小学现代文阅读课件.ppt

1、 作者：张世谱作者：张世谱LOREM IPSUM DOLOR一一.文思解读文思解读三三.精读练习精读练习 二二.原文阅读原文阅读LOREM IPSUM DOLOR一一.文思解文思解读读EIUSMOD 理解文章段落的作用 一、考查目的：把握段落内部层次及段与段之间相互联系的能力。 二、主要考法 1.这一段在文中有什么作用(或好处、效果）？ 2.为什么要写这段内容？ 3.删去这段可以吗？请说说你的理由。三、解题思路和方法 1.段落的作用：从结构上看；从内容上看） 2.结构：（先确认指定段落在行文中的位置。） 段落的结构段落的结构开头：（开头：（1）统领全篇（）统领全篇（2）引起下文，为下文做铺）引

2、起下文，为下文做铺垫垫,（3）营造氛围（）营造氛围（4）开篇点题（）开篇点题（5）设置悬念，）设置悬念，引起读者阅读的兴趣。引起读者阅读的兴趣。 中间：（中间：（1）单独成段，起承上启下的过渡作用。）单独成段，起承上启下的过渡作用。（2）处于段末，起总结上文引起下文的作）处于段末，起总结上文引起下文的作 用。用。（3）对比反衬。（）对比反衬。（4）伏笔铺垫）伏笔铺垫 。（。（5）总领全段）总领全段（或部分）（或部分） 结尾：（结尾：（1）首尾呼应，使文章结构完整、严谨。）首尾呼应，使文章结构完整、严谨。（2）总结全文，（）总结全文，（3）篇末点题，（）篇末点题，（4）深化主题，）深化主题，（5

3、）引人深思，给人启迪，令人回味。）引人深思，给人启迪，令人回味。 答题格式：结构（包括表现手法）答题格式：结构（包括表现手法）+ 内容内容（表现什么内容，抒发什么感情）（表现什么内容，抒发什么感情）段落的内容：概括段意（方法：抄原句、提取重组段落的内容：概括段意（方法：抄原句、提取重组自己概括）联系主旨情感自己概括）联系主旨情感同学们，你们见过蝙蝠吗？同学们，你们见过蝙蝠吗？听到蝙蝠会想到什么？听到蝙蝠会想到什么？蝙蝠侠还是会飞的小老鼠蝙蝠侠还是会飞的小老鼠你对蝙蝠的印象怎么样？你对蝙蝠的印象怎么样？你知道蝙蝠有哪些习性吗？你知道蝙蝠有哪些习性吗？今天我们就一起看看一个孤岛今天我们就一起看看一

4、个孤岛上蝙蝠的生活状况上蝙蝠的生活状况-想一想这些蝙蝠是怎么生存下来的呢？文章的第段运用了什么写作手法？这种写作手法有什么作用？ 1.几位探险者在一个荒凉的孤岛上发现了一种生存几位探险者在一个荒凉的孤岛上发现了一种生存了了14年的吸血蝙蝠。它们是一种年的吸血蝙蝠。它们是一种100%靠其他动物的鲜靠其他动物的鲜血来维持生命的可怕的嗜血动物，已经成为了这个荒岛血来维持生命的可怕的嗜血动物，已经成为了这个荒岛的霸主。的霸主。 2. 然而令动物学家不解的是，这个荒岛上的鲜血并不然而令动物学家不解的是，这个荒岛上的鲜血并不容易找到。那么，它们是怎样生存下来？并发展成为这容易找到。那么，它们是怎样生存下来

5、？并发展成为这样一个庞大的集团的呢样一个庞大的集团的呢？ . 经过长时间的深入观经过长时间的深入观察，探险者惊奇地发现：面察，探险者惊奇地发现：面对着奄奄一息的同伴，这群对着奄奄一息的同伴，这群面目狰狞的小东西，它们的面目狰狞的小东西，它们的无私超出了人们的想象。在无私超出了人们的想象。在找不到猎物的情况下，它们找不到猎物的情况下，它们甚至会把自己腹中的鲜血反甚至会把自己腹中的鲜血反刍给没有进食的同伴，以解刍给没有进食的同伴，以解缓它的饥饿。缓它的饥饿。 面对奄奄一息的同伴，面对奄奄一息的同伴，蝙蝠们有什么行为？蝙蝠们有什么行为？奄奄一息是什么奄奄一息是什么意思？意思？呼吸微弱的样子，呼吸微弱

6、的样子，形容临近死亡形容临近死亡刍的读音是什么？刍的读音是什么？反刍是什么意思？反刍是什么意思？LOREM IPSUM DOLOR .吸血蝙蝠的援助对象，首先是小蝙蝠，吸血蝙蝠的援助对象，首先是小蝙蝠，然后是有血缘关系的成年蝙蝠，之后是无然后是有血缘关系的成年蝙蝠，之后是无血缘关系的蝙蝠。不过这些被援助的无血血缘关系的蝙蝠。不过这些被援助的无血缘关系的同伴必须以前也援助过别人。否缘关系的同伴必须以前也援助过别人。否则就不会得到同伴的援助。则就不会得到同伴的援助。 这样一来，被这样一来，被挽救回生命的蝙蝠就有足够的时间去寻找挽救回生命的蝙蝠就有足够的时间去寻找食物，继而再用自己的鲜血来还清这笔感

