自动化专业简介.ppt课件.ppt

1、自动化专业简介自动化专业简介自动化专业简介自动化专业简介自动化专业的知识结构自动化专业的知识结构1自动化专业的培养目标自动化专业的培养目标2自动化专业的课程体系自动化专业的课程体系3学习原理和学习方法学习原理和学习方法4自动化专业的特点自动化专业的特点5不同社会层面（不同学历背景）对大学中的学科与专不同社会层面（不同学历背景）对大学中的学科与专业的不同理解的相互关系业的不同理解的相互关系中 学 层 面中 学 层 面（高考分科）（高考分科）本 科 层 面本 科 层 面（学士学位）（学士学位）研 究 生 层 面研 究 生 层 面（硕士博士学位）（硕士博士学位）理科理科（理工科）（理工科）文科文科物

2、理专业物理专业数学专业数学专业自动化专业自动化专业（一级学科）（一级学科）计算机专业计算机专业通信专业通信专业机械专业机械专业电工专业电工专业建筑专业建筑专业控制理论与控制工程控制理论与控制工程（二级学科）（二级学科）检测技术与自动化装置检测技术与自动化装置（二级学科）（二级学科）模式识别与智能系统模式识别与智能系统（二级学科）（二级学科）系统工程系统工程 （二级学科） （二级学科）导航制导与控制导航制导与控制（二级学科）（二级学科）理学类理学类工学类工学类 高等教育有多种分类法。高等教育有多种分类法。纵向分类法：纵向分类法： 粗分为：研究生教育和大学教育两个层次；粗分为：研究生教育和大学教育

3、两个层次； 细分为：博士、硕士研究生、本科生和专科生四层次；细分为：博士、硕士研究生、本科生和专科生四层次；横向分类法：横向分类法： 高等科学教育、高等工程教育等若干大类，高等科学教育、高等工程教育等若干大类， 授予的学位为理学学士（硕士、博士）学位、授予的学位为理学学士（硕士、博士）学位、 工学学士（硕士、博士）学位等。工学学士（硕士、博士）学位等。自动化专业在高等教育中的状况与地位自动化专业在高等教育中的状况与地位按我国的习惯，按我国的习惯，自动化专业特指大学教育（包括本科生自动化专业特指大学教育（包括本科生和专科生两个层次），是自动化高等教育的基础层次。和专科生两个层次），是自动化高等教

4、育的基础层次。本科自动化专业本科自动化专业与电气工程及其自动化专业、电子信息与电气工程及其自动化专业、电子信息工程专业、通信工程专业、计算机科学与技术专业、电子科工程专业、通信工程专业、计算机科学与技术专业、电子科学与技术专业、生物医学工程专业同属学与技术专业、生物医学工程专业同属“工学工学”学科门类下学科门类下的的“电气信息类电气信息类” ，授予的学位为授予的学位为“工学学士工学学士”。到到2004年，年，全国已有全国已有239所学校设立了自动化专业所学校设立了自动化专业。自。自动化专业已成为设置学校最多的动化专业已成为设置学校最多的“工学工学”专业（工科专业）专业（工科专业）之一（仅次于计

5、算机专业），如果再把那些将自动化作为其之一（仅次于计算机专业），如果再把那些将自动化作为其专业名称一部分的专业（如专业名称一部分的专业（如“电气工程及其自动化电气工程及其自动化”、“机机械设计制造及其自动化械设计制造及其自动化”、“农业机械化及其自动化农业机械化及其自动化”等专等专业）算在内，业）算在内，“自动化类专业自动化类专业”无疑将是无疑将是中国最庞大的专业中国最庞大的专业。维纳给出的负反馈闭环控制结构图 自动化专业的知识结构自动化专业的知识结构控制器 过程或系统对 象传感器期期 望望输出响应输出响应 实实 际际输出响应输出响应 误差误差 控制器D/A 执行器对 象信号处理A/D传感器知

6、识领域: 网络与通信知识单元: 通信原理 计算机网络知识领域： 传感与检测知识单元： 传感器 检测技术 仪表抗干扰技术 测量信号处理知识领域： 计算与处理知识单元： 数字信号处理 图像处理 数据结构 操作系统 计算算法基础知识领域: 控制与智能知识单元: 经典控制理论 现代控制理论 优化与自适应 人工智能 智能控制知识领域： 执行与驱动知识单元： 控制电机 自动化仪表 电力电子知识领域： 模型与仿真知识单元： 系统辨识 建模技术 仿真技术 电机原理与传动 机械原理与结构 机器人原理采用数字计算机作控制器的负反馈闭环系统采用数字计算机作控制器的负反馈闭环系统控制与智能网络与通信 执行与驱动模型与

