西江月·明月别枝惊鹊ppt6-人教版课件.ppt

1、 辛弃疾，字幼安，号辛弃疾，字幼安，号稼轩，稼轩，南宋爱国词人南宋爱国词人。其。其词抒写力图恢复国家统一词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，也有不少吟咏酬的悲愤，也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风祖国河山的作品。艺术风格多样，而以格多样，而以豪放为主豪放为主，与苏轼并称为与苏轼并称为“苏辛苏辛” 。西江月西江月 选自选自 ，作者是作者是 字字 ，号号 ， 朝人，著名朝人，著名的的 词人词人,有有 “西江月西江月”是是 名，词分两名，词分两 。稼轩长短句稼轩长短句辛弃疾辛弃疾幼安幼安稼轩稼轩宋宋爱国爱国词牌词牌阙阙稼轩长短句稼轩长短句 作者曾两次罢官，隐居

2、在上饶的作者曾两次罢官，隐居在上饶的带湖，前后将近二十年。这首词是词带湖，前后将近二十年。这首词是词人在隐居时期写的，词牌下原有小题人在隐居时期写的，词牌下原有小题“夜行黄沙道中夜行黄沙道中”。写作背景写作背景这首词有个题目“夜行黄沙道中”。辛弃疾退隐上饶带湖期间，经常行经风景优美的黄沙道中。词人画了一幅江南山村盛夏月夜图，一片诗情画意，优美动人，夜色那么清幽，气氛那么恬静，充满了乡土气息，抒发了丰收在望的喜悦心情。1、请给这首词划分、请给这首词划分节奏节奏： 注意：不能划破句。 2、划出词的韵脚。、划出词的韵脚。边读边做边读边做：3、找出词中的对偶句。、找出词中的对偶句。 西江月西江月 辛弃

3、疾辛弃疾 明月明月别枝别枝惊鹊，惊鹊， 清风清风半夜半夜鸣蝉。鸣蝉。 稻花香里稻花香里说说丰年，丰年， 听取听取蛙声蛙声一片。一片。 七八个七八个星星天外，天外， 两三点两三点雨雨山前。山前。 旧时旧时茅店茅店社林边，社林边， 路转路转溪头溪头忽见。忽见。quechan朗读练习朗读练习 诗歌欣赏一般从以下几个方面进行： 读诗歌不能不十分注意其音韵之美。诗词本可配乐而歌。声韵应美。读诗歌要抑扬顿挫、声情并发，方可品其真味。 诗歌具有含蓄性和朦胧性。诗贵含蓄。诗人把自己的情感浓缩在简洁的诗句里，把意思寄寓在具体的形象中。 要体味诗歌的意境美。欣赏时要善于借助丰富的想象和联想，捕捉到诗的意境，返回明

4、月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。先以惊鹊写明月，明月出来了，树枝上的鹊儿一见到光惊飞不定。次写鸣蝉，半夜还有蝉鸣，可见天热，为下片写雨伏笔。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。这两句点明了季节是在夏天，正是稻谷扬花的时候。稻花飘香，蛙声一片，又闹又静，乡土气息更浓厚了。词人为农家感到由衷的喜悦。在这作者把蛙拟人化了，写蛙懂得“说丰年”，既生动地渲染了连蛙也为之欢唱的丰年景象，使之更为突出鲜明，也映托出人逢丰年的喜悦。 写的是什么季节的景物？时间写的是什么季节的景物？时间是什么时候？从哪些词可以看出？是什么时候？从哪些词可以看出？夏末秋初夏末秋初半夜

5、半夜 1、天气情况是怎样的？、天气情况是怎样的？月明天晴月明天晴 2、怎样理解、怎样理解“明月别枝惊鹊，明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉清风半夜鸣蝉”？惊惊鸣鸣视觉、听觉、触觉视觉、听觉、触觉动静结合动静结合 3、没有到秋收的季节，为什么、没有到秋收的季节，为什么作者说是作者说是“丰年丰年”？稻花香稻花香蛙蛙 声声嗅觉、听觉嗅觉、听觉七八个星天外，两三点雨山前。七八个星天外，两三点雨山前。上片写晴，下片写雨。这两句描写一场骤雨即将瓢泼而下的气象。词人写明星而不写乌云，只用七八个星星来暗示乌云布满天空。“两三点雨”说明雨点很大，不紧，疏朗，将骤雨的前奏写得逼真。旧时茅店社林边，路转溪头忽现。旧时茅店社

