小石潭记公开课-第二课时PPT课件.ppt

1、1Yucai Middleschool Tengzhou Shandong山 东 滕 州 育 才 中 学 柳宗元柳宗元2Yucai Middleschool Tengzhou Shandong山 东 滕 州 育 才 中 学 温故知新温故知新1、文学常识填空。、文学常识填空。 小石潭记小石潭记的作者的作者是是_，字，字_，_代著名的文学家，代著名的文学家，本文选自他的本文选自他的_。3Yucai Middleschool Tengzhou Shandong山 东 滕 州 育 才 中 学 温故知新温故知新2、结合语境，解释词语。、结合语境，解释词语。 清：清： 下见小潭，水尤下见小潭，水尤清清冽冽

2、 以其境过以其境过清清 以：以： 全石全石以以为底为底 以以其境过清其境过清 卷石底卷石底以以出出 可：可： 潭中鱼潭中鱼可可百许头百许头 不不可可知其源知其源4Yucai Middleschool Tengzhou Shandong山 东 滕 州 育 才 中 学 温故知新温故知新3、翻译句子。、翻译句子。（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参）青树翠蔓，蒙络摇缀，参 差披拂。差披拂。 （2）斗折蛇行，明灭可见。）斗折蛇行，明灭可见。 （3）凄神寒骨，悄怆幽邃）凄神寒骨，悄怆幽邃。 5Yucai Middleschool Tengzhou Shandong山 东 滕 州 育 才 中 学 学习目标学习目标

3、1 1、学习按照一定顺序组织材、学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征，用鲜明生料和抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法。动的语言写景状物的方法。 2 2、体会本文融情于景，借景、体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。抒情的艺术特色。 6Yucai Middleschool Tengzhou Shandong山 东 滕 州 育 才 中 学 情境导学一情境导学一 有感情地朗读课有感情地朗读课文，理清文章的写作文，理清文章的写作思路。思路。7 发现小潭发现小潭- 潭中景物潭中景物-小潭源流、岸势小潭源流、岸势- 潭周围气氛潭周围气氛本文是按照什么顺序来写的本文是按照什么顺序来写的?游览的先

4、后顺序游览的先后顺序8Yucai Middleschool Tengzhou Shandong山 东 滕 州 育 才 中 学 情境导学二情境导学二 文章选取了哪些景物文章选取了哪些景物来刻画小石潭？来刻画小石潭？石石 树树鱼和水鱼和水溪身溪身 岸势岸势环境环境 试分析这些景物的特试分析这些景物的特点，赏析其写景的妙处。点，赏析其写景的妙处。9 全石以为底，近岸，全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。为嵁，为岩。10 青树翠蔓，青树翠蔓，蒙络摇缀，蒙络摇缀，参差披拂。参差披拂。11 潭中鱼可百许头，皆若潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影空游无所依

5、。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相逝，往来翕忽，似与游者相乐。乐。12 潭西南而望，斗折蛇行，潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。不可知其源。溪身曲折溪身曲折13 坐潭上，四面竹树环合，坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃幽邃 。14Yucai Middleschool Tengzhou Shandong山 东 滕 州 育 才 中 学 品读品读悟情感悟情感 一切景语皆情语一切景语皆情语心乐之心乐之似与游者相乐似与游者相乐凄神寒骨，凄神寒骨，悄怆幽邃悄怆幽邃

6、15Yucai Middleschool Tengzhou Shandong山 东 滕 州 育 才 中 学 合作探究合作探究 一切景语皆情语。一切景语皆情语。 文章前面写文章前面写“心乐之心乐之”，后面又写后面又写“悄怆幽邃悄怆幽邃”，这，这“一乐一忧一乐一忧”似难相容，该如似难相容，该如何理解？结合写作背景，作简何理解？结合写作背景，作简要说明。要说明。16Yucai Middleschool Tengzhou Shandong山 东 滕 州 育 才 中 学 写作背景写作背景 由于永贞革新失败，柳由于永贞革新失败，柳宗元于唐顺宗永贞元年宗元于唐顺宗永贞元年被贬被贬到永州任司马。由于政治上到永