7、仿真计算与处理传感与检测控制器D/A 执行器对 象信号处理A/D传感器自动化专业的知识结构自动化专业的知识结构自动化专业的整个知识结构框架控制与智能网络与通信 执行与驱动建模与仿真计算与处理传感与检测 知识域：知识域：系统与工程 知识单元：知识单元：运动控制系统、过程控制 系统、集成自动化系统、管理信息系统、系统工程、运筹学、智能系统、机器人系统知识域：知识域：数理基础、机电基础、计算机基础知识单元：知识单元：数学分析（或高等数学）、线性代数、概率与随机过程、复变函数与积分变换、大学物理、工程化学、现代生物学*、工程制图、电路分析、电磁场、模拟电子、数字电子、信号分析、计算机原理、计算机语言、

8、微机原理等等自动化专业人才培养目标 自动化专业对本科生的培养目标是：自动化专业对本科生的培养目标是： 自动化工程师或科学家的自动化工程师或科学家的“雏形雏形”或或“毛毛坯坯”。 包含了两重意思，或者说可分解成近期目标与长包含了两重意思，或者说可分解成近期目标与长远目标两部分：远目标两部分： 长远目标：使每一位学生将来都能成为自动长远目标：使每一位学生将来都能成为自动化工程师或科学家；化工程师或科学家； 近期目标：通过四年自动化专业教育的培养，近期目标：通过四年自动化专业教育的培养，使每一位学生都具备自动化工程师或科学家的基使每一位学生都具备自动化工程师或科学家的基本素质、基本能力和基本完整的知

9、识结构。本素质、基本能力和基本完整的知识结构。对自动化专业人才的知识、素质与能力要求综合表总要求总要求具具 体体 要要 求求知识要求知识要求 工具性知识、人文社会科学基础知识、自然科工具性知识、人文社会科学基础知识、自然科学基础知识、工程技术基础知识、自动化专业学基础知识、工程技术基础知识、自动化专业知识。知识。素质要求素质要求 思想道德素质、科学素质、文化素质、身心素思想道德素质、科学素质、文化素质、身心素质。质。能力要求能力要求 获取知识能力、应用知识能力、创造知识（科获取知识能力、应用知识能力、创造知识（科研创新）能力。研创新）能力。自动化专业课程体系自动化专业课程体系自动化专业课程体系

10、自动化专业课程体系说明：说明：1、须修满、须修满199学分，方可毕业。学分，方可毕业。 2、选修课须修满、选修课须修满34.5学分，其中，公共选修课程为学分，其中，公共选修课程为8学分（至少学分（至少2学分人文社科类公共选修课）学分人文社科类公共选修课），学科选修课程为，学科选修课程为12学分，专业选修课程为学分，专业选修课程为14.5学分。学分。100%2262100%199合合 计计不计入总学时不计入总学时7%14素质教育实施方案素质教育实施方案8不计入总学时不计入总学时（560）17.6%35集中实践教学模块集中实践教学模块710.3%2327.3%14.5专业选修课程模块专业选修课程模

11、块615.5%35211.1%22专业必修课程模块专业必修课程模块58.5%1926%12学科选修课程模块学科选修课程模块419.8%44814.1%28学科（专业）必修课程模块学科（专业）必修课程模块35.7%1284%8公共选修课程模块公共选修课程模块240.2%91032.9%65.5公共必修课程模块公共必修课程模块1备备 注注学时比例学时比例学时学时学分比例学分比例学分学分教学模块教学模块序号序号各模块课程说明各模块课程说明 为奠定学生全面发展的基础和培养学生的综合素质而设置，面向全校为奠定学生全面发展的基础和培养学生的综合素质而设置，面向全校学生开放，其课程体系和教学内容由学校统一设

12、计。该平台包含公共必修学生开放，其课程体系和教学内容由学校统一设计。该平台包含公共必修课程模块和公共选修课程模块。课程模块和公共选修课程模块。 1. 公共必修课程模块（公共必修课程模块（65.5学分），旨在培养学生的政治素养、科学素学分），旨在培养学生的政治素养、科学素养、心理素质、身体素质，强化外语、计算机等应用能力。主要包括：养、心理素质、身体素质，强化外语、计算机等应用能力。主要包括：（1）思想道德修养与法律基础，）思想道德修养与法律基础，（2）中国近现代史纲要，）中国近现代史纲要，（3）马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论和）马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表

13、三个代表”重重要思想概论，要思想概论，（4）形势与政策，）形势与政策， （5）大学英语，）大学英语，（6）大学体育，）大学体育， （7）计算机基础，）计算机基础，（8）程序设计基础，）程序设计基础， （9）高等数学，）高等数学，（10）线性代数，）线性代数， （11）概率论与数理统计，）概率论与数理统计，（12）大学物理学）大学物理学2.公共选修课程模块（公共选修课程模块（8学分），包括社会科学类、自然科学类、文学艺学分），包括社会科学类、自然科学类、文学艺术类三类，原则上每门公共选修课程不超过术类三类，原则上每门公共选修课程不超过2学分。学分。各模块课程说明各模块课程说明 是为实现宽口径培养

