一个里程碑。语言研究走上了独立发展的道路，是一个里程碑。 （2）缺点：对口语的重视仍然不够，侧重古语及其）缺点：对口语的重视仍然不够，

6、侧重古语及其发展，将语言事实作孤立的分析；忽视了语言各要素发展，将语言事实作孤立的分析；忽视了语言各要素之间的联系；忽略了语言整体的系统性考察之间的联系；忽略了语言整体的系统性考察已经不已经不能适应语言研究的进一步发展。能适应语言研究的进一步发展。大家好6 2、结构主义语言学 瑞士索绪尔出版了著作普通语言学教程，提出了一整套的新理论奠定了结构主义的基础，提出了著名的“棋子理论” （1）主张系统的研究；认为每种语言都有一套独特的关系结构 （2）每种语言的个别单位都不是孤立存在的，是跟其他单位区别、对立存在的 （3）重视共时语言的研究和口语的研究；着重分析、描写语言的结构体系大家好7 三个主要的结

7、构主义学派： （1）布拉格学派（结构）布拉格学派（结构功能学派）功能学派）：1926年成立学会，强调语言是一个功能体系，认为句子能从语法角度分析，也能从功能角度分析，用主位和述位来分析句子。代表人物及著作：马泰修斯捷克语与普通语言学、雅科布逊论俄语音系的演变儿童语言，失语症与语音共性。 （2）丹麦学派（哥本哈根学派）丹麦学派（哥本哈根学派）：1931年成立学会，创办语言学学报，是发展索绪尔语言是一个符号系统、是形式而不是实体的观点而形成。 代表人物：叶尔姆斯列夫语言理论、布龙达尔结构语言学。大家好8（3）美国描写语言学派美国描写语言学派：是上世纪二十年代美国学者在调查美洲印地安语基础上形成的，

8、是结构主义语言学中发展最完善，最重要的一个学派，注重对语言结构形式的描写。先驱是鲍阿斯（美洲印地安语手册）和萨丕尔（语言论），强调对语言作客观的共时描写；重要人物布龙菲尔德语言论是该派奠基之作，其后哈里斯结构语言学的方法是在理论和方法方面最为严谨的代表作。 三个学派各有特色：布拉格学派注重对语言结构的功能进行研究，哥本哈根学派重视语言结构之间的关系，描写语言学学派则着重语言结构形式的描写。大家好9 结构主义语言学的优缺点 （1）优点：强调语言是一个完整的符号系统，不能孤立地研究，要从各成分间的关系，结构的分层符号系统的整体性认识；注重对立成分的分析，影响很大。 （2）缺点：后来陷入了形式主义的

9、死胡同，过于追求形式，忽视了语句的具体内容。将形式和意义割裂开来。只能描写语言事实而不能解释原因。大家好10 3、转换生成语言学、转换生成语言学 是在批判和修正美国描写语言学理论的过程中发是在批判和修正美国描写语言学理论的过程中发展起来的。是最近几十年西方语言学最有影响的一个展起来的。是最近几十年西方语言学最有影响的一个学派。创始人乔姆斯基学派。创始人乔姆斯基1957年年句法结构句法结构，标志，标志着转换生成语法的诞生（着转换生成语法的诞生（“乔姆斯基革命乔姆斯基革命”） 受美国描写语言学的影响，最初用结构主义方法受美国描写语言学的影响，最初用结构主义方法研究语法，但发现了弊端，发现以分布和替

10、代的原则研究语法，但发现了弊端，发现以分布和替代的原则方法对语言素材进行切分和分类，只分析语言的表面方法对语言素材进行切分和分类，只分析语言的表面现象，不能解释语言的内在结构，特别是不能分析语现象，不能解释语言的内在结构，特别是不能分析语言的深层和歧义结构。言的深层和歧义结构。 乔的观点：（乔的观点：（1）不仅描写语言行为，还要研究体）不仅描写语言行为，还要研究体现在人脑中的认知系统和普遍语法；（现在人脑中的认知系统和普遍语法；（2）人具有语言）人具有语言习得机制，大脑能自动创造和理解句子，揭示这些规习得机制，大脑能自动创造和理解句子，揭示这些规则；（则；（3）语法是生成和描写句子的规则系统，

