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类型学习2022年中小学珍惜生命安全教育日教育班会PPT.pptx

  • 上传人(卖家):一起前进
  • 文档编号:2203038
  • 上传时间:2022-03-20
  • 格式:PPTX
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    1、4.2桥台、承台及系梁施工压板应有足够的刚性,根据受力的大小可制成单孔的或双孔的。全国中小学安全教育-安全知识-安全介绍SAFETY EDUCATION DAY主讲人:xxx 2022-03-XXSAFETY EDUCATION DAYClick here to enter your text, change the color or size of the text. You can also format the appropriate text and adjust the line spacing of the text. 客户投诉处理、员工培训和考核、生产和工程质量监督、纠正和预防措

    2、施、质量记录的控制、生产安装设备的管理、生产安装检测设备的管理等各个环节进行程序化控制凡钢球和隔离环锈蚀、滚道表面有磨损和疲劳剥蚀,钢球和钢柱有磨损擦痕,隔离环损坏以及内、外套有裂纹的滚动轴承,都必须换新。SAFETY EDUCATION DAYSAFETY EDUCATION DAY01全国中小学生安全教育日02节日意义03中小学生安全知识目录CATALOGYou can also format the appropriate text and adjust the line spacing of the text. You can also format the appropriate t

    3、ext and adjust the line spacing of the text. You can also format the appropriate text and adjust the line spacing of the text. 附着式振捣器与插入式振捣器配合振捣;盖梁浇砼时因为钢筋太密,须加强振捣,防止出现蜂窝麻面现象。表土剥离、普通开挖(场地平整及基础开挖)共产生开挖方9.2650万m3,其中考虑到项目区绿化用土,本方案在进行场地平整前需进行表土剥离,剥离量为0.5371万m3;普通开挖产生挖方8.7279万m3。SAFETY EDUCATION DAY01全国中小

    4、学生安全教育日PART.Click here to enter your text, change the color or size of the text. You can also format the appropriate text and adjust the line spacing of the text. GBJ16-87(2001 版) 建筑设计防火规范3.4.1钢筋施工场地应满足作业需求,机械设备的安装要牢固,稳定,作业前应对机械设备进行检查。全国中小学生安全教育日每年3月份最后一周的星期一2022年3月28日为第27个全国中小学生安全教育日3.2 试件与封边木板间的接缝

    5、以及试件与实验设施间的接缝均由耐侯胶密封好。但图示者除外。或者采用其他有效方法以保证图纸要求的保护层得到满足。全国中小学生安全教育日自1996年起,中国确定每年3月份最后一周的星期一,为全国中小学生“安全教育日”。01它是由国家教委、劳动部、公安部、交通部、铁道部、国家体委、卫生部联合发布02a 材包装应尽量将同种规格的包装在一起,防止型材端部毛刺划伤型材表面。c 安装立柱:先将立柱与连接件连接,连接件与主体埋件点焊连接,然后及时进行调整和固定。全国中小学生安全教育日设立这一制度是为全面深入地推动中小学生安全教育工作,大力降低各类伤亡事故的发生率,切实做好中小学生的安全保护工作,促进他们健康成

    6、长。设定宗旨随着水土保持方案的实施,不但能保证施工建设的弃渣得到有效拦截,工程区原地貌也将被适当改变。(4)建设单位应按照工程招标法规定,选择具有水土保持工程监理资质的监理单位进行水土保持监理;全国中小学生安全教育日活动要求01一是提高认识,周密部署此次活动。二是多措并举,广泛开展宣传教育。02三是突出重点,宣传与检查同步实施。03复期绿化区9.40t。具体详见表7-11。c、严格控制玻璃立面垂直度,相邻两片玻璃胶缝误差不大于1mm;SAFETY EDUCATION DAY02节日意义PART.Click here to enter your text, change the color or

    7、 size of the text. You can also format the appropriate text and adjust the line spacing of the text. (8)钢筋头应及时清理,成品要堆放整齐,工作台要稳定,钢筋工作棚照明灯必须加网罩。3.4.5绑扎钢筋高过1.5m,应有固定临时支架进行稳定,并设绑扎脚手架,不得攀登和站在钢筋骨架上。节日意义安全事故已经成为14岁以下少年儿童的第一死因校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20多种:食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾火险、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等,使施工班组明确有

    8、关任务、质量、技术、安全、进度等要求。节日意义通过安全教育,提高中小学生的自我保护能力,80%的意外伤害将可以避免为全面深入地推动中小学安全教育工作,大力降低各类伤亡事故的发生率,切实做好中小学生的安全保护工作,促进他们健康成长七、附件,门式起重机受力验算H2m 1.5mm节日意义培养幼儿的安全自护意识应从培养其良好的常规习惯开始。习惯养成的好,终生受其益习惯是自动化的条件反射,是指不需要反复思考和再三选择的“自由”而生的行为。习惯成了自然,轻松就在其中了。0102,材料上的原有的标识标签要朝向显要且易4) 内隔墙砌筑应注意风管预留洞;SAFETY EDUCATION DAY03中小学生安全知

