让我们文采飞扬-中考话题初中作文指导ppt课件.ppt

1、中考话题作文指导|厦门大同中学 陈明 2007 5 夏天悄悄来临，中考的硝烟夏天悄悄来临，中考的硝烟越来越浓。每个同学都希望越来越浓。每个同学都希望中考取得好成绩。在语文中中考取得好成绩。在语文中分数占最大比重的是作文，分数占最大比重的是作文，如果我们能写出文采飞扬的如果我们能写出文采飞扬的好作文，那对提高我们的语好作文，那对提高我们的语文成绩是很重要的。那么怎文成绩是很重要的。那么怎样才能写出文采飞扬的文章样才能写出文采飞扬的文章呢？我们先来看呢？我们先来看潘妍的一篇潘妍的一篇作文作文 抬头看窗外抬头看窗外 潘妍潘妍 我坐在窗边，手里执着书本，细细品读。忽我坐在窗边，手里执着书本，细细品读。

2、忽然窗外吹来一阵风，书页散乱，书香四起。我抬然窗外吹来一阵风，书页散乱，书香四起。我抬起头，透过纷乱的发丝，看向窗外。起头，透过纷乱的发丝，看向窗外。 我抬头看窗外，看见的是怎样的一幅雪景：穷我抬头看窗外，看见的是怎样的一幅雪景：穷冬烈风，大雪深数尺。四周是一片茫茫的白，大冬烈风，大雪深数尺。四周是一片茫茫的白，大风夹杂着雪粒席卷而来，刮过脸便似刀割一般疼风夹杂着雪粒席卷而来，刮过脸便似刀割一般疼。白色画幅中嵌着一个黑点，我定睛一看，那是。白色画幅中嵌着一个黑点，我定睛一看，那是宋濂，他正走在求学的路上。你看他，负箧曳屣宋濂，他正走在求学的路上。你看他，负箧曳屣，在深山巨谷中艰难前行。忽然，一

3、阵风迎面袭，在深山巨谷中艰难前行。忽然，一阵风迎面袭来，终于将他那不结实的书箱掀了个底，里头的来，终于将他那不结实的书箱掀了个底，里头的书扑扇了几下，滚倒在几丈外的雪地里。宋濂慌书扑扇了几下，滚倒在几丈外的雪地里。宋濂慌了神，连忙弯下腰将就近几本书捡起，用冻僵的了神，连忙弯下腰将就近几本书捡起，用冻僵的手擦拭着书皮，确定书没事，才松了口气把书放手擦拭着书皮，确定书没事，才松了口气把书放回书箱，又挪动着深深插在雪地中的双脚赶去捡回书箱，又挪动着深深插在雪地中的双脚赶去捡其他的书本，直到捡回所有的书才继续前行。我其他的书本，直到捡回所有的书才继续前行。我坐在窗内看窗外，被宋濂刻苦求学的精神感动了坐

4、在窗内看窗外，被宋濂刻苦求学的精神感动了，暗下决心要向他学习，努力奋斗，好好学习。，暗下决心要向他学习，努力奋斗，好好学习。 我抬头看窗外，看见的是怎样一幅田园之景：我抬头看窗外，看见的是怎样一幅田园之景：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中有户人家，只有主阡陌交通，鸡犬相闻。其中有户人家，只有主人一人。此人闲静少言，不慕荣利。环睹萧然，人一人。此人闲静少言，不慕荣利。环睹萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，却晏如也。不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，却晏如也。他种豆南山下，晨兴理荒秽，带月荷锄归，田他种豆南山下，晨兴理荒秽，带月