11、由句法、）语法是生成和描写句子的规则系统，由句法、语音、语义三平面组成；（语音、语义三平面组成；（4）采用现代数理逻辑的形）采用现代数理逻辑的形式化方法，根据有限的规则演绎无限的句子。式化方法，根据有限的规则演绎无限的句子。大家好11 转换生成理论的基本内容转换生成理论的基本内容 研究人的语言生成能力，即怎样用有限的成分和研究人的语言生成能力，即怎样用有限的成分和规则生成无限的句子。目标是提出一个能产生所有句规则生成无限的句子。目标是提出一个能产生所有句子的语法系统，它主要包括生成和转换两个方面。生子的语法系统，它主要包括生成和转换两个方面。生成规则又包括一套短语结构规则和词汇插入规则。成规则

12、又包括一套短语结构规则和词汇插入规则。 SNP+VP,NPD+N,VPV+NP(S代表句子，代表句子，NP代表名词短语，代表名词短语，VP代表动词短语，代表动词短语，D代表限定词，代表限定词，N代表名词，代表名词，V代表动词代表动词)。词汇规则是生成合格句子。词汇规则是生成合格句子的保证，即对一个句子内各成分加以限制。的保证，即对一个句子内各成分加以限制。 转换生成理论的优点转换生成理论的优点 这种学说适合计算机的应用，克服了结构主义语言这种学说适合计算机的应用，克服了结构主义语言学只重表层结构忽视深层结构的不足。为语言研究开学只重表层结构忽视深层结构的不足。为语言研究开辟了新的路子和方向，促

13、进了认知科学的发展；在计辟了新的路子和方向，促进了认知科学的发展；在计算机科学、人工智能特别是机器翻译和人机对话方面算机科学、人工智能特别是机器翻译和人机对话方面产生了深远的影响。产生了深远的影响。 大家好12 四、语言学的分支学科四、语言学的分支学科 1.理论语言学和应用语言学（功能标准为首要标准）理论语言学和应用语言学（功能标准为首要标准） 理论语言学：语言学的主体，理论基础，包括具体、理论语言学：语言学的主体，理论基础，包括具体、个别的研究和综合各种语言研究。个别的研究和综合各种语言研究。 应用语言学：广义：综合多种学科的研究手段，与其应用语言学：广义：综合多种学科的研究手段，与其他学科

14、交叉融合创立的新语言学科。他学科交叉融合创立的新语言学科。 （1）社会语言学：结合社会学和语言学，把语言结）社会语言学：结合社会学和语言学，把语言结构和运用的各方面与社会环境结合。构和运用的各方面与社会环境结合。 （2）心理语言学：重点观察语言与个人的关系，通）心理语言学：重点观察语言与个人的关系，通过语言了解人的心理认知活动；研究人类大脑的语言过语言了解人的心理认知活动；研究人类大脑的语言机制，人类怎样运用语言；研究儿童语言习得、语言机制，人类怎样运用语言；研究儿童语言习得、语言得接受和发生过程、语法的心理实现。得接受和发生过程、语法的心理实现。 （3）神经语言学：研究语言和大脑结构的关系，

15、通）神经语言学：研究语言和大脑结构的关系，通过神经控制系统研究言语的产生；中心问题是大脑如过神经控制系统研究言语的产生；中心问题是大脑如何生成语言。何生成语言。 （4）统计语言学；数理语言学；实验语音学；计算）统计语言学；数理语言学；实验语音学；计算语言学；语言病理学。语言学；语言病理学。大家好132.普通（一般）语言学/个别（专语、具体）语言学3.共时语言学和历时语言学4.描写语言学和对比语言学5.静态语言学和动态语言学6.微观语言学和宏观语言学 大家好14五、语言学在科学体系中的地位五、语言学在科学体系中的地位1.作为传授经验和认识客观世界的工具与历史学、考古学、民族学等关系密切2.作为思

16、维工具与哲学、逻辑学、心理学关系密切3.作为思想的表现形式与文学、文化学关系密切（英汉比较：称谓年龄、血缘）大家好15 六、语言学的功用六、语言学的功用 1.提高文化水平，掌握科学技术的基础：研究本族语的结构规律指导语文教学实践 2.指导我们学习语言、运用语言和研究语言：方言、本族语和外语 3.有利于各项语文政策的制定和推行：扫除文盲、汉字改革、推广普通话、语言规范化 4.提高文学作品的分析和鉴赏能力 5.有利于科学技术的现代化：语言是信息载体，发挥很大作用计算机对自然语言的处理 6.对哲学也有重要意义：语言与思维的关系、语言的起源、语言的本质、语言习得等大家好16 一、一、 什么是什么是“语