    9、识PART.Click here to enter your text, change the color or size of the text. You can also format the appropriate text and adjust the line spacing of the text. e.校对出厂合格证书,物理性能检测报告是否符合购货合同要求。它由三个部分组成:玻璃面板、接驳件、钢结构支撑。中小学生安全知识防疫安全1.开学前,学生应每日监测健康状况,如出现可疑症状,主动报告学校,并及时就医。2.学生如有外地旅行情况,归来后按照当地疫情防控要求,居家或在指定场所医学观

    10、察14天。3.上学途中,乘坐公共交通工具时,应全程佩戴口罩,注意与他人保持距离。4.返校后,学生需每日监测体温和健康状况,尽量减少外出,尽量避免接触其他人员。2)、我部设立全面质量领导小组,每周不定时的对本合同段的砌筑工程进行全面检查,如发现不合格的立即返工,并处以一定的罚款。根据主体工程设计和项目区土地利用现状资料,结合本工程布局及施工、生产工艺特点,对项目扰动地貌、损坏的土地、植被面积进行统计。中小学生安全知识防疫安全5.勤洗手,饭前便后用洗手液或肥皂流水洗手。6.咳嗽、打喷嚏时,用纸巾遮住口鼻,如无纸巾,可用手肘或衣服遮挡。7.在校期间,如需与他人近距离接触,应正确佩戴口罩,尽量缩小活动

    11、范围。8.如果发现周围人出现可疑症状,应及时报告给老师或监护人。9.养成良好作息。家长不在家里组织娱乐活动,按时准备一日三餐,督促孩子按时午睡,早睡早起。3.3.1 幕墙立柱的安装工作,是从结构的底部向上安装;c.在大风期间禁止施工,以免引起人员或物品的损失;中小学生安全知识1.有序进出教室,上下楼梯靠右行,不拥挤或互相推搡,防止出现踩踏事件。2.不在教室打闹追逐、互扔东西,防止被桌椅棱角碰伤。3.不随意攀爬扶手或趴在教室窗口张望,防止出现滑倒坠楼事件。校内安全(一)课间活动时m2,临时堆场0.6266hm2(不单独占地)。6.1.4.1集水坑处钢筋加工、放样根据实际情况进行,必须保证结构尺寸

    12、下料精确。中小学生安全知识校内安全(二)课堂安全1.体育课时,不随意攀爬运动器材,不做危险动作。训练和比赛过程中发现身体不适,及时告知老师,必要时应及时就医。2.实验课前,仔细听取老师讲解的实验步骤,在实验室中不要因为自己的好奇乱动化学试剂,做实验时在老师的正确指导下进行实验。局部玻璃厚度有变化见图纸,其他要求一样。经综合土壤特性、堆放条件及降雨条件等因素考虑,在主体工程正常设计功能基础上,无水土保持工程条件下,由于表土堆存量较大,在无任何防护措施情况下,流失量较大,因此,预测流失系数为0.06。中小学生安全知识校内安全(三)校园生活中1.不得携带管制刀具、违规物品进入校园。2.面对校园霸凌,

    13、要自信、勇敢,要有反抗的勇气,尽量减少在危险地带停留,学习自我防御,谨慎交友,及时向老师、家长、警察寻求帮助。3.遇到敲诈勒索、拦路抢劫及时告诉父母或打电话报警。4.遇上自然灾害或紧急情况要会疏散逃生,确保自身安全。湖南省永州市冷水滩区2013年西瓜栽培面积将达到107997hm2。(2)损坏水土保持设施数量情况;中小学生安全知识交通安全1.在路上行走要遵守交通规则,过马路不追逐打闹、不低头玩手机。2.横穿马路要走斑马线、人行天桥等,不得随意横穿。3.不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩,更不能在马路上滑滑板。4.未满12周岁不能骑车上路,未满16周岁不能骑电动车上路,不在马路中间骑车。灌注混凝

    14、土时,混凝土的温度不应低于5。每天作业完成时,施工人员应收拾现场并清除废弃物料。中小学生安全知识交通安全5.乘坐公共交通要遵守秩序,在车上时,要坐稳扶好,不能在行驶的车上将胳膊、头等部位伸出窗外。6.尽量不要在行驶的车上吃东西,防止紧急刹车时,咬到舌头或食物误入呼吸道造成窒息。7.警惕汽车盲区,不要靠近汽车在行驶和倒车时的盲区,不要蹲在车前玩耍等,在家门口、小区内也不能放松警惕。(3)水土流失若得不到治理,大量的地表径流携带泥沙可能随污水管道汇流后,进入项目区污水处理设施,使项目区污水处理设施处理能力下降。表土剥离、普通开挖(场地平整及基础开挖)共产生开挖方9.2650万m3,其中考虑到项目区