5、荷锄归，田地里却是草盛豆苗稀；他好读书，不求甚解，地里却是草盛豆苗稀；他好读书，不求甚解，每有会意，居然欣然忘食。我见他浓耕回家，每有会意，居然欣然忘食。我见他浓耕回家，满身泥草，却毫无倦意。只消有酒，他便喝得满身泥草，却毫无倦意。只消有酒，他便喝得满脸醉态，靠在一张无弦琴扶而和之。有人笑满脸醉态，靠在一张无弦琴扶而和之。有人笑话他的琴，他也不恼，一笑了之，曰：话他的琴，他也不恼，一笑了之，曰：“但识但识琴中趣，何劳弦上声！琴中趣，何劳弦上声！”我坐在窗内看窗外，我坐在窗内看窗外，也不禁豁然开朗。呵，好一个陶渊明，竟能出也不禁豁然开朗。呵，好一个陶渊明，竟能出淤泥而不染，竟能活得如此逍遥自在。

6、问君何淤泥而不染，竟能活得如此逍遥自在。问君何能尔？心远地自偏。他能如此这般隐居着，必能尔？心远地自偏。他能如此这般隐居着，必是因为他心中淡薄名利、不与世俗同流合污的是因为他心中淡薄名利、不与世俗同流合污的心灵源泉源源不断地提供活水。他那种洁身自心灵源泉源源不断地提供活水。他那种洁身自好的态度难道不值得我们学习吗？好的态度难道不值得我们学习吗？ 我坐在窗边，抬头看窗外，看见了许许多我坐在窗边，抬头看窗外，看见了许许多多，心里也明白了许许多多。多，心里也明白了许许多多。 |这篇作文总体还不错，但总觉得这篇作文总体还不错，但总觉得还有些不足之处，你们觉得还有还有些不足之处，你们觉得还有什么缺点呢？

7、什么缺点呢？|1、题目：还不够吸引人，缺乏、题目：还不够吸引人，缺乏文采。文采。|2、开头：点题还比较牵强，过、开头：点题还比较牵强，过度也不自然。度也不自然。|3、结尾：点题还不够有力、结尾：点题还不够有力|由此看来，好的作文应该要有个由此看来，好的作文应该要有个漂亮的题目和开头，才能吸引改漂亮的题目和开头，才能吸引改卷老师的眼球；而结尾要有力，卷老师的眼球；而结尾要有力，才能更好的揭示文章的主旨。才能更好的揭示文章的主旨。|我们这节课主要从以下两个方面我们这节课主要从以下两个方面来探讨，希望对临近中考的同学来探讨，希望对临近中考的同学有所帮助。有所帮助。| 1.话题作文巧拟题话题作文巧拟题

8、| 2.作文巧点题作文巧点题|1 1、我的初中生我的初中生活活|2 2、难忘的老师难忘的老师（朋友、同学）（朋友、同学）、 对你说的话对你说的话|3 3、初中三年初中三年|这种做法严格说这种做法严格说就不符合话题作就不符合话题作文的自拟题目的文的自拟题目的要求要求|这样的题目其实这样的题目其实是离题了，一个是离题了，一个人、一番话不能人、一番话不能等同于一段生活。等同于一段生活。|这个题目太大，这个题目太大，也太普通，缺少也太普通，缺少特色特色|我们再来看以下同学拟的几个我们再来看以下同学拟的几个作文题目（作文题目（以以“岁月如歌岁月如歌我我的初中生活的初中生活”为话题）：为话题）：|俗话说：

9、题好一半文。一个好的俗话说：题好一半文。一个好的标题，不但有助于文章的展开，标题，不但有助于文章的展开，而且能增强文章的感染力和吸引而且能增强文章的感染力和吸引力，能给人留下深刻的印象。力，能给人留下深刻的印象。|毫不夸张地说，题目拟得如何，毫不夸张地说，题目拟得如何，不但存在着给阅卷老师第一印象不但存在着给阅卷老师第一印象的问题，甚至直接影响到阅卷老的问题，甚至直接影响到阅卷老师对文章的评分。看许多满分作师对文章的评分。看许多满分作文的拟题方法，的确给人新颖的文的拟题方法，的确给人新颖的感觉。那么，怎样拟一个好的作感觉。那么，怎样拟一个好的作文题目呢？文题目呢？ |一、题目宜一、题目宜“大题