17、言语言”？它和说话？它和说话(言语言语)是一种什么样的关系？是一种什么样的关系？ 语言是指说话时所用的词和结构规则语言是指说话时所用的词和结构规则,它是它是说话和表达思想的工具说话和表达思想的工具,而说出来的话则是人们而说出来的话则是人们运用这种工具表达思想所产生的结果。运用这种工具表达思想所产生的结果。 语言、说话、说出来的话是不同的事情：语言、说话、说出来的话是不同的事情：语言是说话和表达思想、交流思想的工具，而语言是说话和表达思想、交流思想的工具，而说话是运用语言进行思想交流的行为，说出来说话是运用语言进行思想交流的行为，说出来的话则是人们运用语言工具生产出来的的话则是人们运用语言工具生

18、产出来的产品产品。大家好17 二、为什么说语言是人类社会最二、为什么说语言是人类社会最重要的交际工具？重要的交际工具？ 语言之外语言之外,人类还运用其他的交际工具人类还运用其他的交际工具,如如:文字、旗语、灯语、数字、电码、手势、动作、文字、旗语、灯语、数字、电码、手势、动作、表情等表情等 。但这些交际工具的作用远远不及语言。但这些交际工具的作用远远不及语言。 语言是人类各种交际工具中最重要的一种。语言是人类各种交际工具中最重要的一种。 大家好18 文字是在建立在语言基础之上的一种文字是在建立在语言基础之上的一种辅助性交际工具辅助性交际工具; 旗语之类是建立在语言文字基础之旗语之类是建立在语言

19、文字基础之上的辅助性交际工具上的辅助性交际工具; 手势、动作、表情等手段则都要受手势、动作、表情等手段则都要受到环境和条件的限制到环境和条件的限制,所表达的内容相对所表达的内容相对来说也是简单的来说也是简单的,不能象语言那样运用自不能象语言那样运用自如如,那样能表达抽象的概念和复杂丰富的那样能表达抽象的概念和复杂丰富的内心世界。内心世界。 大家好19 三、如何理解语言和思维的关系？ 语言和思维尽管是两种独立现象，语言和思维尽管是两种独立现象，但形影相随，不可分离：思维是语言通但形影相随，不可分离：思维是语言通向现实的桥梁，而语言则是人类进行思向现实的桥梁，而语言则是人类进行思维的工具。语言在思

20、维中起着两种不可维的工具。语言在思维中起着两种不可缺少的作用：一是思维进行时凭借的手缺少的作用：一是思维进行时凭借的手段，二是固化思维的成果段，二是固化思维的成果。大家好20 一、什么是符号？为什么要用符号一、什么是符号？为什么要用符号来交际？来交际？ 符号作为事物的标记，甲能代表乙符号作为事物的标记，甲能代表乙或指称乙，甲就有条件成为乙的符号。或指称乙，甲就有条件成为乙的符号。 符号与事物的征候是不同的符号与事物的征候是不同的,是具有约定是具有约定性的性的 。 人类用来交际的不是也不可能是客观人类用来交际的不是也不可能是客观事物本身，而是代表事物的符号。事物本身，而是代表事物的符号。 大家好

21、21 二、语言符号有何特点？二、语言符号有何特点？ 语言符号的最大特点是它的音与义的结语言符号的最大特点是它的音与义的结合是任意的，由社会约定俗成。但在交际过合是任意的，由社会约定俗成。但在交际过程中，又具有强制性的特点。程中，又具有强制性的特点。 语言符号的另一特点是线条性，这就是语言符号的另一特点是线条性，这就是说，当符号和符号组合，形成更大的单位时，说，当符号和符号组合，形成更大的单位时，只能在一条线上伸展，不能在两线的两维面只能在一条线上伸展，不能在两线的两维面上或三维的立体空间摆开。上或三维的立体空间摆开。 大家好22 品名年度化肥农药19901912631991270380大家好2

22、3 三、怎样理解语言符号的系统性三、怎样理解语言符号的系统性？ 语言是一种分层装置。语言是一种分层装置。 音位音位语素语素词词句子，这就是句子，这就是语言的层级装置。几十语言的层级装置。几十成千成千成成万万无穷，这就是这个层级装置所提供无穷，这就是这个层级装置所提供的效能。的效能。大家好24 四、什么是组合关系和聚合关系？四、什么是组合关系和聚合关系？ 语言中相同性质的单位语言中相同性质的单位( (同一层次的同一层次的单位）可以按着一定的规律和顺序排列单位）可以按着一定的规律和顺序排列在一起，形成一个新的复合单位，我们在一起，形成一个新的复合单位，我们把这种语言活动称为组合。在组合构成把这种语

