理解、尊敬我们的老师ppt优秀课件-粤教版.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《理解、尊敬我们的老师ppt优秀课件-粤教版.ppt》由用户(三亚风情)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 理解 尊敬 我们 老师 ppt 优秀 课件 粤教版
- 资源描述:
-
1、发信发信人人日期日期时间时间内容内容豆豆豆豆2004-12-102004-12-101717:5151:2424好啊,作业做完了吗?好啊,作业做完了吗?_水瓶水瓶女孩女孩2004-12-102004-12-101717:5252:3535还没有,想跟你聊聊。还没有,想跟你聊聊。: :(豆豆豆豆2004-12-102004-12-101717:5353:3131怎么啦?说来听听怎么啦?说来听听水瓶水瓶女孩女孩2004-12-102004-12-101818:0101:1111最近跟我的好朋友忽然不理我了,不知道为什么?我最近跟我的好朋友忽然不理我了,不知道为什么?我很烦。很烦。豆豆豆豆2004-
2、12-102004-12-101818:2121:2525我觉得你是一个很好的女孩,你们可以试着谈一谈,我觉得你是一个很好的女孩,你们可以试着谈一谈,也许只是有个小误会。放心,没事的。也许只是有个小误会。放心,没事的。_水瓶水瓶女孩女孩2004-12-102004-12-101818:2323:3333真的吗?真的吗?我会试一试的,谢谢。我会试一试的,谢谢。豆豆豆豆2004-12-102004-12-101818:2424:5252很乐意帮助你,如果需要明天中午可以来找我。很乐意帮助你,如果需要明天中午可以来找我。时间不早了,先完成作业好吗?时间不早了,先完成作业好吗?水瓶水瓶女孩女孩2004
3、-12-102004-12-101818:2525:4343好的。先下了。好的。先下了。8888我心目中的好老师是什么样的我心目中的好老师是什么样的? ?善解人意善解人意对每一个学生负责对每一个学生负责工作认真工作认真 数学课上,坐在副班长小强旁边的几个数学课上,坐在副班长小强旁边的几个“捣捣蛋鬼蛋鬼”嘀嘀咕咕说个不停,惹得大家都很心烦。嘀嘀咕咕说个不停,惹得大家都很心烦。老师再一次警告后,要求小强做到教室最后面的老师再一次警告后,要求小强做到教室最后面的一个空位上。老师不停地催促小强,小强气呼呼一个空位上。老师不停地催促小强,小强气呼呼地坐在那里就是不动,大家预感到一场冲突就要地坐在那里就是
4、不动,大家预感到一场冲突就要爆发爆发探究:探究:1.1.你觉得小强为什么坐在那里不动,如果是你,你觉得小强为什么坐在那里不动,如果是你, 你会怎么做?你会怎么做?2.2.作为学生,我们应该怎样对待老师的失误、作为学生,我们应该怎样对待老师的失误、 不足呢?不足呢?作为普通的人,老师不可避免地会犯错误,作为普通的人,老师不可避免地会犯错误,老师希望你原谅他的错误,正如你希望老师原谅老师希望你原谅他的错误,正如你希望老师原谅你的错误一样。你的错误一样。我们在指出老师的错误之前,首先要审视自我们在指出老师的错误之前,首先要审视自己:己:“我有没有做错?我有没有做的不足之处?我有没有做错?我有没有做的
5、不足之处?”从老师的角度、立场去考虑问题,设身处地从老师的角度、立场去考虑问题,设身处地地为老师着想,就能理解老师的想法,从而顺利地为老师着想,就能理解老师的想法,从而顺利地化解师生之间的冲突。地化解师生之间的冲突。温馨提示温馨提示从哪些方面理解我们的老师从哪些方面理解我们的老师 理解老师的某些态度与做法;理解老师的某些态度与做法;理解老师在某种情况下可能出现的失误与过错;理解老师在某种情况下可能出现的失误与过错;理解老师对学生的教育与期望;理解老师对学生的教育与期望;理解老师的苦衷与辛苦;理解老师的苦衷与辛苦;理解老师的伟大与平凡;理解老师的伟大与平凡;理解老师的烦恼与困惑;理解老师的烦恼与
展开阅读全文