自然科学研究课题的形成与申报课件.ppt

1、自然科学研究课题的形成与申报自然科学研究课题的形成与申报浙江大学医学院病原生物学系严杰浙江大学医学院病原生物学系严杰2009年年07月月16日日人类永远为了自身生存而奋斗人类永远为了自身生存而奋斗n科学技术是第一生产力科学技术是第一生产力n科学技术是现代知识的主要源泉科学技术是现代知识的主要源泉n科学技术是人类研究活动的产物科学技术是人类研究活动的产物创新是科学研究的灵魂n只有创新才能获得新的生产力只有创新才能获得新的生产力n只有创新才能获得新的知识只有创新才能获得新的知识n创新的层次：原创性与一般创新创新的层次：原创性与一般创新n某些重复研究的必要性某些重复研究的必要性创新必须有科学意义或实

2、用价值！研究课题的形成研究课题的形成n来源于工作与生活（常见现象与思考）来源于工作与生活（常见现象与思考）如：细菌特定寄生，无可靠毒素细菌；如：细菌特定寄生，无可靠毒素细菌；HBV携带，携带，HPV高、低危型等高、低危型等n阅读参考文献（尤其是国外综述）阅读参考文献（尤其是国外综述）n原有研究课题的延伸（工作基础和创新）原有研究课题的延伸（工作基础和创新）合作的便捷、快速和高效性！合作的便捷、快速和高效性！研究课题的申报研究课题的申报n我国政府目前关心并急需解决的问题我国政府目前关心并急需解决的问题n课题本身的先进性、可行性课题本身的先进性、可行性n不同基金资助的倾向性，不同基金资助的倾向性，

3、n各基金强调的优先资助范围各基金强调的优先资助范围n自身工作基础对课题申报的影响自身工作基础对课题申报的影响n不同基金资助强度对课题的影响不同基金资助强度对课题的影响专家评审申请书的一般程序专家评审申请书的一般程序n题目（初步的重要性与兴趣）题目（初步的重要性与兴趣）n简介（判定是否值得细读申请书）简介（判定是否值得细读申请书）n立项依据（确定重要性和合理性）立项依据（确定重要性和合理性）n研究方案（确定解决问题的可能性和可靠性）研究方案（确定解决问题的可能性和可靠性）n工作基础（研究者能力匹配）工作基础（研究者能力匹配）n候选者比较（主要对可上可下者的选定）候选者比较（主要对可上可下者的选定

4、）项目申请书的撰写（重要性排序）项目申请书的撰写（重要性排序）n立项依据是立项依据是核心核心（立项的关键）（立项的关键）n题目是题目是点睛之笔点睛之笔（关注和好奇）（关注和好奇）n简介是承先启后的简介是承先启后的枢纽枢纽（加码、心理优势）（加码、心理优势）n研究方案是验证设想的研究方案是验证设想的基础基础（能否解决问题）（能否解决问题）n与研究内容相符的课题组成员（人力匹配）与研究内容相符的课题组成员（人力匹配）n良好的相关工作基础和合理的经费预算良好的相关工作基础和合理的经费预算项目申请书的撰写（要点和原则）项目申请书的撰写（要点和原则）n是申请者就特定科学问题的思想阐述！是申请者就特定科学

5、问题的思想阐述！n精确描述！适当夸大！精确描述！适当夸大！如：阐述性结论要有具体引文（外文），推测性结论如：阐述性结论要有具体引文（外文），推测性结论旁引博证、合乎常理和逻辑；重要性描述适度，一个旁引博证、合乎常理和逻辑；重要性描述适度，一个项目结果的局限性，可能、极有可能项目结果的局限性，可能、极有可能n要拘小节，精益求精！要拘小节，精益求精！如：规范用字、词、图、表；无或少破绽；中文解释如：规范用字、词、图、表；无或少破绽；中文解释n我们是选手（端正态度）！换位思考（发现问题）！我们是选手（端正态度）！换位思考（发现问题）！n不见面的公关！为专家着想（心理、小同行）！不见面的公关！为专家着