23、言活动称为组合。在组合构成的复合单位中，原来两个单位之间的关的复合单位中，原来两个单位之间的关系就是组合关系。系就是组合关系。 可以通过联想、进行类比形成的语言可以通过联想、进行类比形成的语言单位间相互替换的关系就是聚合关系。单位间相互替换的关系就是聚合关系。大家好25 儿童十玩具儿童十玩具儿童玩具儿童玩具 儿童玩具十仓库儿童玩具十仓库儿童玩具仓库儿童玩具仓库 儿童玩具仓库十保管员儿童玩具仓库十保管员儿童玩具仓儿童玩具仓库保管员库保管员大家好26 我看电影我看电影 我看电影我看电影 我看电影我看电影你看电影你看电影 我谈电影我谈电影 我看话剧我看话剧他看电影他看电影 我拍电影我拍电影 我看电视

24、我看电视咱看电影咱看电影 我放电影我放电影 我看杂技我看杂技大家好27 五五、人类语言与动物、人类语言与动物 “语言语言”的的根本区别在哪里？根本区别在哪里？ （1 1）人类语言功能开放。动物）人类语言功能开放。动物“语言语言”所能传递的信息固定有限，是个封闭的所能传递的信息固定有限，是个封闭的系统。系统。 （2）人类语言构造灵巧。动物）人类语言构造灵巧。动物“语言语言”囫囵一团。囫囵一团。 （3）人类语言具有习得性。动物发出）人类语言具有习得性。动物发出囫囵一团的叫喊都是因时因地而发，与囫囵一团的叫喊都是因时因地而发，与环境的刺激有关，这种叫喊与生俱来，环境的刺激有关，这种叫喊与生俱来，用不

25、着学习。用不着学习。 大家好28 一、什么是语音？一、什么是语音？ 语音是语言符号系统的载体，是语音是语言符号系统的载体，是由人的发音器官发出，负载着一定的由人的发音器官发出，负载着一定的语言意义的声音。语言依靠语音实现语言意义的声音。语言依靠语音实现它的社会交际功能。它的社会交际功能。 大家好29 二、语音和一般的声音有什么区二、语音和一般的声音有什么区别？别？ （1）语音是与语言的意义是紧密联系）语音是与语言的意义是紧密联系着的。着的。 （2）语音具有系统性。）语音具有系统性。 （3）语音除了具有物理属性、生理属）语音除了具有物理属性、生理属性等自然属性之外，它还具有社会属性。性等自然属性

26、之外，它还具有社会属性。语音的社会属性是使语音从根本上与一语音的社会属性是使语音从根本上与一般声音区别开来的本质属性。般声音区别开来的本质属性。 大家好30 三、什么是音质？造成不同的音三、什么是音质？造成不同的音质的因素有那些？质的因素有那些？ 音质、音高、音强、音长成为语音四音质、音高、音强、音长成为语音四要素。音质也叫音色，指声音的品质或个要素。音质也叫音色，指声音的品质或个性。在音高、音强、音长都相同的情况下，性。在音高、音强、音长都相同的情况下，声音之间的差异就是音质的差异。声音之间的差异就是音质的差异。 从声音的产生方面分析，发音体、发从声音的产生方面分析，发音体、发音方法和共鸣器

27、的形状这三个发音条件中音方法和共鸣器的形状这三个发音条件中只要有一个不同，就会产生不同音质的声只要有一个不同，就会产生不同音质的声音。语音中音质的不同也是由上述三个方音。语音中音质的不同也是由上述三个方面的因素决定的。面的因素决定的。大家好31 四、什么是音素？四、什么是音素？ 音素是从音质的角度划分出来的最音素是从音质的角度划分出来的最小语音单位。一个音素代表一个音质，小语音单位。一个音素代表一个音质，不同的音素代表不同的音质。音素可以不同的音素代表不同的音质。音素可以分为分为“元音元音”和和“辅音辅音”两大类。两大类。 大家好32 五、元音和辅音有何的区别？五、元音和辅音有何的区别？ （1

28、 1）发元音的时候，）发元音的时候，气流在整个声道内顺利通气流在整个声道内顺利通行而不受任何阻碍；发辅音的时候，声道的某行而不受任何阻碍；发辅音的时候，声道的某一部位封闭起来而形成阻碍，气流必须克服这一部位封闭起来而形成阻碍，气流必须克服这种阻碍才能过。种阻碍才能过。 （2）发元音的时候，发音器官各个部分的紧张）发元音的时候，发音器官各个部分的紧张程度是均衡的；发辅音的时候，形成阻碍的部程度是均衡的；发辅音的时候，形成阻碍的部位就会特别紧张。位就会特别紧张。 （3）发元音的时候，呼出的气流畅通无阻，因）发元音的时候，呼出的气流畅通无阻，因而气流较弱；发辅音的时候，呼出的气流必须而气流较弱；发辅

