西师版小学四年级数学下册《确定位置》课件.ppt

1、 如果骆驼是第如果骆驼是第1组、第组、第2个，个， 小象在第（小象在第（ ）组、第（）组、第（ ）个；）个； 老虎在第（老虎在第（ ）组、第（）组、第（ ）个；）个； 小猴在第（小猴在第（ ）组、第（）组、第（ ）个。）个。仔细观察，说一说它们的位置仔细观察，说一说它们的位置确定位置确定位置小娟在什么小娟在什么位置呢？位置呢？小娟在第小娟在第5列列第第4行行列列 行行小娟在什么小娟在什么位置呢？位置呢？ 1列列 2列列 3列列 1行行 2行行 4列列 5列列 4行行 3行行 6列列 5行行小娟在第小娟在第5列列第第4行行列列 行行想一想：小红的位置在第想一想：小红的位置在第3组第组第2行，能在

2、右边方框图中用点表示行，能在右边方框图中用点表示出来吗？还有没有其他描述小红出来吗？还有没有其他描述小红位置的方法呢？请孩子们看书位置的方法呢？请孩子们看书（列）（列）（行）（行）23245431561（3，2）行行列列 数对是一对数,第一个数表示的是第几列,第二个数表示的是第几行,不能交换两个数的位置。 (3,2)表示第3列第2行 “数对”是通过一对数来确定位置的，只有一个数是无法确定位置的。2 ，3 2,64,64,36,56,11 1列列2 2列列3 3列列4 4列列5 5列列1 1行行2 2行行3 3行行4 4行行5 5行行6 6行行 确定位置的习惯是先看（确定位置的习惯是先看（ ），

3、再看（），再看（ ），）， 的位置是的位置是（ , , ），），第一个第一个1 1代表（代表（ ），后一个），后一个1 1代代表（表（ ）。）。1 1列列2 2列列3 3列列4 4列列5 5列列1 1行行2 2行行3 3行行4 4行行5 5行行6 6行行 确定位置的习惯是先看（确定位置的习惯是先看（ ），再看（），再看（ ），）， 的位置是的位置是（1 1，1 1），），第一个第一个1 1代表（代表（ ），后一个），后一个1 1代代表（表（ ）。）。列列行行第第1列列第第1行行 （1 1）（）（5,75,7） （2,52,5） （5,55,5） （2 2）（）（9,59,5） （13,513,

4、5） （14,714,7） （10,710,7） （3 3）（）（3,43,4） （3,23,2） （6,26,2） （8,48,4） 18（列）109876543223456712 13 14 1511（行） （1 1）（）（5,75,7） （2,52,5） （5,55,5） （2 2）（）（9,59,5） （13,513,5） （14,714,7） （10,710,7） （3 3）（）（3,43,4） （3,23,2） （6,26,2） （8,48,4） 18（列）109876543223456712 13 14 1511（行）奥奥运运九九二二三三龙龙五五六六七七棒棒会会宁宁我我们们脑脑筋

5、筋第第号号爱爱动动组组个个座座位位了了飞飞天天神神舟舟张张北北京京的的成成功功啦啦英英语语文文体体育育北北关关快快乐乐课课朋朋友友好好楼楼读读大大老老师师书书最最是是在在喜喜欢欢迎迎你你您您小小学学教教室室数数学学上上有有趣趣12345678912345678密码簿密码簿 1、制作一张班级座位表，并在表上用、制作一张班级座位表，并在表上用数数 对对标出自己和三个好朋友的具体位置。根据标出自己和三个好朋友的具体位置。根据数对相互猜猜同学的好朋友都有谁？数对相互猜猜同学的好朋友都有谁？ 2、收集生活中的数对。、收集生活中的数对。 课后作业课后作业传说传说16371637年笛卡尔（法国哲年笛卡尔（法

6、国哲学家、数学家、物理学家）学家、数学家、物理学家）生病卧床，有一天，他看见生病卧床，有一天，他看见一只蜘蛛，拉着丝垂了下来，一只蜘蛛，拉着丝垂了下来，一会儿，蜘蛛又顺着丝爬上一会儿，蜘蛛又顺着丝爬上去，在上边左右拉丝。他想，去，在上边左右拉丝。他想，可以把蜘蛛看做一个点，它可以把蜘蛛看做一个点，它在屋子里上、下、左、右运在屋子里上、下、左、右运动，能不能把蜘蛛的每个位动，能不能把蜘蛛的每个位置用一组数确定下来呢？这置用一组数确定下来呢？这是可以做到的。是可以做到的。 平面上的一个点也可以用一组有顺序的数来表示，就是我平面上的一个点也可以用一组有顺序的数来表示，就是我们今天所学的数对。用数对描述图形这是法国人笛卡尔的伟大们今天所学的数对。用数对描述图形这是法国人笛卡尔的伟大创造。创造。知识了解知识了解