小学语文句式变换ppt课件.ppt

1、句式及句式变换1句式的种类 肯定句 （我们遵守纪律。） 1、 陈述句 否定句 （我们不能违反纪律。） 双重否定句（我们不能不遵 守纪 律。） 2、疑问句（你吃过午饭了吗？） 3、祈使句（他大喝一声：“不许动！”） 4、感叹句（太美了，这里简直就是世外 桃源！）2 5、“把把”字句（我要字句（我要把把这节课上这节课上好。）好。） 6、“被被”字句（我们字句（我们被被胡老师问住胡老师问住了。）了。） 7、连动句（我们、连动句（我们去去电脑室电脑室上课上课。）。） 8、兼语句（老师请、兼语句（老师请我们我们猜谜语。）猜谜语。） 9、歧义句（小王走了一小时。）、歧义句（小王走了一小时。）3句式变换的种

2、类1.把字句被子句陈述句的互换2.反问句与陈述句的互换3.肯定句与否定句的互换4.直接引用与间接引用的互换4陈述句与把字句、被字句的变换陈述句与把字句、被字句的变换例如：例如：陈述句：一大滴松脂陈述句：一大滴松脂整个包住了整个包住了苍蝇和蜘蛛。苍蝇和蜘蛛。把字句：一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛把字句：一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛整个包住了整个包住了。被字句：苍蝇和蜘蛛被被字句：苍蝇和蜘蛛被一大滴松脂整个包住了一大滴松脂整个包住了。把字句的主语是动作的执行者，被动句的主语是动作的被执行把字句的主语是动作的执行者，被动句的主语是动作的被执行者。者。 变换的具体方法是：变换的具体方法是： 找出陈述句中的两个称谓，

3、（谁或什找出陈述句中的两个称谓，（谁或什么）并确定它们之间的执行者与被执行者关系。么）并确定它们之间的执行者与被执行者关系。 把字句强调动作执行者，被字句强调动作被执行者（承受者）。把字句强调动作执行者，被字句强调动作被执行者（承受者）。5练习：练习：英雄的狼牙山五壮士挡住了日本鬼子的去路。英雄的狼牙山五壮士挡住了日本鬼子的去路。孙民找到了这本书。孙民找到了这本书。指导员交给我们一项艰巨的任务。指导员交给我们一项艰巨的任务。宽广美丽的大草原陶醉了这些远道而来的客人。宽广美丽的大草原陶醉了这些远道而来的客人。美丽的西双版纳迷住了中外游客。美丽的西双版纳迷住了中外游客。诸葛亮的空城计吓退了司马懿的

4、十万魏兵。诸葛亮的空城计吓退了司马懿的十万魏兵。在最后关头，董存瑞舍身炸掉了敌人的碉堡。在最后关头，董存瑞舍身炸掉了敌人的碉堡。6陈述句反问句的变换：陈述句反问句的变换：例如：例如：“不劳动不劳动,连棵花也养不活，这是真理。连棵花也养不活，这是真理。反问句：反问句：“不劳动不劳动,连棵花也养不活，这难道不连棵花也养不活，这难道不是真理吗？是真理吗？陈述句：面对任何灾难，中华民族不会望而却步。陈述句：面对任何灾难，中华民族不会望而却步。 陈述句改为反问句的方法：陈述句改为反问句的方法： 1、把陈述句中表示肯定或否定的词改成表示、把陈述句中表示肯定或否定的词改成表示否定或肯定的词。否定或肯定的词。

5、 2、加上语气助词、加上语气助词“呢呢”、“吗吗”。 3、将原句中的句号、将原句中的句号改为问号。改为问号。 4、为了加强语气，一般都要加上、为了加强语气，一般都要加上“难道难道”、“怎么怎么”等语气等语气助词。助词。 把反问句改为陈述句，其改法与陈述句改为反问句正相反，需要把把反问句改为陈述句，其改法与陈述句改为反问句正相反，需要把反问句中表示肯定或否定的词改成否定或肯定的词，并去掉语气助词反问句中表示肯定或否定的词改成否定或肯定的词，并去掉语气助词“呢呢”、“吗吗”等，再将问号改为句号。等，再将问号改为句号。反问句：面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗？反问句：面对任何灾难，中华民族难道

6、会望而却步吗？7 练一练 （1） 把下列句子改写成反问句。把下列句子改写成反问句。 1、像、像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。 2、为了把祖国建设得更强盛，我们应为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。该努力学习。 3、少先队员应该讲文明，有礼貌。少先队员应该讲文明，有礼貌。 （2） 把下列句子改成陈述句。 1、 人的人的“聪明聪明”与与“愚笨愚笨”，难道是天生，难道是天生的吗？的吗？ 2、 毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。开口。 3、 实现四个现代化，难道不上全国人民的实现四个现代化，难道不上全国人民的伟大历史任务吗？伟