29、音的时候，呼出的气流必须冲破阻碍才能通过，因而气流较强。冲破阻碍才能通过，因而气流较强。 （4 4）元音响亮和谐，听起来悦耳动听，是乐音，）元音响亮和谐，听起来悦耳动听，是乐音，并可以延长。辅音相反。并可以延长。辅音相反。 大家好33 六、元音的音质主要是由什么决定的？六、元音的音质主要是由什么决定的？ 所有元音的发音体都是声带，发音的方法都所有元音的发音体都是声带，发音的方法都是让肺部呼出的气流冲击声带，使声带发生振动，是让肺部呼出的气流冲击声带，使声带发生振动，然后让气流毫无阻碍地通过声道。元音音质的差然后让气流毫无阻碍地通过声道。元音音质的差别主要是由共鸣腔的不同形状决定的，一般元音别主

30、要是由共鸣腔的不同形状决定的，一般元音音质的不同主要是由口腔的不同形状造成的。改音质的不同主要是由口腔的不同形状造成的。改变口腔形状的方式有三种：变口腔形状的方式有三种： 1 1）舌位的高低不同，发出的元音也就不同，）舌位的高低不同，发出的元音也就不同，舌位越高，开口度越小；舌位越低，开口度越大。舌位越高，开口度越小；舌位越低，开口度越大。 2）舌位的前后不同，发出的元音也就不同。）舌位的前后不同，发出的元音也就不同。 3）嘴唇的圆展不同，发出的元音也就不同。）嘴唇的圆展不同，发出的元音也就不同。 大家好34 七、如何对辅音进行分类？七、如何对辅音进行分类？ 对辅音分类要看发音部位和发音方法两

31、方面。对辅音分类要看发音部位和发音方法两方面。 按发音部位可以把辅音分为双唇音、唇齿音、按发音部位可以把辅音分为双唇音、唇齿音、齿间音、舌叶音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖齿间音、舌叶音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音、舌根音、喉音等类型。后音、舌面音、舌根音、喉音等类型。 按发音方法对辅音分类，可以从三个方面着按发音方法对辅音分类，可以从三个方面着手：阻碍方式、气流强弱、声带是否振动。按手：阻碍方式、气流强弱、声带是否振动。按阻碍方式的不同，可以把辅音分为塞音、擦音、阻碍方式的不同，可以把辅音分为塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音、闪音、颤音等类型。按塞擦音、鼻音、边音、闪音、颤音等类型。按气

32、流的强弱的不同，可以把辅音分为送气音和气流的强弱的不同，可以把辅音分为送气音和不送气音两类。按声带是否振动，可以把辅音不送气音两类。按声带是否振动，可以把辅音分为清辅音和浊辅音两类分为清辅音和浊辅音两类。大家好35 从发音部位上给辅音分类：从发音部位上给辅音分类： 1）双唇音：如汉语普通话中的）双唇音：如汉语普通话中的b，p，mp，p，m。 2）唇齿音：如汉语普通话中的）唇齿音：如汉语普通话中的ff，英语，英语very里里的的v。 3）齿间音：如英语）齿间音：如英语thank里的里的th，thatt里的里的th。 4）舌尖前音：如普通话中的）舌尖前音：如普通话中的d，t，n，l，z，c，st，

33、t，n，l，ts，ts, s。 5）舌尖后音：如）舌尖后音：如zh，ch，sht，t ，。 6）舌叶音：如英语）舌叶音：如英语Chinatain里的里的cht。 7）舌面前音：如）舌面前音：如j，q，x t, t, 。 8）舌面后音：又叫舌根音，如汉语普通话中的）舌面后音：又叫舌根音，如汉语普通话中的g，k，h，g 、。大家好36 从发音方法上给辅音分类：从发音方法上给辅音分类： （一）阻碍方式（一）阻碍方式 1）塞音：如）塞音：如p，t，k，p，t，k，b，d，g。 2）擦音：如）擦音：如f, v, s, z, , , , 。 3）塞擦音：如通话中的）塞擦音：如通话中的z，c，zh，ch，j