14、目标而设置，面向专业大类学生开放，其课是为实现宽口径培养目标而设置，面向专业大类学生开放，其课程体系的建设是一个优化专业结构，拓宽专业口径，整合教学资源，规程体系的建设是一个优化专业结构，拓宽专业口径，整合教学资源，规范知识体系的过程。该平台包括学科（专业）必修课程模块和学科选修范知识体系的过程。该平台包括学科（专业）必修课程模块和学科选修课程模块。课程模块。 3. 学科必修课程模块（学科必修课程模块（28学分），主要包括专业大类所属的学科基础学分），主要包括专业大类所属的学科基础课程、技术基础课程和相关学科基础课程。课程、技术基础课程和相关学科基础课程。（1）电路原理，电路电子基础实验，模拟

15、电子技术，数字电子技术，）电路原理，电路电子基础实验，模拟电子技术，数字电子技术，电子技术应用实验，微机原理及应用，微机原理及接口技术实验，复变电子技术应用实验，微机原理及应用，微机原理及接口技术实验，复变函数与积分变换，工程制图，电气信息专业英语函数与积分变换，工程制图，电气信息专业英语4. 学科选修课程模块（学科选修课程模块（12学分），是进一步拓宽专业口径，扩大知识面，学分），是进一步拓宽专业口径，扩大知识面，使学生了解本学科发展前沿和本专业大类里其他专业基本知识的选修课使学生了解本学科发展前沿和本专业大类里其他专业基本知识的选修课程。主要包括：程。主要包括：场论与矢量分析，场论与矢量分

16、析，EDA技术，面向对象的程序设计，电磁兼容，技术，面向对象的程序设计，电磁兼容，单片机单片机原理及应用，原理及应用，DSP技术及应用，嵌入式系统设计及应用技术及应用，嵌入式系统设计及应用，电子综合设计，电子综合设计实验实验各模块课程说明各模块课程说明 是为实现专业的培养目标而设置，面向专业学生开放，包含专业必是为实现专业的培养目标而设置，面向专业学生开放，包含专业必修课程模块、专业选修课程模块。修课程模块、专业选修课程模块。5. 专业必修课程模块（专业必修课程模块（22学分），主要开设本专业领域内最重要、最能学分），主要开设本专业领域内最重要、最能反应专业特点的核心课程反应专业特点的核心课程

17、 。包括：。包括：（1）电机与拖动基础，（）电机与拖动基础，（2）自动控制原理，测试技术与自动化仪表，）自动控制原理，测试技术与自动化仪表，电力电子技术，检测与控制实验，过程控制，运动控制系统，电力电子电力电子技术，检测与控制实验，过程控制，运动控制系统，电力电子与电气传动实验与电气传动实验6.专业选修课程模块（专业选修课程模块（14.5学分），主要开设能够让学生了解和掌握本学分），主要开设能够让学生了解和掌握本专业最新、最前沿的知识的课程。主要包括：专业最新、最前沿的知识的课程。主要包括：（1）自动化导论自动化导论，电气控制与电气控制与PLC，电气应用技术实验，电气应用技术实验，计算机控制计

18、算机控制技术技术，集散控制系统，现代控制理论，集散控制系统，现代控制理论，控制系统仿真控制系统仿真，智能控制理论，智能控制理论，功率变换及变频技术，常见工业过程对象，控制系统元件，电动汽车控功率变换及变频技术，常见工业过程对象，控制系统元件，电动汽车控制技术制技术各模块课程说明各模块课程说明7. 集中实践教学环节模块（集中实践教学环节模块（35学分），集中实践教学环节是培养学生学分），集中实践教学环节是培养学生获得对实际工程问题或现实社会中的问题的分析能力和解决能力的重要获得对实际工程问题或现实社会中的问题的分析能力和解决能力的重要环节，着重培养学生的工程实践能力、分析和综合能力、合作精神与创

19、环节，着重培养学生的工程实践能力、分析和综合能力、合作精神与创新意识，包括新意识，包括军训，工程训练（机械制造基础训练，电子技能训练），电子技术课程军训，工程训练（机械制造基础训练，电子技能训练），电子技术课程设计，生产实习，计算机控制技术综合应用设计，自动化综合设计，毕设计，生产实习，计算机控制技术综合应用设计，自动化综合设计，毕业设计（含毕业实习）业设计（含毕业实习）8. 素质教育实施方案（素质教育实施方案（14学分）学分） 是学生根据个体差异、个性、特长，为提升生命质量和人格品位，是学生根据个体差异、个性、特长，为提升生命质量和人格品位，促进综合素质全面发展而自主选修的课程，实行促进综合

20、素质全面发展而自主选修的课程，实行“滚动开出，动态管理滚动开出，动态管理”方式，主要包括三类：方式，主要包括三类：A、社会科学类（如历史与文化、哲学与思想、社会科学类（如历史与文化、哲学与思想、经济管理与法律）；经济管理与法律）；B、自然科学类（如工程技术、通用科技）；、自然科学类（如工程技术、通用科技）；C、文学艺术类（如文学与欣赏、艺术与体育）文学艺术类（如文学与欣赏、艺术与体育）教学环节教学环节主要有：课堂教学（包括课堂讲授、课堂讨论、习题课等）、习主要有：课堂教学（包括课堂讲授、课堂讨论、习题课等）、习题和作业、辅导和答疑、实验、自学和自学指导、各种实习、社题和作业、辅导和答疑、实验、