10、小作大题小作” “小小”即指切入口以窄小为好，便即指切入口以窄小为好，便于写深写透，写出特点。具体方于写深写透，写出特点。具体方法是：准确地领悟材料和话题的法是：准确地领悟材料和话题的内涵之后，明确中心，选好角度，内涵之后，明确中心，选好角度，化虚为实，把原话题宽泛的大范化虚为实，把原话题宽泛的大范围变为一个具体的小范围，把大围变为一个具体的小范围，把大题目变为小题目。题目变为小题目。 |例如：例如：初中三年初中三年这个题目太大，这个题目太大，不好写，怎么改能让它变小呢？不好写，怎么改能让它变小呢？|可以在前面加个词，比如可以在前面加个词，比如难忘的难忘的初中三年初中三年、有苦有乐的初中三有苦

11、有乐的初中三年年等，体现了初中生活的特点，等，体现了初中生活的特点，抓住这特点来写，就比较好下笔了。抓住这特点来写，就比较好下笔了。|二、巧用修辞手法二、巧用修辞手法 修辞能增强说服力和感染力，修辞能增强说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出能够生动鲜明地把意思表达出来。如：比喻、拟人、夸张、来。如：比喻、拟人、夸张、引用、对比等修辞手法，使得引用、对比等修辞手法，使得文章题目生动形象，富有文采。文章题目生动形象，富有文采。 |（1）比喻）比喻 |在在“岁月如歌岁月如歌我的初中生活我的初中生活”这次的写作中，这次的写作中，朱小佳朱小佳我的人我的人生驿站生驿站 、杨盼盼、杨盼盼人生驿站人生驿

12、站都用都用驿站驿站来来比喻比喻初中生活，形象初中生活，形象生动；生动；|洪舒颖洪舒颖不应被束缚的根不应被束缚的根以根以根来比喻孩子的好奇心和想象力来比喻孩子的好奇心和想象力 ，而这是人类进步的根本。（以而这是人类进步的根本。（以“根根”为话题）为话题） （2 2）引用：）引用：文质兼美的名言佳文质兼美的名言佳句，形象生动，给人美的享受句，形象生动，给人美的享受和深刻的印象和深刻的印象引用诗词引用诗词阮荣国阮荣国本是同根生本是同根生，引用，引用了曹植了曹植七步诗七步诗中的诗句。中的诗句。（以（以“根根”为话题）为话题） |引用歌词引用歌词 、歌名、电视剧名称、歌名、电视剧名称|现在的流行音乐中，

13、不少歌曲的歌现在的流行音乐中，不少歌曲的歌名、歌词非常优美，借用它们作文名、歌词非常优美，借用它们作文章的标题，既显得活泼风趣，又容章的标题，既显得活泼风趣，又容易把读者带入文章所创设的情境。易把读者带入文章所创设的情境。如：如：甘雅玲甘雅玲似水流年似水流年引用了梅引用了梅艳芳的歌曲名艳芳的歌曲名|引用电视剧、电影的剧名也能起到引用电视剧、电影的剧名也能起到这样的作用。如：这样的作用。如：柴根坡柴根坡激情燃激情燃烧的岁月烧的岁月|这两个题目一下子就把我们带入了这两个题目一下子就把我们带入了对初中生活的回忆与怀念中，也体对初中生活的回忆与怀念中，也体现了他们各自初中生活的特点。现了他们各自初中生