6、林边，路转溪头忽现。xin大雨将至，急忙避雨，本来很熟悉茅店的位置，一时竟找不到了，可见词人刚才是怎样的沉浸在“稻花香里说丰年”的意境之中怡然自得，路转了一转，嘿，茅店不就在眼前吗？“忽现”把夜行人急寻茅店不着而突然见到的惊喜神态全都表现出来了。1、天气有何变化？、天气有何变化？云起雨将至云起雨将至2、词人避雨赶路的行踪如何？心、词人避雨赶路的行踪如何？心情怎样？情怎样？忽见忽见 惊喜、高兴惊喜、高兴思考题思考题1、这首词分上下两阙，各写、这首词分上下两阙，各写了什么内容？了什么内容？2、表达了词人怎样的心情？、表达了词人怎样的心情？晴：月出、鹊蝉惊鸣、稻花香、蛙声晴：月出、鹊蝉惊鸣、稻花香、

7、蛙声 农事丰收农事丰收 上阙描绘一幅上阙描绘一幅江南山村的盛夏夜江南山村的盛夏夜景图，景图，作者抓住夏夜有代表性的景物：作者抓住夏夜有代表性的景物：月、风、鹊、蛙和清风送来的稻花香，月、风、鹊、蛙和清风送来的稻花香，把夏夜写得一片诗情画意，优美动人，把夏夜写得一片诗情画意，优美动人，清幽静谧。尤其是那阵阵悦耳的蛙声，清幽静谧。尤其是那阵阵悦耳的蛙声，似乎正在欢畅地谈论今年农事丰收，似乎正在欢畅地谈论今年农事丰收，使词人陶醉在丰收在望的欢乐之中。使词人陶醉在丰收在望的欢乐之中。雨：天外星、山前雨、雨：天外星、山前雨、社林、茅店社林、茅店 心情喜悦心情喜悦 上阙写晴，下阙写雨，上阙写晴，下阙写雨，

8、骤雨将至，作者急忙赶路，骤雨将至，作者急忙赶路，心情焦急，本来熟悉的茅店心情焦急，本来熟悉的茅店忽然出现在眼前，写出焦急忽然出现在眼前，写出焦急后的欣喜，情趣横生。后的欣喜，情趣横生。 整首词描绘了怎样的景象？整首词描绘了怎样的景象？表达了怎样的心情？表达了怎样的心情？上上阕阕下下阕阕 清新、欢跃的乡村夜景清新、欢跃的乡村夜景 稻花飘香，丰收在望稻花飘香，丰收在望雨将来时急忙赶路雨将来时急忙赶路愉快愉快 喜悦喜悦西江月西江月 辛弃疾辛弃疾明月别枝惊鹊，明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，稻花香里说丰年，听取蛙声一片。听取蛙声一片。七八个星天外，七八个星天外，两三点雨山前。

9、两三点雨山前。旧时茅店社林边，旧时茅店社林边，路转溪头忽见。路转溪头忽见。写景写景明月、惊明月、惊鹊、清风、鸣蝉、鹊、清风、鸣蝉、稻花、蛙声。稻花、蛙声。（幽（幽静静舒畅、丰收舒畅、丰收的喜悦）的喜悦）避雨避雨天气突变，天气突变，焦急焦急避雨，发现旧避雨，发现旧时的客舍而时的客舍而欣喜欣喜。描写描写夏夜夏夜清新清新景色景色抒发抒发闲适闲适心情心情写作特点：写作特点：1、从多个角度写景、从多个角度写景2、动静相映、动静相映3、细节描写，、细节描写，侧面烘托侧面烘托“惊惊” 、“鸣鸣”衬夜的幽静衬夜的幽静以蛙声烘托丰以蛙声烘托丰收的喜悦收的喜悦达标检测达标检测一、训练题一、训练题 1、春夜喜雨描写

10、春夜的雨景，紧扣一个“ ”字，抒发了诗人在饱经战乱流离之苦后的 之情。喜喜喜悦喜悦达标检测达标检测 2、西江月描写了江南夏末秋初月夜的景色，抒发了词人 的感情。其中最能表现词人这一心情的句子是“ ” ，采用了 烘托的写法。词中描写的天气由 发生了变化，变成 的天气。愉快愉快侧面侧面月明天晴月明天晴云起雨将至云起雨将至 辛弃疾的词绝大多数风格豪辛弃疾的词绝大多数风格豪放，但这首词却写得清新明丽，放，但这首词却写得清新明丽，轻松活泼，处处洋溢着欣喜之情。轻松活泼，处处洋溢着欣喜之情。词中蛙词中蛙 的欢叫从侧面烘托了人的的欢叫从侧面烘托了人的喜悦，又以惊鹊、蝉鸣反映月夜喜悦，又以惊鹊、蝉鸣反映月夜的

11、静谧，使夏夜更加美好，把作的静谧，使夏夜更加美好，把作者那种满怀喜悦的怡然自得之情者那种满怀喜悦的怡然自得之情抒写出来。抒写出来。读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚书籍是巨大的力量。-列宁好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家读书有

12、三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；

13、而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