6、想（心理、小同行）！项目申请书的撰写（操作排序）项目申请书的撰写（操作排序）n立项依据立项依据n研究方案研究方案n研究基础、课题组组成、经费预算研究基础、课题组组成、经费预算n简介简介n题目题目n通篇阅读，总体平衡，改进、改错通篇阅读，总体平衡，改进、改错立项依据（概要）立项依据（概要）n内容：内容：提出科学问题、研究现状、假设与推测、提出科学问题、研究现状、假设与推测、研究策略、结果意义、简要工作基础等。研究策略、结果意义、简要工作基础等。n分段及次序：分段及次序：一般介绍、相关研究大体现状、一般介绍、相关研究大体现状、提出科学问题、该问题目前研究现状与线索、提出科学问题、该问题目前研究现状

7、与线索、假设或推测、研究策略、研究总体目的或目标假设或推测、研究策略、研究总体目的或目标及意义，简要工作基础。及意义，简要工作基础。特别注意：要通盘考虑！特别注意：要通盘考虑！立项依据（立项依据（1）n一般介绍一般介绍（3-4行）：某疾病重要性，发病率、行）：某疾病重要性，发病率、病死率（简要，权威），特殊重要性。病死率（简要，权威），特殊重要性。n相关研究大体现状相关研究大体现状（一小段）：该疾病研究主要（一小段）：该疾病研究主要的结论性进展；段落小结（尽管那些较清楚或有的结论性进展；段落小结（尽管那些较清楚或有很大进展，但我想提的问题不清楚，为下一段作很大进展，但我想提的问题不清楚，为下一

8、段作铺垫）（如耐药）铺垫）（如耐药）立项依据（立项依据（2）n提出科学问题以及该问题目前研究现状与线索提出科学问题以及该问题目前研究现状与线索（可（可合并阐述，是核心段落）：合并阐述，是核心段落）：有那些破解该问题的线索（把握先进性与可行有那些破解该问题的线索（把握先进性与可行性）、解决该问题的重要性、段落小结（上述线索性）、解决该问题的重要性、段落小结（上述线索整理）。整理）。注意：自己线索也可用注意：自己线索也可用细节：细节：选用近期、权威杂志论文，文献为我所用选用近期、权威杂志论文，文献为我所用（可重复引用），有相反意见要策略地提出，小结（可重复引用），有相反意见要策略地提出，小结是为提

9、出假设或推论做准备是为提出假设或推论做准备立项依据（立项依据（3）n假设或推测假设或推测（是重要段落）：（是重要段落）：根据上述阐述，对问根据上述阐述，对问题的本质或机制进行推论，注意用词（是可能性）题的本质或机制进行推论，注意用词（是可能性）n研究策略：研究策略：是框架式描述（如：分子、细胞、动物；是框架式描述（如：分子、细胞、动物；正向、反向等），正向、反向等），注意完整性，注意完整性，目的是让专家觉得目的是让专家觉得通过这几个方面研究可以解决问题通过这几个方面研究可以解决问题（细节应在研究（细节应在研究内容中）内容中）立项依据（立项依据（4）n研究总体目的或目标及意义研究总体目的或目标及

10、意义（一小段）：即解决（一小段）：即解决所提出问题的价值（含合理、潜在的应用前景的所提出问题的价值（含合理、潜在的应用前景的描述），可与描述），可与研究策略研究策略合并。合并。n简要工作基础简要工作基础（5-6行）：前期工作基础，相关工行）：前期工作基础，相关工作基础（有特点则专门提出：如发表重要论文、作基础（有特点则专门提出：如发表重要论文、国内该领域地位、重点实验室等）。国内该领域地位、重点实验室等）。目的是让专目的是让专家觉得有能力完成项目，帮专家节约时间家觉得有能力完成项目，帮专家节约时间。研究内容与技术方案研究内容与技术方案n系统性和相对完整性：系统性和相对完整性：如不同角度、不同层