14、活的特点。（ “岁月如歌岁月如歌我的初中生活我的初中生活”）| （3）借用符号借用符号 将数学符号引进标题，借以昭将数学符号引进标题，借以昭示所要表达的主旨，具有直观、示所要表达的主旨，具有直观、醒目、富有哲理、吸引人等特点醒目、富有哲理、吸引人等特点 |张炜鸿张炜鸿失望失望+ +希望希望= =我的初中生我的初中生活活|（4）设问）设问|苦耶？乐也！苦耶？乐也！（年段优秀（年段优秀作文），先问后答，以简驭繁，作文），先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙，体现又穿插标点，构思巧妙，体现了对初中生活独到的感受。了对初中生活独到的感受。|（5）层递）层递|沈阳鑫沈阳鑫昨天昨天今天今天明天明天|林

15、惠玲林惠玲扬帆扬帆 起航起航|刚才我们说，刚才我们说，潘妍的作文题目潘妍的作文题目抬头看窗外抬头看窗外还不够吸引人还不够吸引人的眼球，那么你能否运用以上的眼球，那么你能否运用以上学到的其中一种方法帮她改一学到的其中一种方法帮她改一改呢？改呢？|例如：例如：|1 1、推开那扇窗推开那扇窗（比喻比喻）|2 2、窗外，有个美丽的世界窗外，有个美丽的世界（比喻比喻）|3 3、窗外，风景独好窗外，风景独好（引引用用毛泽东的诗毛泽东的诗“踏遍青山人未踏遍青山人未老老,风景这边独好风景这边独好”） |要写好作文，光有个好题要写好作文，光有个好题目是远远不够的。有目是远远不够的。有阅卷阅卷老师曾说：老师曾说：

16、“有时候一个有时候一个关键词、一句关键性的话，关键词、一句关键性的话，就会救活一篇高考作文！就会救活一篇高考作文！”这就是说，写作文要注意这就是说，写作文要注意点题。点题。|点题，就是在点题，就是在恰当的地方恰当的地方用简用简明扼要的语句明扼要的语句点明题意点明题意，揭示揭示文章的主旨文章的主旨，暗示暗示全文的全文的脉络脉络层次层次。这种用于点题的语句，。这种用于点题的语句，我们称之为点题之笔。我们称之为点题之笔。|那么要怎么做，才可以巧妙的那么要怎么做，才可以巧妙的点题呢？下面介绍几种简单的点题呢？下面介绍几种简单的方法：方法：1 1、题目巧点题：、题目巧点题：例如：例如：难忘的老师（朋友、

17、难忘的老师（朋友、同学）同学），我们说它离题，我们说它离题，是因为没有扣住是因为没有扣住“我的初中我的初中生活生活”来写。我们就可以修来写。我们就可以修改为改为他（她），使我难忘他（她），使我难忘初中生活初中生活，就巧妙点题了。，就巧妙点题了。|2 2、开篇巧点题、开篇巧点题开门见山：开门见山：|我们先来看一篇文章我们先来看一篇文章难忘的老师难忘的老师（改为（改为他，使我难忘初中生活他，使我难忘初中生活）开头：开头：|我曾经遇到很多老师，但使我最难忘的我曾经遇到很多老师，但使我最难忘的是我们初中的数学老师是我们初中的数学老师张老师。张老师。|这是在这是在“岁月如歌岁月如歌我的初中生活我的初中生

18、活”这这篇作文中，有的同学写的开头。显然，篇作文中，有的同学写的开头。显然，这样开头，这篇作文不小心就离题了。这样开头，这篇作文不小心就离题了。怎么改才能不让它离题呢？其实很简单，怎么改才能不让它离题呢？其实很简单，只要注意点题就行了。例如：段尾加上只要注意点题就行了。例如：段尾加上这么一句：这么一句：“因为他，我的初中生活竟因为他，我的初中生活竟变得如此丰富多彩，如此令我难忘。变得如此丰富多彩，如此令我难忘。”|类似这样的点题之笔一加，就把这篇作类似这样的点题之笔一加，就把这篇作文拉回正道上来了。文拉回正道上来了。|3 3、结尾巧点题、结尾巧点题画龙点画龙点睛；以情（景）动人；首睛；以情（景