34、，qts，ts, t，t, t, t。 4）边音：如汉语拼音方案的）边音：如汉语拼音方案的ll。 5）颤音：）颤音： 6）闪音：如英语）闪音：如英语very里的里的r。 7）半元音：英语）半元音：英语wait里的里的w和和year里的里的y。 大家好37 （二）气流强弱（二）气流强弱 1）送气：冲破阻碍后，有气流呼出。如汉语）送气：冲破阻碍后，有气流呼出。如汉语普通的普通的p、k、t、q、c、ch 、 、 2）不送气：冲破阻碍后，没有气流呼出。如）不送气：冲破阻碍后，没有气流呼出。如汉语普通话的汉语普通话的b、g、d、j、z、zh、。 （三）声带是否振动（三）声带是否振动 1）清音：声带不振动

35、）清音：声带不振动 2）浊音：声带振动）浊音：声带振动 汉语普通话声母绝大部分是清音，只有汉语普通话声母绝大部分是清音，只有m、n、l、r等四个是浊音。等四个是浊音。大家好38 八、汉语和英语中常见的一些辅音和八、汉语和英语中常见的一些辅音和它们的发音特征它们的发音特征1）p 双唇不送气清塞音（巴）双唇不送气清塞音（巴）2）p 双唇送气清塞音（爬）双唇送气清塞音（爬）3）b 双唇浊塞音（双唇浊塞音（book）4）m 双唇浊鼻音（马）双唇浊鼻音（马） 5）w 双唇浊半元音（王）双唇浊半元音（王）6）f 唇齿清擦音（飞）唇齿清擦音（飞） 7）v 唇齿浊擦音（唇齿浊擦音（very）8） 齿间清擦音（

36、齿间清擦音（think）9） 齿间浊擦音（齿间浊擦音（that） 大家好39（10）t 舌尖前不送气清塞音舌尖前不送气清塞音（刀、倒、到、）（刀、倒、到、）（11）t 舌尖前送气清塞音舌尖前送气清塞音（涛、逃、讨、套、）（涛、逃、讨、套、）（12）d 舌尖前浊塞音（舌尖前浊塞音（day）（13）ts 舌尖前不送气清塞擦音（早）舌尖前不送气清塞擦音（早）（14）ts 舌尖前送气清塞擦音（次）舌尖前送气清塞擦音（次）（15）n 舌尖前浊鼻音（闹）舌尖前浊鼻音（闹）（16）l 舌尖前浊边音（老）舌尖前浊边音（老）（17）s 舌尖前清擦音（扫）舌尖前清擦音（扫）（18）z 舌尖前浊擦音（舌尖前浊擦音（

37、zero）大家好40（19）t 舌尖后不送气清塞擦音（招、找、照）舌尖后不送气清塞擦音（招、找、照）（20）t 舌尖后送气清塞擦音舌尖后送气清塞擦音(抄、潮、吵、）抄、潮、吵、）（21） 舌尖后清擦音（烧）舌尖后清擦音（烧）（22） 舌尖后浊擦音（饶）舌尖后浊擦音（饶）（23）t 舌叶不送气清塞擦音（舌叶不送气清塞擦音（china）（24）d 舌叶浊塞擦音（舌叶浊塞擦音（bridge）（25） 舌叶清擦音舌叶清擦音(she) 大家好41 （26）t 舌面前不送气清塞擦音（家）舌面前不送气清塞擦音（家）（27）t 舌面前送气清塞擦音（恰）舌面前送气清塞擦音（恰）（28） 舌面前清擦音（下）舌面前

38、清擦音（下）（29）k 舌根不送气清塞音（高）舌根不送气清塞音（高）（30）k 舌根送气清塞音（考）舌根送气清塞音（考）（31）g 舌根浊塞音（舌根浊塞音（good）（32） 舌根浊鼻音舌根浊鼻音(帮帮ba)（33）x 舌根清擦音（好）舌根清擦音（好） 大家好42 九、什么是音位？九、什么是音位？ 音位是具体语言或方言中有区别词音位是具体语言或方言中有区别词的语音形式或意义作用最小语音单位。的语音形式或意义作用最小语音单位。 （1）音位具有区别词的语音形式进而）音位具有区别词的语音形式进而区别词的意义的作用。区别词的意义的作用。 (2)音位是区别词的语音形式的最小音位是区别词的语音形式的最小语

39、音单位。语音单位。 (3)音位总是属于特定的具体语言或方音位总是属于特定的具体语言或方言的。言的。 大家好43 十、什么是音位变体？十、什么是音位变体？ 音位变体是同一个音位的不同的变异形式，音位变体是同一个音位的不同的变异形式，是音位在特定语音环境中的具体体现或具体代表。是音位在特定语音环境中的具体体现或具体代表。音位变体又可分为音位变体又可分为“条件变体条件变体”和和“自由变体自由变体”。 音位的条件变体是指一个音位因受语音环境音位的条件变体是指一个音位因受语音环境的制约而表现为若干个不同的音素。的制约而表现为若干个不同的音素。 音位的自由变体是指可以在同一语音环境里音位的自由变体是指可以