21、自学和自学指导、各种实习、社会调查、考试考查、课程设计和毕业设计等。会调查、考试考查、课程设计和毕业设计等。 课堂讲授课堂讲授是教学的基本形式，其主要作用是通过教师讲授，是教学的基本形式，其主要作用是通过教师讲授，使学生系统地、集中地学到科学文化知识。使学生系统地、集中地学到科学文化知识。 习题课和课堂讨论习题课和课堂讨论是课堂讲授的有效补充，目的是帮助学生是课堂讲授的有效补充，目的是帮助学生理解、巩固和深化所学知识，是培养学生智能的重要环节。理解、巩固和深化所学知识，是培养学生智能的重要环节。 通过通过教学实验教学实验，可以帮助学生巩固和加深理解理论知识，培，可以帮助学生巩固和加深理解理论知

22、识，培养学生掌握基本的科学实验技能和科学研究的方法。养学生掌握基本的科学实验技能和科学研究的方法。 通过通过实习实习使学生接触实际，增强感性认识，巩固所学理论知使学生接触实际，增强感性认识，巩固所学理论知识；获得生产实际知识和技能，了解组织管理生产知识，提高独识；获得生产实际知识和技能，了解组织管理生产知识，提高独立工作能力；培养忠于职守、勤奋工作、热爱集体、遵守纪律等立工作能力；培养忠于职守、勤奋工作、热爱集体、遵守纪律等品格以及一丝不苟的思想作风；学习科学管理的方法。品格以及一丝不苟的思想作风；学习科学管理的方法。 通过通过课程设计课程设计使学生面对模拟或实际的工程问题，运用所学的使学生面

23、对模拟或实际的工程问题，运用所学的科技知识提出自己的技术设想和方案，并在实验室条件下具体实现科技知识提出自己的技术设想和方案，并在实验室条件下具体实现之，在较大程度上提高学生的自学、组织与创新以及科学运算、制之，在较大程度上提高学生的自学、组织与创新以及科学运算、制图和使用技术资料的综合能力。图和使用技术资料的综合能力。 毕业设计（论文）毕业设计（论文）是专业学习总结性作业，也是作为专业工作是专业学习总结性作业，也是作为专业工作者独立工作的开始。它培养学生综合运用所学知识和技能来分析问题者独立工作的开始。它培养学生综合运用所学知识和技能来分析问题和解决问题，是工程设计和科学研究基本训练最重要的

24、环节。和解决问题，是工程设计和科学研究基本训练最重要的环节。 考核考核主要有考试和考查两种，其目的是检测与评价教学质量，为主要有考试和考查两种，其目的是检测与评价教学质量，为教学工作提供反馈信息，同时也是为了鉴别和发现优秀人才。教学工作提供反馈信息，同时也是为了鉴别和发现优秀人才。 必修课程必修课程通常都是考试课程，而通常都是考试课程，而选修课程选修课程通常是考核课程。通常是考核课程。 教学环节教学环节课外活动课外活动 意义：意义：（1） 巩固、加深、扩展课堂教学的内容巩固、加深、扩展课堂教学的内容（2） 帮助优秀人才脱颖而出、尽快成长帮助优秀人才脱颖而出、尽快成长（3） 开发学生的非智力因素

25、开发学生的非智力因素 （4） 提高学生的人文社科综合素质提高学生的人文社科综合素质（5） 培养和锻炼学生的社会活动能力以及自我学习、独立培养和锻炼学生的社会活动能力以及自我学习、独立工作的能力工作的能力课外活动课外活动 类型：类型：（1） 政治性的课外活动政治性的课外活动（2） 学术性的课外活动学术性的课外活动（3） 知识性的课外活动知识性的课外活动（4） 健身性的课外活动健身性的课外活动（5） 娱乐性的课外活动娱乐性的课外活动（6） 公益性的课外活动公益性的课外活动 课外活动课外活动 特点：特点：（1） 课外活动的内容不受本专业教学计划、教学大课外活动的内容不受本专业教学计划、教学大纲的限制

26、纲的限制 （2）课外活动的形式灵活多样，没有绝对的模式）课外活动的形式灵活多样，没有绝对的模式 （3）课外活动是学生自己的活动，教师仅在需要时）课外活动是学生自己的活动，教师仅在需要时进行必要的指导进行必要的指导（4）学生参加什么样的课外活动完全可以高度自主）学生参加什么样的课外活动完全可以高度自主和自由地选择和自由地选择（5） 课外活动没有课程学习那样的考试、考核，主课外活动没有课程学习那样的考试、考核，主要是通过比赛、交流、展览、宣传等生动活泼的形式要是通过比赛、交流、展览、宣传等生动活泼的形式予以鼓励予以鼓励学习原理和学习方法大学学习的概念大学学习的概念 掌握好的掌握好的学习方法学习方法