19、）动人；首尾呼应尾呼应|在主体叙事的基础上，结尾在主体叙事的基础上，结尾进行由事及理的感悟，突出进行由事及理的感悟，突出全文的主旨。这就是画龙点全文的主旨。这就是画龙点睛之笔。画龙点睛之笔可以睛之笔。画龙点睛之笔可以是议论，也可以是情景交融是议论，也可以是情景交融时的抒情。时的抒情。|例例1 1：把微笑带给生活，用：把微笑带给生活，用微笑去点缀生命。不用再苦微笑去点缀生命。不用再苦苦寻觅快乐，祈求光阴的怜苦寻觅快乐，祈求光阴的怜悯；而是含着微笑走过四季，悯；而是含着微笑走过四季，再将它们贮藏成幸福的美酒，再将它们贮藏成幸福的美酒，享受一生。（享受一生。（把微笑带给把微笑带给生活生活）|这段画龙

20、点睛之笔，有力地这段画龙点睛之笔，有力地点明了文章主旨。点明了文章主旨。|例例2 2：渔歌远了，小船远：渔歌远了，小船远了。听不见，也看不见。了。听不见，也看不见。只留下一片碧蓝碧蓝的大只留下一片碧蓝碧蓝的大海。大海上滚动着一层层海。大海上滚动着一层层美丽洁白的浪花。（美丽洁白的浪花。（卖卖蟹蟹）|这段描写，情景交融，给这段描写，情景交融，给人留下深刻的印象。人留下深刻的印象。|照应开头照应开头也要讲究方法，也要讲究方法，它不应是开头的简单重复，它不应是开头的简单重复，而应是而应是主旨的深化，情感主旨的深化，情感的升华的升华。|如如他，使我难忘初中生活他，使我难忘初中生活中的结尾就可以这样写：

21、中的结尾就可以这样写：张老张老师的故事是如此的丰富多彩，师的故事是如此的丰富多彩，张老师对学生的爱是如此的深张老师对学生的爱是如此的深沉。他让我难忘，也因此使我沉。他让我难忘，也因此使我的初中生活变得难忘。的初中生活变得难忘。|开头点题、呼应了开头，开头点题、呼应了开头，但字里行间所流露的感情但字里行间所流露的感情却又比开头深刻多了。却又比开头深刻多了。|我们再看一篇我们再看一篇潘妍作文潘妍作文的开头和结尾：的开头和结尾：|我坐在窗边，手里执着书本，细细品我坐在窗边，手里执着书本，细细品读。忽然窗外吹来一阵风，书页散乱，读。忽然窗外吹来一阵风，书页散乱，书香四起。我抬起头，透过纷乱的发书香四起

22、。我抬起头，透过纷乱的发丝，看向窗外。丝，看向窗外。| |我坐在窗边，抬头看窗外，看见了许我坐在窗边，抬头看窗外，看见了许许多多，心里也明白了许许多多。许多多，心里也明白了许许多多。 |请你用请你用推开那扇窗推开那扇窗为题来替她修为题来替她修改。改。|提示：如果把书直接比喻为一扇窗户，提示：如果把书直接比喻为一扇窗户，推开窗户，不就是看到推开窗户，不就是看到“窗外窗外”了吗？了吗？ 俗话说，俗话说，“和为贵和为贵”，“家和万事兴家和万事兴”。其实，同学、。其实，同学、朋友之间，班级、学校、单位朋友之间，班级、学校、单位以至国以至国 家、民族，又何尝不家、民族，又何尝不是如此是如此! （1） 请

23、以请以“和和”为话题，学为话题，学习上面的方法习上面的方法,拟个好标题。拟个好标题。（2）注意做好构思，写好作文的开）注意做好构思，写好作文的开头和结尾，中间可以用提纲的形头和结尾，中间可以用提纲的形式写出来。式写出来。 |实战演练实战演练作业布置作业布置|有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。|一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。|生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。|读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。|最聪明的人是最不愿浪费时间的人。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。