7、州任司马。由于政治上的失意，无法施展自己的抱的失意，无法施展自己的抱负，他的精神极为负，他的精神极为痛苦、悲痛苦、悲愤、忧郁愤、忧郁。再加上。再加上母亲病故母亲病故，自己的自己的 身体状况也急遽恶化，身体状况也急遽恶化，柳宗元柳宗元开始与山水为伍，寄开始与山水为伍，寄情山水。情山水。 柳宗元柳宗元（773819年）年）17Yucai Middleschool Tengzhou Shandong山 东 滕 州 育 才 中 学 合作探究合作探究 乐是忧的另一种表现形式。柳宗乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤元参与改革，失败被贬，心中愤懑不平，凄苦懑不平，凄苦是他的感情基调，是

8、他的感情基调，而而寄情山水寄情山水正是为了摆脱这种抑正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种心情毕竟是郁的心情；但这种心情毕竟是暂暂时时的，一经的，一经凄清凄清环境的触发，环境的触发，忧忧伤悲凉伤悲凉的心情又会流露出来。的心情又会流露出来。18 水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍。直视无碍。 吴均吴均与朱元思书与朱元思书 绿水平潭，清洁澄深，俯视游鱼，绿水平潭，清洁澄深，俯视游鱼，类若乘（依凭）空。类若乘（依凭）空。 郦道元郦道元水经注水经注19Yucai Middleschool Tengzhou Shandong山 东 滕 州 育 才 中 学 课堂小结课堂小结

9、本文以生动的笔法描写了小石潭景本文以生动的笔法描写了小石潭景物的幽美（物的幽美（石奇、水清、鱼活、树茂等）石奇、水清、鱼活、树茂等）着意渲染了寂寥无人、凄神寒骨、着意渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛。悄怆幽邃的气氛。抒发了作者贬官抒发了作者贬官失意后的孤寂凄苦的心境。失意后的孤寂凄苦的心境。20Yucai Middleschool Tengzhou Shandong山 东 滕 州 育 才 中 学 训练反馈训练反馈1、按提示写出相应语句并加以积累。、按提示写出相应语句并加以积累。文中高度概括小石潭的氛围，同时文中高度概括小石潭的氛围，同时抒发作者政治受挫遭贬后忧伤心情的抒发作者政治受挫遭

10、贬后忧伤心情的句子是：句子是：_，_。 （2）文中侧面描写水清澈透明的语句：）文中侧面描写水清澈透明的语句：_。（3）写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣）写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：的语句：_。（4）描写溪流曲折悠远的语句：）描写溪流曲折悠远的语句：_。21Yucai Middleschool Tengzhou Shandong山 东 滕 州 育 才 中 学 训练反馈训练反馈2、为了发展旅游事业，当地、为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。文章内容为该景点写一则简介。22提示：可从小石潭的位置、特点、优提示：可从小石潭的位置、特点、优势等方面来写。势等方面来写。 参考答案：小石潭位于小丘西面一百二参考答案：小石潭位于小丘西面一百二十步十步（位置），（位置），这里石奇水清，游鱼相戏，这里石奇水清，游鱼相戏，四周竹树环抱，环境十分幽雅四周竹树环抱，环境十分幽雅（特点），（特点），是观光旅游、愉悦身心、陶冶情操的好去是观光旅游、愉悦身心、陶冶情操的好去处处（优势）。（优势）。唐代文学家柳宗元曾来过这唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古传诵的优美散文里，写下了千古传诵的优美散文小石潭小石潭记记（名人效应（名人效应）。小石潭因此闻名遐迩。）。小石潭因此闻名遐迩。个人观点供参考，欢迎讨论