11、次、如不同角度、不同层次、正反向等正反向等n研究内容：研究内容：要分段并设置小标题要分段并设置小标题n技术方案：技术方案：主流技术（先进、可靠），流程图和主流技术（先进、可靠），流程图和方块图均可方块图均可n细节相对模糊：细节相对模糊：时间、浓度（时效、量效）时间、浓度（时效、量效）创新性和可行性分析创新性和可行性分析n创新性创新性（2-3条）：分点，如用条）：分点，如用(1)、(2)等，主要、直等，主要、直接、明确的在前，描述合适、用词准确（该说大胆接、明确的在前，描述合适、用词准确（该说大胆说，过分不能说）说，过分不能说）n可行性可行性（2-5条）：一般应包括：立论依据充分（可条）：一般应

12、包括：立论依据充分（可含前期工作基础）、关键实验材料的可获得性、研含前期工作基础）、关键实验材料的可获得性、研究平台（装备与技术）、课题组成员配制合理性和究平台（装备与技术）、课题组成员配制合理性和研究能力强。研究能力强。特殊要求：特殊要求：P3实验室，动物和菌株等实验室，动物和菌株等工作基础、经费预算、课题组组成工作基础、经费预算、课题组组成n工作基础：工作基础：一般工作基础一般工作基础（总的业绩、学术地位、（总的业绩、学术地位、实际影响）、实际影响）、前期工作基础前期工作基础（给出实验主要结果的（给出实验主要结果的图、表），可列出近年主要研究论文，申请者较强图、表），可列出近年主要研究论文

13、，申请者较强可分申请者和课题组成员分开阐述，申请者较弱则可分申请者和课题组成员分开阐述，申请者较弱则混合阐述。混合阐述。n经费预算经费预算：按规定填报（注意不购买设备）。：按规定填报（注意不购买设备）。n课题组组成课题组组成：围绕项目所需，专业、学位、职称、：围绕项目所需，专业、学位、职称、单位，合作的好处，各成员确认。单位，合作的好处，各成员确认。项目简介与题目项目简介与题目n简介简介（重要）（重要） ：是整个申请书的浓缩（背景与科：是整个申请书的浓缩（背景与科学问题依据，研究策略、结果意义，基础），抓学问题依据，研究策略、结果意义，基础），抓主要，逐字推敲（字数限制）主要，逐字推敲（字数限

14、制）目的目的：使专家产生基本判断，诱导作用使专家产生基本判断，诱导作用n题目题目（重要）（重要） ：是简介的：是简介的浓缩，显示最主要，意浓缩，显示最主要，意思明确、尽可能精确，逐字推敲（有字数限制）思明确、尽可能精确，逐字推敲（有字数限制）目的目的：吸引专家，产生好奇或兴趣吸引专家，产生好奇或兴趣其它其它n字体与行距字体与行距：5号（偶用小号（偶用小4号）字体，号）字体，1.5倍行距，倍行距，排列整齐。排列整齐。n篇幅篇幅：立项依据立项依据：国家级项目：国家级项目3-4页，省级页，省级3页左页左右，厅级右，厅级2页，重要的阐述（段落小结、提请注页，重要的阐述（段落小结、提请注意等要变换字体并加粗）。意等要变换字体并加粗）。n校读校读：通篇阅读，总体平衡，改进、改错：通篇阅读，总体平衡，改进、改错n使用回避使用回避：2-3名专家，同行同领域。名专家，同行同领域。特别说明特别说明n核心能力：核心能力：产生科学问题，逻辑论证，语言功底。产生科学问题，逻辑论证，语言功底。n工作基础：自由申请和青年基金有差异。工作基础：自由申请和青年基金有差异。n兵无定势，水无常态，要活学活用，根据实际情兵无定势，水无常态，要活学活用，根据实际情况采用最佳对策。况采用最佳对策。n善于学习他人长处，不断总结提高。善于学习他人长处，不断总结提高。谢谢 谢谢 各各 位！位！欢欢 迎迎 切切 磋！磋！