27、，理解大学学习的特点，将对每个大，理解大学学习的特点，将对每个大学生都具有十分重要的意义。实际上，学生都具有十分重要的意义。实际上，大学学习大学学习就是在教师指就是在教师指导下学生的一种知识（或信息）获取的过程，学生本人是学习导下学生的一种知识（或信息）获取的过程，学生本人是学习的的主体主体，知识就是学习的对象。在这个过程中，主体的积极性，知识就是学习的对象。在这个过程中，主体的积极性是一个关键的因素。主体的积极性来源于对学习目的的明确是一个关键的因素。主体的积极性来源于对学习目的的明确 。紧接着就要掌握好的学习方法。紧接着就要掌握好的学习方法。 对每门课程在授课前要对授课内容进行对每门课程在

28、授课前要对授课内容进行预习预习，首先知道，首先知道一个大概，这样在听课时就能紧跟教师的思路，不至于因听课一个大概，这样在听课时就能紧跟教师的思路，不至于因听课的效率较差而白白浪费听课时间。其次，要对教师的授课内容的效率较差而白白浪费听课时间。其次，要对教师的授课内容进行进行复习复习，以便牢固掌握所学知识。更重要的是，需要通过，以便牢固掌握所学知识。更重要的是，需要通过实实验验来验证课堂传授知识的正确性，或者通过阅读来验证课堂传授知识的正确性，或者通过阅读参考文献参考文献来印来印证知识的相互联系。证知识的相互联系。学习过程和掌握客观规律学习过程和掌握客观规律 大学本科的学习，实际上可以分为大学本

29、科的学习，实际上可以分为两个阶段两个阶段。第一。第一阶段是由入学到完成基础课学习。第二阶段是由进入专阶段是由入学到完成基础课学习。第二阶段是由进入专业基础课学习到毕业设计。业基础课学习到毕业设计。 在在第一阶段第一阶段，通过教师的引导，学生们逐步掌握基础，通过教师的引导，学生们逐步掌握基础课学习的规律。基础课需要通过大量练习才能牢固掌握演课学习的规律。基础课需要通过大量练习才能牢固掌握演算和推理的基本功，同时实验之类的实践课程也是加深理算和推理的基本功，同时实验之类的实践课程也是加深理解的有效途径。解的有效途径。 在在第二阶段第二阶段，正确的方法是从将来应用的角度更多地，正确的方法是从将来应用

30、的角度更多地了解本专业的课程设置和所学课程的基本内容，密切结合了解本专业的课程设置和所学课程的基本内容，密切结合课程实验，培养专业兴趣，使得学习成为一种乐趣。课程实验，培养专业兴趣，使得学习成为一种乐趣。 学习原理和学习方法怎样学好理论课怎样学好理论课 理论课理论课是指具有严格的理论体系，需要定量描述和抽象思是指具有严格的理论体系，需要定量描述和抽象思维的一类课程维的一类课程 。 （1）广泛阅读参考书籍广泛阅读参考书籍，进行相互印证，深刻理解理论体，进行相互印证，深刻理解理论体系。系。 （2）完成大量练习，积极讨论问题完成大量练习，积极讨论问题。在做习题之前，一定要。在做习题之前，一定要对有关

31、理论内容，有初步的理解，不然则是事倍功半。个人的理对有关理论内容，有初步的理解，不然则是事倍功半。个人的理解有时会出现偏差，通过集体讨论可以纠正错误理解或相互补充。解有时会出现偏差，通过集体讨论可以纠正错误理解或相互补充。 （3）理论联系实际，演绎归纳并重理论联系实际，演绎归纳并重。理论联系实际是一个。理论联系实际是一个好的学习方法。许多理论课程采用的是演绎体系，即由一般到好的学习方法。许多理论课程采用的是演绎体系，即由一般到个别的过程。但是，工程实践类的知识往往是归纳体系，即由个别的过程。但是，工程实践类的知识往往是归纳体系，即由个别到一般的过程。个别到一般的过程。 在学习理论课时，需要正确

32、把握演绎方法在学习理论课时，需要正确把握演绎方法和归纳方法的正确运用。和归纳方法的正确运用。学习原理和学习方法重视实验课、重视计算机的应用重视实验课、重视计算机的应用 自动化专业的大学生将来主要从事的是自动化领域或相自动化专业的大学生将来主要从事的是自动化领域或相关领域的科学研究、工程设计、系统开发或组织生产等项工作，关领域的科学研究、工程设计、系统开发或组织生产等项工作，大学阶段要特别重视大学阶段要特别重视动手能力动手能力的培养，包括课程实验、计算机的培养，包括课程实验、计算机应用等。要特别重视对各种常用元件和工具的熟悉和使用。应用等。要特别重视对各种常用元件和工具的熟悉和使用。 重视实验课

