部编版小学三年级语文下册《习作例文：一支铅笔的梦想+尾巴它有一只猫》教案及课件.zip

1“思学课堂思学课堂”语文学科集体备课语文学科集体备课课时分析课时分析课型定位：习作例文课型定位：习作例文课时内容：一支铅笔的梦想课时内容：一支铅笔的梦想 尾巴它有一只猫尾巴它有一只猫课时目标：课时目标：知识与能力目标：知识与能力目标： 从例文中学习作者想象表达的方法 过程与方法目标：过程与方法目标：展开小组讨论、集体交流，领悟例文的想象方法。情感态度与价值观：情感态度与价值观：激发学生的想象兴趣，引导学生将自己独特大胆自由的想象应用于习作中，不人云亦云课时重难点：课时重难点：从例文中学习作者想象表达的方法课时准备：课时准备： 教学课件板书设计：板书设计： 一支铅笔的梦想一支铅笔的梦想 尾巴它有一只猫尾巴它有一只猫 结合事物的特点想象 反向思维教学反思：教学反思：“思学课堂思学课堂”语文学科集体备课语文学科集体备课学习过程学习过程2教学设计教学设计设计意图设计意图1、导入新课，创设情境，引入文章同学们，上节课我们在想象王国里认识了可爱的英英，今天我们继续走进想象王国去认识一支有梦想的铅笔，一条拥有一只猫的尾巴，单看这题目，就够有趣的。来齐读课题。二、初读例文，整体感知1.请大家自由读课文，把不认识的字、词圈出来，小组内学一学。2.说说课文讲了一件什么事。3.默读例文，画出铅笔都有哪些梦想，为什么会有这样的梦想。生述总：豆角、丝瓜、船篙、木筏等和铅笔一样，都是细长的，它们在外形上有相似之处。铅笔想成为“长长的豆角”“嫩嫩的丝瓜”，“为玩水的鸟当船篙”“为过河的蚂蚁当木筏”等，这想象多么地自然、合理，也让我们感受到铅笔的调皮与善良。三、探究写法1.作者是怎么把铅笔的梦想写得这么精彩有趣的呢？请大家认真读读铅笔的这五个梦想，看看作者是怎么样给我们讲这几个梦想的，表达方式有什么特点。2.生述3.师总结：先说自己的梦想是什么，接着提出“知道我要做什么吗”的问题，然后给出答案，最后用“哈，多么好玩！多么开心！”表达自己的感受。4.展开想象，续写铅笔的梦想。（1）铅笔还有哪些梦想呢?仿照课文说一说。（2）全班交流引导学生发现例文作者是结合事物的特点展开想象的，开拓学生的想象思路探究作者的表达方法，为下面的续写梦想做准备为自己的想象习作奠基3“思学课堂思学课堂”语文学科集体备课语文学科集体备课学习过程学习过程教学设计教学设计设计意图设计意图（3）评选出想象力最丰富想象得最新颖的同学三、出示例文尾巴它有一只猫，指导学生体会写法。(一)导入：猫有尾巴，尾巴怎么能有一只猫呢？为什么会有这样的想象。（板书：尾巴它有一只猫） （二）阅读指导，探究想象： 1.初读例文。 学生自读课文，边读边思考： 尾巴它真的有一只猫吗？ 自由读文，找出相关语句读读，大家一起交流2.细读例文。 尾巴为什么说它有一只猫呢？ 学生在小组中交流,边读边理解，如此说来，尾巴的这种想象合理吗？那是一种怎样的想象？尾巴的这通想法是合理的，这是一种反向的思维想象。 3. 不光合理，还很有趣，这真是一只有趣的尾巴！ 照这种思维方式，狗尾巴可以说 “哎呀，原来我有一只狗哇，真好！”4.通过阅读，你认识了一条怎样的猫尾巴？ (三）课堂练说。 展开想象说一说，除了尾巴，还有什么能有一只猫？ 1.小组练说，选出代表，看谁说的有趣、合理。 2.指名试说，代表在全班交流： 进一步总结作者写作方法。学会反向思维，大胆想象，为习作打下基础。四、学生动笔习作，教师巡视指导。通过学习交流发现作者反向思维的特点，打开学生的想象思路，为习作做准备部编版语文三年级下册第五单元 大胆想象状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路一支铅笔的梦想 想一想，一去老憋（bi）在抽屉（t）里的铅笔，会有多少梦想？ 