40、在同一语音环境里自由替换而不起区别词的语音形式的几个音素。自由替换而不起区别词的语音形式的几个音素。 大家好44 十一、音位与音素有何区别和联系？十一、音位与音素有何区别和联系？ 区别：区别：第一，划分的依据不同；第一，划分的依据不同； 第二，数量不同；第二，数量不同；第三，作用不同；第三，作用不同；第四，一个音位可以包括好几个音素。第四，一个音位可以包括好几个音素。 大家好45 十二、什么是音位的区别特征？十二、什么是音位的区别特征？ 具有区别音位作用的发音特征叫具有区别音位作用的发音特征叫“区区别特征别特征”。 一个音位具有什么样的区别特征是由一个音位具有什么样的区别特征是由特定的音位系统

41、决定的。特定的音位系统决定的。大家好46 区别特征：区别特征：/p/双唇、清、塞、不送气双唇、清、塞、不送气/p/双唇、清、塞、送气双唇、清、塞、送气/b/双唇、浊、塞双唇、浊、塞/t/舌尖前、清、塞、不送气舌尖前、清、塞、不送气/k/舌面后、清、塞、不送气舌面后、清、塞、不送气/ts/舌尖前、清、塞擦、不送气舌尖前、清、塞擦、不送气/s/舌尖前、清、擦舌尖前、清、擦大家好47 现代汉语的现代汉语的/p/音位，无清浊的对立，音位，无清浊的对立，所以，区别特征是：双唇，塞，不送气。所以，区别特征是：双唇，塞，不送气。 在英语中，它的区别特征是：双唇，在英语中，它的区别特征是：双唇，清，塞。清，塞

42、。 大家好48 十三、音位的区别特征和音位的聚合十三、音位的区别特征和音位的聚合有何关系？有何关系？ 音位的区别特征和音位的聚合关系密切。音位的区别特征和音位的聚合关系密切。音位的区别特征不仅可以使不同的音位通过不音位的区别特征不仅可以使不同的音位通过不同的区别特征互相区别开来，形成对立，而且同的区别特征互相区别开来，形成对立，而且还可以使不同的音位通过相同的区别特征聚合还可以使不同的音位通过相同的区别特征聚合成群。成群。 大家好49 十四、什么是音节？十四、什么是音节？ 音节是音位和音位组合起来所构成的音节是音位和音位组合起来所构成的最小的语音结构单位。最小的语音结构单位。 每发一个音节，发

43、音器官的肌肉就有每发一个音节，发音器官的肌肉就有一次紧张，或者先增强后减弱，或者一一次紧张，或者先增强后减弱，或者一开始就是紧张的顶点，再逐渐减弱。开始就是紧张的顶点，再逐渐减弱。 大家好50 十五、汉语普通话音节结构有哪些十五、汉语普通话音节结构有哪些主要特点？主要特点？ 汉语的音节通常可以分成声、韵、调三部汉语的音节通常可以分成声、韵、调三部分。声母和韵母由音质音位构成，声调由非音分。声母和韵母由音质音位构成，声调由非音质音位中的调位构成。质音位中的调位构成。 汉语普通话音节结构以开音节占优势，闭汉语普通话音节结构以开音节占优势，闭音节比较少。音节比较少。 汉语音位的组合格局比较简单，分开

44、、齐、汉语音位的组合格局比较简单，分开、齐、合、撮四呼，没有复辅音，能够形成的音节数合、撮四呼，没有复辅音，能够形成的音节数目比较少。目比较少。大家好51 十六、什么是语流音变？十六、什么是语流音变？ 音位和音位组合的时候，也就是语言单位音位和音位组合的时候，也就是语言单位的读音进入语流中之后，或者由于受邻音的影的读音进入语流中之后，或者由于受邻音的影响，或者由于说话时快慢、高低、强弱的不同，响，或者由于说话时快慢、高低、强弱的不同，可能发生不同的变化。这种变化，我们叫做语可能发生不同的变化。这种变化，我们叫做语流音变。流音变。 语流音变是语言中一种普遍现象，各种语语流音变是语言中一种普遍现象