33、重视实验课，每个学生认认真真地准备实验，仔仔细细地，每个学生认认真真地准备实验，仔仔细细地操作，然后经过思考和分析，得到一个符合科学规律的实验结操作，然后经过思考和分析，得到一个符合科学规律的实验结果并体现在自己的实验报告里。果并体现在自己的实验报告里。 熟练掌握计算机熟练掌握计算机，包括对操作系统、编程语言、数据库、，包括对操作系统、编程语言、数据库、计算机网络等的熟练掌握，也包括对自动化领域各种计算机系计算机网络等的熟练掌握，也包括对自动化领域各种计算机系统的了解，如办公自动化系统、工业过程分布式计算机控制系统的了解，如办公自动化系统、工业过程分布式计算机控制系统、计算机辅助决策系统等。统

34、、计算机辅助决策系统等。 学习原理和学习方法重视面向实际，勇于解决实际问题重视面向实际，勇于解决实际问题 对自动化本科大学培养的最终目的，就是使学生能解决自动化对自动化本科大学培养的最终目的，就是使学生能解决自动化及相关领域的各种科学技术问题。在大学学习的阶段就要注重及相关领域的各种科学技术问题。在大学学习的阶段就要注重培养培养解决实际问题的能力解决实际问题的能力。 因此，自动化专业的大学生特别需要重视因此，自动化专业的大学生特别需要重视面向实际面向实际，要有意识地，要有意识地注意工程实际中提出的各种问题。要面向实际和爱好实际，在参观和注意工程实际中提出的各种问题。要面向实际和爱好实际，在参观

35、和生产实习中，一定要不耻下问，向工人师傅学习，向企业的工程技术生产实习中，一定要不耻下问，向工人师傅学习，向企业的工程技术人员学习，向各个领域的专家学习，向实际学习，学习实际知识，学人员学习，向各个领域的专家学习，向实际学习，学习实际知识，学会解决实际问题的能力。这可以缩短从大学学习后到实际单位工作间会解决实际问题的能力。这可以缩短从大学学习后到实际单位工作间的客观存在的距离。的客观存在的距离。 有条件的学生最好能参与各种科技作品制作和学生科协组织有条件的学生最好能参与各种科技作品制作和学生科协组织的小型项目开发，这对锻炼解决实际问题的能力很有好处。的小型项目开发，这对锻炼解决实际问题的能力很

36、有好处。学习原理和学习方法自动化专业的特点自动化专业的特点自动化专业基础面宽，自动化专业基础面宽， 需要学的知识多，并要求扎实。需要学的知识多，并要求扎实。常说：常说：在所有工科专业中，自动化专业在所有工科专业中，自动化专业需要的需要的 数学知识最多。数学知识最多。在所有工科专业中，自动化专业在所有工科专业中，自动化专业学习的计算机知识学习的计算机知识 仅次于计算机专业。仅次于计算机专业。从而：从而： 学自动化专业的适应面宽、分配好，且工作容易取学自动化专业的适应面宽、分配好，且工作容易取得成就。得成就。这符合大学改革的方向这符合大学改革的方向宽基础、宽专业面宽基础、宽专业面 自动化专业毕业生

37、适合工作自动化专业毕业生适合工作企事业对自动化专业学生的素质要求企事业对自动化专业学生的素质要求企事业希望对自动化专业学生培养需要加强方面企事业希望对自动化专业学生培养需要加强方面历史岳麓版第13课交通与通讯的变化资料精品课件欢迎使用自读教材自读教材填要点填要点 一、铁路，更多的铁路一、铁路，更多的铁路 1地位地位 铁路是铁路是 建设的重点，便于国计民生，成为国民经济建设的重点，便于国计民生，成为国民经济发展的动脉。发展的动脉。 2出现出现 1881年，中国自建的第一条铁路年，中国自建的第一条铁路唐山唐山 至胥各庄铁至胥各庄铁路建成通车。路建成通车。 1888年，年，宫廷宫廷专用铁路落成。专用

38、铁路落成。交通运输交通运输开平开平 3发展发展 (1)原因：原因： 甲午战争以后列强激烈争夺在华铁路的甲午战争以后列强激烈争夺在华铁路的 。 修路成为中国人修路成为中国人 的强烈愿望。的强烈愿望。 (2)成果：成果：1909年年 建成通车；民国以后，各条商路修筑建成通车；民国以后，各条商路修筑权收归国有。权收归国有。 4制约因素制约因素 政潮迭起，军阀混战，社会经济凋敝，铁路建设始终未入政潮迭起，军阀混战，社会经济凋敝，铁路建设始终未入正轨。正轨。修筑权修筑权救亡图存救亡图存京张铁路京张铁路 二、水运与航空二、水运与航空 1水运水运 (1)1872年年, 正式成立，标志着中国新式航运业的诞生。

