小学数学四年级下册思维拓展训练第12讲解决问题课件.pptx
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1、四年级数学思维拓展训练小学数学第第13讲讲解决问题解决问题专题简析:专题简析:在学奥数的时候要善于总结规律,就像任何绝妙的武功都会有几句“要诀”一样,再难的奥数题也离不开以下6种常用解法:1 、直观画图法:解奥数题时,如果能合理的、科学的、巧妙的借助点、线、面、图、表将奥数问题直观形象的展示出来,将抽象的数量关系形象化,可使同学们容易搞清数量关系,沟通“已知”与“未知”的联系,抓住问题的本质,迅速解题。2 、倒推法:从题目所述的最后结果出发,利用已知条件一步一步向前倒推,直到题目中问题得到解决。3 、枚举法:奥数题中常常出现一些数量关系非常特殊的题目,用普通的方法很难列式解答,有时根本列不出相
2、应的算式来。我们可以用枚举法,根据题目的要求,一一列举基本符合要求的数据,然后从中挑选出符合要求的答案。第第13讲讲解决问题解决问题专题简析:专题简析:4 、正难则反:有些数学问题如果你从条件正面出发考虑有困难,那么你可以改变思考的方向,从结果或问题的反面出发来考虑问题,使问题得到解决。5 、巧妙转化:在解奥数题时,经常要提醒自己,遇到的新问题能否转化成旧问题解决,化新为旧,透过表面,抓住问题的实质,将问题转化成自己熟悉的问题去解答。转化的类型有条件转化、问题转化、关系转化、图形转化等。6 、整体把握:有些奥数题,如果从细节上考虑,很繁杂,也没有必要,如果能从整体上把握,宏观上考虑,通过研究问
3、题的整体形式、整体结构、局部与整体的内在联系,“只见森林,不见树木”,来求得问题的解决。第第13讲讲解决问题解决问题例例1:有A、B、C、D四个点,从左向右依次排在一条直线上,以这四个点为端点,可以组成6条线段。已知这6条线段的长度分别是13、21、34、35、48、69(单位:毫米)。那么线段BC的长度是多少毫米?分析讲解:对6条线段的长度进行分析后发现:显然69是最远的两个点的距离,341321,481335,说明线段13是线段34和48的公有部分,而69211335,于是可以画出示意图:所以,BC的长度是13。第第13讲讲解决问题解决问题例例2:青少年科技活动中心工地上,有一批废旧建筑材
4、料和垃圾需要清理并运离现场,由两位货车司机小王和小李负责清理、运输。两人同时清理废旧建筑材料需2小时;两人同时清理垃圾需0.5小时;货车将垃圾运送郊区,往返需3小时;货车将废旧建筑材料运送收购站,往返需1小时。小王和小李完成这项清理、运输工作返回工地最少需几小时?(垃圾与建筑材料均不超过一车,装车时间不计。)分析与解答:仔细分析各项工作所需的时间后发现,要想节省时间,就要尽量让两人同时工作。可以这样安排:两人先同时清理垃圾,用0.5小时;然后两人同时清理建筑材料1小时;最后,一人运送垃圾用3小时,同时,另一人继续清理废旧建筑材料2小时,再用1小时运送废旧建筑材料。这样共用0.5134.5(小时
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