第一个梦想，是溜出教室。知道我要做什么吗？我要到山坡上，萌（mn）出嫩嫩的芽儿；还在头顶上，开出一朵漂亮的花儿。蝴蝶啊蜜蜂啊， 铅笔有了梦想它会想写什么呢？习作例文：就猜不出我是谁了。哈，多么好玩！多么开心！ 第二个梦想，是跳进荷塘里。知道我要做什么吗？我要为小鱼虾，撑起阴凉的伞；伞上，还趴着大眼睛青蛙。有的在伞上歌唱，有的在伞下玩耍。哈，多么好玩！多么开心！ 第三个梦想，是躲到菜园里去。知道我要做什么吗？我要在青叶间，长成长长的豆角；或者，伪（wi）装成嫩嫩的丝瓜。菜园里的派对马上开始！哈，多么好玩！多么开心！ 豆角、丝瓜和铅笔一样。都是细长的。铅笔想成为“长长的豆角”“嫩嫩的丝瓜”，我觉得这样的想象自然、合理。 第四个梦想，是来到小溪边。知道我要做什么吗？我要为玩水的鸟当船篙（o），为过河的蚂蚁当木筏（f），船上的、岸边的一齐喝彩！哈，多么好玩！多么开心！ 第五个梦想，是跑到运动场上。知道我要做什么吗？我要当一会儿小松鼠的撑竿，当一状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路阵儿小猴子的标枪。挂在脖子上的奖牌闪闪的。哈，多么好玩！多么开心！ 谁也不知道，一支铅笔有多少梦想就像种在稿（o）纸上的字，发多少芽，开多少花，结多少童话。 铅笔想为小松鼠当撑竿，为小猴子当标枪。它为什么会这样想呢？状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路结构导图：一 支 铅 笔 的 梦 想开头：引出话题：一支铅笔会有多少梦想？铅笔的五个梦想梦想一：溜出教室梦想二：跳进荷塘里梦想三：躲进菜园里梦想四：来到小溪边梦想五：跑到运动场上结尾：照应开头：谁也不知道一支铅笔有多少梦想铅笔还会有哪些梦想？仿照课文说一说。 状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路尾巴它有一只猫 有一条尾巴，它很自豪（ho）地说：“我拥（yn）有一只猫！” 拥有一只猫，这条尾巴真不得了。可是，一条尾巴怎么能有一只猫呢？难道，它把猫养在家里，或者把它关在笼子里，或者哎，真是想不出来。 猫有尾巴，尾巴怎么能有一只猫呢？ “用不着关，”这条尾巴得意地说：“我从出生开始，就拥有这只猫，无论它干什么，都听我的话，都跟在我身边。” 尾巴那么小，它的猫应该特别特别小。会不会就是一只跳蚤（zo）？ “跳蚤怎么会是猫呢？”尾巴说，“我这只猫特别乖（ui），我天天骑着它满地跑。” 尾巴上的跳蚤听见它的话，哈哈大笑：“如果你有一只猫，那你为什么还跟着它到处跑？是猫有你这条尾巴，而不是你这条尾巴有一只猫。” 尾巴坚（jin）持自己的想法：“我就是有一只猫。我跟着它跑是因为我乐意。你看看小孩子，个个做爸爸妈妈的小尾巴，跟着他们跑。难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗？猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫？” 像这样反着去想象，尾巴就能有一只猫了。真有意思！ 另一条尾巴听到了，高兴地说：“哎呀，原来我有一只狗哇。真好！”原来，它是一条狗的尾巴。 狗生气了吗？没有，因为它也听见了猫尾巴的话。它跟在主人的身后，高兴地想：“对呀，原来我有一个人，真神奇！”状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路结构导图：尾 巴 它 有 一 只 猫反向思维狗拥有一个人尾巴拥有一只猫小孩子有爸爸妈妈尾巴拥有一只狗“尾巴它有一只猫”“喜欢睡觉的风”你还想到了什么新鲜有趣的说法？展开想象说一说。 同学们可以充分发挥想象，想法既要新奇，又要合理。