39、正式成立，标志着中国新式航运业的诞生。 (2)1900年前后，民间兴办的各种轮船航运公司近百家，几乎都是年前后，民间兴办的各种轮船航运公司近百家，几乎都是在列强排挤中艰难求生。在列强排挤中艰难求生。 2航空航空 (1)起步：起步：1918年，附设在福建马尾造船厂的海军飞机工程处开始年，附设在福建马尾造船厂的海军飞机工程处开始研制研制 。 (2)发展：发展：1918年，北洋政府在交通部下设年，北洋政府在交通部下设“ ”；此后十年间，航空事业获得较快发展。；此后十年间，航空事业获得较快发展。轮船招商局轮船招商局水上飞机水上飞机筹办航空事宜筹办航空事宜处处 三、从驿传到邮政三、从驿传到邮政 1邮政邮

40、政 (1)初办邮政：初办邮政： 1896年成立年成立“大清邮政局大清邮政局”，此后又设，此后又设 ，邮传正式脱离海关。邮传正式脱离海关。 (2)进一步发展：进一步发展：1913年，北洋政府宣布裁撤全部驿站；年，北洋政府宣布裁撤全部驿站；1920年，中国首次参加年，中国首次参加 。邮传部邮传部万国邮联大会万国邮联大会 2电讯电讯 (1)开端：开端：1877年，福建巡抚在年，福建巡抚在 架设第一条电报线，成为中国自架设第一条电报线，成为中国自办电报的开端。办电报的开端。 (2)特点：进程曲折，发展缓慢，直到特点：进程曲折，发展缓慢，直到20世纪世纪30年代情况才发生变年代情况才发生变化。化。 3交

41、通通讯变化的影响交通通讯变化的影响 (1)新式交通促进了经济发展，改变了人们的通讯手段和新式交通促进了经济发展，改变了人们的通讯手段和 ， 转变了人们的思想观念。转变了人们的思想观念。 (2)交通近代化使中国同世界的联系大大增强，使异地传输更为便交通近代化使中国同世界的联系大大增强，使异地传输更为便捷。捷。 (3)促进了中国的经济与社会发展，也使人们的生活促进了中国的经济与社会发展，也使人们的生活 。台湾台湾出行出行方式方式多姿多彩多姿多彩合作探究合作探究提认知提认知 电视剧电视剧闯关东闯关东讲述了济南章丘朱家峪人朱开山一家，讲述了济南章丘朱家峪人朱开山一家，从清末到九一八事变爆发闯关东的前尘

42、往事。下图是朱开山从清末到九一八事变爆发闯关东的前尘往事。下图是朱开山一家从山东辗转逃亡到东北途中可能用到的四种交通工具。一家从山东辗转逃亡到东北途中可能用到的四种交通工具。 依据材料概括晚清中国交通方式的特点，并分析其成因。依据材料概括晚清中国交通方式的特点，并分析其成因。 提示：提示：特点：新旧交通工具并存特点：新旧交通工具并存(或：传统的帆船、独轮车，或：传统的帆船、独轮车， 近代的小火轮、火车同时使用近代的小火轮、火车同时使用)。 原因：近代西方列强的侵略加剧了中国的贫困，阻碍社会发原因：近代西方列强的侵略加剧了中国的贫困，阻碍社会发展；西方工业文明的冲击与示范；中国民族工业的兴起与发

43、展；展；西方工业文明的冲击与示范；中国民族工业的兴起与发展；政府及各阶层人士的提倡与推动。政府及各阶层人士的提倡与推动。串点成面串点成面握全局握全局 一、近代交通业发展的原因、特点及影响一、近代交通业发展的原因、特点及影响 1原因原因 (1)先进的中国人为救国救民，积极兴办近代交通业，促先进的中国人为救国救民，积极兴办近代交通业，促进中国社会发展。进中国社会发展。 (2)列强侵华的需要。为扩大在华利益，加强控制、镇压列强侵华的需要。为扩大在华利益，加强控制、镇压中国人民的反抗，控制和操纵中国交通建设。中国人民的反抗，控制和操纵中国交通建设。 (3)工业革命的成果传入中国，为近代交通业的发展提供

44、工业革命的成果传入中国，为近代交通业的发展提供了物质条件。了物质条件。 2特点特点 (1)近代中国交通业逐渐开始近代化的进程，铁路、水运和近代中国交通业逐渐开始近代化的进程，铁路、水运和航空都获得了一定程度的发展。航空都获得了一定程度的发展。 (2)近代中国交通业受到西方列强的控制和操纵。近代中国交通业受到西方列强的控制和操纵。 (3)地域之间的发展不平衡。地域之间的发展不平衡。 3影响影响 (1)积极影响：促进了经济发展，改变了人们的出行方式，积极影响：促进了经济发展，改变了人们的出行方式，一定程度上转变了人们的思想观念；加强了中国与世界各地的一定程度上转变了人们的思想观念；加强了中国与世界