7、食物，继而再用自己的鲜血来还清这笔感情债。情债。蝙蝠的援助有什么特点？蝙蝠的援助有什么特点？LOREM .这个答案相信是很多人没有这个答案相信是很多人没有想到的。因为我们通常认为，动物想到的。因为我们通常认为，动物世界中一直奉行着弱肉强食、优胜世界中一直奉行着弱肉强食、优胜劣汰的劣汰的“丛林法则丛林法则”。这群吸血蝙这群吸血蝙蝠之所以能够生存壮大正是因为颠蝠之所以能够生存壮大正是因为颠覆了覆了“丛林法则丛林法则”。在同伴出于危在同伴出于危难关头，选择了其他动物无法做到难关头，选择了其他动物无法做到的的“相濡以沫相濡以沫”。 动物的丛林法则是什么？动物的丛林法则是什么？ .人其实也是生活在一个个

8、集体当中的人其实也是生活在一个个集体当中的家庭、家庭、单位、国家、社会。而这一个个集体当中单位、国家、社会。而这一个个集体当中，也不可也不可避免地要遭遇这样那样的危机。我们可以发现避免地要遭遇这样那样的危机。我们可以发现：一一个衰败的集体中的人几乎都选择了各种形式的明哲个衰败的集体中的人几乎都选择了各种形式的明哲保身保身，他们并没有考虑到这种做法不仅伤害到整体他们并没有考虑到这种做法不仅伤害到整体利益也会伤害自身利益。事实上利益也会伤害自身利益。事实上，在一个集体败落在一个集体败落以后以后损失最大的还是生活在这个集体中的人。损失最大的还是生活在这个集体中的人。 . 在危难在危难中选择中选择“相

9、濡以相濡以血血”是一种勇气是一种勇气，更是一种大智更是一种大智慧慧。因为这是因为这是一个集体能够一个集体能够度过难关发展度过难关发展壮大的关键所壮大的关键所在。在。第段有什么作用？第段有什么作用？阅读训练阅读训练 一、一、 填空。填空。 二、二、 阅读训练阅读训练 一、一、 填空。填空。 “相濡以血相濡以血”这个词是由这个词是由 这个成语转变而这个成语转变而来的。来的。 二、选择正确的读音。二、选择正确的读音。 鲜血（鲜血（xu xi ） 奄奄(yn yn )奄一息奄一息 处处( ch ch) 于于 三、三、 “这笔感情债这笔感情债”指的是什么指的是什么？怎么还？怎么还？四、四、 为什么为什么

10、“相濡以血相濡以血”是一种大智慧是一种大智慧五、五、 根据课文内容判断对错。根据课文内容判断对错。 1、吸血蝙蝠是靠吸同伴腹中的血而生存的。（、吸血蝙蝠是靠吸同伴腹中的血而生存的。（ ）2、吸血蝙蝠援助同伴时是有顺序的。、吸血蝙蝠援助同伴时是有顺序的。 （ ） 3、文中画横线的句子是因果关系的句子。、文中画横线的句子是因果关系的句子。 （ ）4、一个集体中的人都是选择明哲保身，、一个集体中的人都是选择明哲保身，那么这个集体必将走向败落。那么这个集体必将走向败落。 （ ）六六、 对于对于“丛林法则丛林法则”文中并没有解释，根据你的理解选择文中并没有解释，根据你的理解选择下面的哪种解释比较正确下面

11、的哪种解释比较正确 （ ） A 以多取胜以多取胜 B. 个体的自然生存个体的自然生存 C. 大家并肩作战。大家并肩作战。七、七、 吸血蝙蝠给我们人类的启示是什么？吸血蝙蝠给我们人类的启示是什么？习作链接习作链接 动物也是有感情的，你还知道有关动物的一些感人动物也是有感情的，你还知道有关动物的一些感人的故事吗？的故事吗？写一写，讲给身边的人听一听。写一写，讲给身边的人听一听。 一一 相濡以沫相濡以沫 二二 xu yn ch 三三 同伴在自己饥饿时把腹中的同伴在自己饥饿时把腹中的血给自己血给自己自己腹中有血也要无自己腹中有血也要无私地给同伴。私地给同伴。 四四 为别人付出后为别人付出后自己需要帮自己需要帮助助别人也会帮助你别人也会帮助你这种互相这种互相帮助让每个个体都得以很好地生帮助让每个个体都得以很好地生存存同时同时还壮大优化了这个集还壮大优化了这个集体体因此说这是一种大智因此说这是一种大智慧。慧。 五五 1、2、3、4、 六六 B