45、，各种语言都普遍地存在。言都普遍地存在。 大家好52 “看看”单念时发单念时发k的音，当的音，当它和它和“报报”连在一起时，自然地发连在一起时，自然地发k的音，成为的音，成为ku了，这就是了，这就是一种语流音变的现象。一种语流音变的现象。 英语英语thank本为本为 ，变成为，变成为。 大家好53 十七、常见的语流音变有哪些？十七、常见的语流音变有哪些？ 同化同化 两个原来在发音部位或发音方法上两个原来在发音部位或发音方法上不同的音，其中一个受另一个音的影响，变得不同的音，其中一个受另一个音的影响，变得同影响音相同或相似。同影响音相同或相似。 异化异化 相邻近的两个音原来是相同或相近相邻近的两

46、个音原来是相同或相近的，由于发音的关系，其中的一个音发生了改的，由于发音的关系，其中的一个音发生了改变，使两个音在发音即位和发音方法上出现了变，使两个音在发音即位和发音方法上出现了明显的差异，变得不相同或不相近了。明显的差异，变得不相同或不相近了。 弱化弱化 连续语流中，由于发音省力原则的连续语流中，由于发音省力原则的作用，使得某些音有减弱的趋势，如开口度由作用，使得某些音有减弱的趋势，如开口度由大变小，舌位由低变高，由后变前，或者前元大变小，舌位由低变高，由后变前，或者前元音、后元音变成央元音等。音、后元音变成央元音等。 脱落脱落 脱落也叫减音，是弱化的发展。脱落也叫减音，是弱化的发展。 大

47、家好54门板门板 men banmem ba棉袍棉袍 mian paomiam pao面包面包 mianbaomaimbao民盟民盟 minmengmimmeng大家好55 异化异化 blackboard汉语中的上声十上声阳平十上声，是一汉语中的上声十上声阳平十上声，是一种异化：广场，理想，海口，土改种异化：广场，理想，海口，土改大家好56 一、语法规则具有怎样的特性？一、语法规则具有怎样的特性？ 第一，语法规则具有概括性。第一，语法规则具有概括性。 第二，语法规则可以重复使用。第二，语法规则可以重复使用。 第三，语法规则具有系统性。第三，语法规则具有系统性。 大家好57 二、语法的组合规则与

48、聚合规则有二、语法的组合规则与聚合规则有怎样的关系？怎样的关系？ 语法单位一个接着一个组合起来的规则叫语法单位一个接着一个组合起来的规则叫做语法的组合规则，语法单位的归类的规则就做语法的组合规则，语法单位的归类的规则就是语法的聚合规则。这两类规则互相依存。通是语法的聚合规则。这两类规则互相依存。通过替换，一方面可以找出语法单位，另一方面过替换，一方面可以找出语法单位，另一方面可以找到语法单位活动的位置，有了这两个立可以找到语法单位活动的位置，有了这两个立足点，就能逐步找出语法规则来。足点，就能逐步找出语法规则来。 语法的组合规则和聚合规则构成一种语言语法的组合规则和聚合规则构成一种语言的语法规

49、则。的语法规则。 说话时组合规则提出要求，聚合规则提供说话时组合规则提出要求，聚合规则提供可能，对组合的各个位置上可能出现的词进行可能，对组合的各个位置上可能出现的词进行替换，就能造出新的句子。替换，就能造出新的句子。 大家好58 三、什么是词？怎样把词、语素及三、什么是词？怎样把词、语素及词组区别开来？词组区别开来？ 词是造句的时候能够独立运用的最小语法词是造句的时候能够独立运用的最小语法单位。所谓独立运用，就是它在造句中能够到单位。所谓独立运用，就是它在造句中能够到处作为一个单位出现；所谓最小，就是说不能处作为一个单位出现；所谓最小，就是说不能扩展，或者通俗地说，就是中间不能插入别的扩展，

50、或者通俗地说，就是中间不能插入别的成分。成分。 区分词和语素主要看能否独立运用；区区分词和语素主要看能否独立运用；区分词和词组主要看能否扩展，中间能否插入别分词和词组主要看能否扩展，中间能否插入别的成分。的成分。 大家好59 四、如何判定和区分词组的五种四、如何判定和区分词组的五种基本结构类型？基本结构类型？ 我们可以依靠某一组合具有的相关的我们可以依靠某一组合具有的相关的表达式（或推导式和变换式）来为这一表达式（或推导式和变换式）来为这一组合判定结构类型。组合判定结构类型。大家好60 （1）主谓结构）主谓结构 这种结构反映陈述对象和陈述内容的关这种结构反映陈述对象和陈述内容的关系，它的作用是