45、各地的联系，丰富了人们的生活。联系，丰富了人们的生活。 (2)消极影响：有利于西方列强的政治侵略和经济掠夺。消极影响：有利于西方列强的政治侵略和经济掠夺。1李鸿章李鸿章1872年在上海创办轮船招商局，年在上海创办轮船招商局，“前前10年盈和，成年盈和，成为长江上重要商局，招商局和英商太古、怡和三家呈鼎立为长江上重要商局，招商局和英商太古、怡和三家呈鼎立之势之势”。这说明该企业的创办。这说明该企业的创办()A打破了外商对中国航运业的垄断打破了外商对中国航运业的垄断B阻止了外国对中国的经济侵略阻止了外国对中国的经济侵略C标志着中国近代化的起步标志着中国近代化的起步D使李鸿章转变为民族资本家使李鸿章

46、转变为民族资本家解析：解析：李鸿章是地主阶级的代表，并未转化为民族资本家；李鸿章是地主阶级的代表，并未转化为民族资本家；洋务运动标志着中国近代化的开端，但不是具体以某个企业洋务运动标志着中国近代化的开端，但不是具体以某个企业的创办为标志；洋务运动中民用企业的创办在一定程度上抵的创办为标志；洋务运动中民用企业的创办在一定程度上抵制了列强的经济侵略，但是并未能阻止其侵略。故制了列强的经济侵略，但是并未能阻止其侵略。故B、C、D三项表述都有错误。三项表述都有错误。答案：答案：A 二、近代以来交通、通讯工具的进步对人们社会生活的影二、近代以来交通、通讯工具的进步对人们社会生活的影响响 (1)交通工具和

47、交通事业的发展，不仅推动各地经济文化交交通工具和交通事业的发展，不仅推动各地经济文化交流和发展，而且也促进信息的传播，开阔人们的视野，加快流和发展，而且也促进信息的传播，开阔人们的视野，加快生活的节奏，对人们的社会生活产生了深刻影响。生活的节奏，对人们的社会生活产生了深刻影响。 (2)通讯工具的变迁和电讯事业的发展，使信息的传递变得通讯工具的变迁和电讯事业的发展，使信息的传递变得快捷简便，深刻地改变着人们的思想观念，影响着人们的社快捷简便，深刻地改变着人们的思想观念，影响着人们的社会生活。会生活。2清朝黄遵宪曾作诗曰：清朝黄遵宪曾作诗曰：“钟声一及时，顷刻不少留。虽钟声一及时，顷刻不少留。虽有

48、万钧柁，动如绕指柔。有万钧柁，动如绕指柔。”这是在描写这是在描写 ()A电话电话 B汽车汽车C电报电报 D火车火车解析：解析：从从“万钧柁万钧柁”“动如绕指柔动如绕指柔”可推断为火车。可推断为火车。答案：答案：D典题例析典题例析 例例1上海世博会曾吸引了大批海内外人士利用各种上海世博会曾吸引了大批海内外人士利用各种交通工具前往参观。然而在交通工具前往参观。然而在19世纪七十年代，江苏沿江世纪七十年代，江苏沿江居民到上海，最有可能乘坐的交通工具是居民到上海，最有可能乘坐的交通工具是 () A江南制造总局的汽车江南制造总局的汽车 B洋人发明的火车洋人发明的火车 C轮船招商局的轮船轮船招商局的轮船

49、D福州船政局的军舰福州船政局的军舰 解析解析由材料信息由材料信息“19世纪七十年代，由江苏沿江居民世纪七十年代，由江苏沿江居民到上海到上海”可判断最有可能是轮船招商局的轮船。可判断最有可能是轮船招商局的轮船。 答案答案C题组冲关题组冲关1中国近代史上首次打破列强垄断局面的交通行业是中国近代史上首次打破列强垄断局面的交通行业是 ()A公路运输公路运输 B铁路运输铁路运输C轮船运输轮船运输 D航空运输航空运输解析：解析：根据所学根据所学1872年李鸿章创办轮船招商局，这是洋务年李鸿章创办轮船招商局，这是洋务运动中由军工企业转向兼办民用企业、由官办转向官督商运动中由军工企业转向兼办民用企业、由官办转

50、向官督商办的第一个企业。具有打破外轮垄断中国航运业的积极意办的第一个企业。具有打破外轮垄断中国航运业的积极意义，这在一定程度上保护了中国的权利。据此本题选义，这在一定程度上保护了中国的权利。据此本题选C项。项。答案：答案：C2. 右图是右图是1909年年民呼日报民呼日报上登载的上登载的一幅漫画，其要表达的主题是一幅漫画，其要表达的主题是( )A帝国主义掠夺中国铁路权益帝国主义掠夺中国铁路权益B西方国家学习中国文化西方国家学习中国文化C西方列强掀起瓜分中国狂潮西方列强掀起瓜分中国狂潮D西方八国组成联军侵略中国西方八国组成联军侵略中国解析：解析：从图片中可以了解到各国举的灯笼是火车形状，从图片中可