    15、绿化用土,本方案在进行场地平整前需进行表土剥离,剥离量为0.5371万m3;普通开挖产生挖方8.7279万m3。中小学生安全知识居家安全(二)课堂安全1.不要太靠近窗户、阳台或者楼梯护栏,避免高处坠落。2.不要玩电器设备,不要让电器沾上水,不能用湿手、湿布触碰电器。3.远离脱落及裸露线头,不要随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。4.正确使用厨房用品,注意用气安全。5.消毒剂等有害物品不得随意接触,更严禁食用。6.遇上火灾及时逃生自救,不贪念钱财,及时报警救援。11.1.1组织领导及职责上(误差不大于5mm)。中小学生安全知识居家安全(三)电梯安全1.进出电梯的时候,先确认电梯到达了再行动。2

    16、.进电梯后,站在安全的区域。不要靠门站立,以防电梯门突然打开。3.不要将手放在电梯门旁,以防挤伤手指。不做危险的动作。4.不要随意拍打、踢踹、蹦跳,以防电梯坠落。5.不要随便按电梯旁边的按钮,以防电梯故障。6.被困在电梯里,正确进行保护自身安全并寻求救援。2) 各个工种做好施工前的针对性安全上岗交底,特殊工种必须持证上岗。标高: 10mm 位置(与设计值比):20mm中小学生安全知识外出游玩安全1.不要擅自到河边、水库、池塘、水井等危险的地方玩耍、滑冰等,到这些地方进行娱乐活动必须有家长陪同,防止溺水等事故。遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施救,要智慧救援,立即寻求成人帮助。2.警惕小区、公园等地

    17、区健身器材安全,不做危险动作。3.注意警告标志、禁止标志等,远离有警告标志、禁止标志的场所,不去危险的地方,不做危险的动作。4.不在空中架有电缆、电线的地方放风筝或进行球类运动。5.观看比赛、演出或电影时,排队入场,对号入座,做文明观众。比赛或演出结束时随队而出,不可在退场高峰时向外拥挤。4 加强文明施工管理,完工料尽场地清,作到谁干谁清、随干随清。6 吊装作业时工机具的配备必须符合要求,文明施工,确保设备的安全及外观不受损伤。中小学生安全知识饮食安全1.自觉养成良好的个人卫生习惯,饭前便后勤洗手,防止传染病的发生。2.购买有包装的食品时,要看清商标、生产日期、保质期等,“三无”食品、过期食品

    18、一定不要购买食用。3.生吃瓜果要注意洗干净后才可食用,不吃腐烂、变质的瓜果。严禁吸烟、喝酒。4.不暴饮暴食,防止消化不良。通过以上监测,对项目建设区域水土流失防治指标达标情况进行定量、定性分析,分析说明所有造成流失的区域是否都实施了防治措施,各项水土保持措施实施后防治区域内的水土流失是否得到有效控制。拆下的架料应由作业人员逐次传递给地面作业人员,并按规定堆放。中小学生安全知识精神安全1.远离网吧。在家里上网要听从父母的指导,不登录、不查看不健康的网站,上网时间要有节制。2.不要涉足营业性电子游戏室、台球厅、录像厅、卡啦OK厅、歌舞厅等娱乐场所。3.不参加不健康的娱乐活动,不听、不信、不传、不参

    19、与封建迷信活动。4.不购买、不借阅内容不健康的书刊、报纸、光碟、录像带;不看低级趣味的电影、电视。多读健康的书刊,多看乐观的节目。培养文明行为,抵制消极现象。1 开工前应检查各种车辆及机械设备加油孔及螺纹接头是否渗漏现象,防止对环境造成污染。4、实验设计标准及规范:中小学生安全知识报警与求救发生火灾拨打119发生交通事故拨打122遇到危险拨打110生病、受伤拨打120这些措施,针对主体工程而论,在设计中能够贯彻执行水土保持的法律法规和相关标准规范,能够把水土保持工作的思想落实到主体工程的设计之中,是遵循相关标准规范的具体体现。i-不同的地貌单元。全国中小学安全教育-安全知识-安全介绍SAFETY EDUCATION DAY主讲人:xx 2022-03-XXSAFETY EDUCATION DAYClick here to enter your text, change the color or size of the text. You can also format the appropriate text and adjust the line spacing of the text.

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