7、大历史任务吗？8陈述句与否定句的变换陈述句与否定句的变换否定句有两种情况：否定句有两种情况：一是单纯否定句。这是指否定句中只有一个否定词。例如：他一是单纯否定句。这是指否定句中只有一个否定词。例如：他不知道问题这样严重。不知道问题这样严重。二是双重否定句。这是指否定句中有两个否定副词。例如：此二是双重否定句。这是指否定句中有两个否定副词。例如：此时此刻，同学们没有一个不被邱少云的顽强毅力所震撼。时此刻，同学们没有一个不被邱少云的顽强毅力所震撼。肯定句与否定句是可以互换的。肯定句换成单纯否定句，可按肯定句与否定句是可以互换的。肯定句换成单纯否定句，可按照照“否定词否定词+原词的反义词原词的反义词

8、”的形式来换。的形式来换。例如：这次考试他考得很好。例如：这次考试他考得很好。这次考试他考得不错。这次考试他考得不错。肯定句换成双重否定句，只需在句中加入两上否定词即可，因肯定句换成双重否定句，只需在句中加入两上否定词即可，因为双重否定表达肯定的意思。为双重否定表达肯定的意思。例如：例如：我承认自己错了。我承认自己错了。我不能不承认自己错了。我不能不承认自己错了。9肯定句变否定句：肯定句变否定句：1、街上的人真多。、街上的人真多。2、他是一个听话的孩子。、他是一个听话的孩子。3、张明对学习认真。、张明对学习认真。4、多学一些知识是好事。、多学一些知识是好事。5、幼儿园的小朋友都喜欢王老师。、幼

9、儿园的小朋友都喜欢王老师。10常用的双重否定词：常用的双重否定词：不能不，不得不，不是不，不能不，不得不，不是不， 决非决非 ， 不会不不会不 ， 不可不不可不 ，无不无不, 无非无非, 不无不无, 未必不未必不.1、香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。、香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。2、您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友、您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。谊。3、每个小孩子都喜欢小动物。、每个小孩子都喜欢小动物。 4、我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。、我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。5、信赖，往往创造出美好的世界。

10、、信赖，往往创造出美好的世界。6、这是伟大的奇观。、这是伟大的奇观。7、你应该知道这件事。、你应该知道这件事。8、报纸的诱惑力如此之大，每日都要读它。、报纸的诱惑力如此之大，每日都要读它。9、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。10、写得不怎么样，但还是有希望的。、写得不怎么样，但还是有希望的。 11直述句与转述句的互换：直述句与转述句的互换：例例 ：温总理对废墟中的孩子说：温总理对废墟中的孩子说：“我是温家宝爷爷，你我是温家宝爷爷，你们一定要挺住，一定会得救的。们一定要挺住，一定会得救的。”（直接叙述）（直接叙述） 温总理对废墟中的孩子说，他是温家宝

11、爷爷，让孩子们温总理对废墟中的孩子说，他是温家宝爷爷，让孩子们一定要挺住，一定会得救的。（间接叙述）一定要挺住，一定会得救的。（间接叙述）例例 ：妈妈对我说：妈妈对我说：“我今晚晚点回来，你自己吃饭睡我今晚晚点回来，你自己吃饭睡觉。觉。”（直接叙述）（直接叙述） 妈妈对我说，她今晚晚点回来，叫我自己吃饭睡觉。妈妈对我说，她今晚晚点回来，叫我自己吃饭睡觉。（直接叙述）（直接叙述） 12直述句改转述句的方法：直述句改转述句的方法：一般的说来，直接叙述改间接叙述要注意三点变化：一般的说来，直接叙述改间接叙述要注意三点变化： 1、标点、标点变化。要将表示直接叙述的冒号改为逗号，去掉双引号。变化。要将表

12、示直接叙述的冒号改为逗号，去掉双引号。 2、人称变化。要将直接叙述句中的第一人称改为第三人称，、人称变化。要将直接叙述句中的第一人称改为第三人称，（即（即“我我”改为改为“他他” “我们我们”改为改为“他们他们 /她们她们”）第二）第二人称一般改为人名。人称一般改为人名。 3、文字变化。可以改动少量文字。、文字变化。可以改动少量文字。13练习：练习：把下面句子改变人称换个说法。把下面句子改变人称换个说法。（1）周瑜长叹一声，说：）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。诸葛亮神机妙算，我真不如他。”（2）山姆握着珊迪的手说：）山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。我会永远照顾你的。”

13、（3）张林告诉我：）张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。要是星期日下雨，我们就不去看电影。”（4）妈妈对我说：）妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。我上班去了，你中午在家自己温习功课。”（5）小红军对陈赓说）小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢我还要等我的同伴呢?”（6）蔺相如说）蔺相如说:秦王我都不怕秦王我都不怕,会怕廉将军吗会怕廉将军吗? （7）他凑到我耳边轻轻地问）他凑到我耳边轻轻地问:记者记者,你见过电灯吗你见过电灯吗? （8）赵王告诉蔺相如）赵王告诉蔺相如:你带着宝玉到秦国去。你带着宝玉到秦国去。 （9）妈妈对我说）妈妈对我说:我今天晚上要加班我今天晚上要加班,你自己烧晚饭吃吧。你自己烧晚饭吃吧。 14