小学三年级语文阅读练习题讲述课件.ppt

1、阅读练习题阅读练习题 凉爽的秋天来了，天高云淡，凉风习习。大地穿上了一凉爽的秋天来了，天高云淡，凉风习习。大地穿上了一件黄色的毛衣；枯黄的杨树叶和鲜艳的枫树叶飘落下来，好件黄色的毛衣；枯黄的杨树叶和鲜艳的枫树叶飘落下来，好像是几只翩（像是几只翩（pin）翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临，可）翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠。花园里，松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠。花园里，菊花争芳斗艳。红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。菊花争芳斗艳。红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。柿子树上的叶子都落了，可黄澄（柿子树上的叶子都落了，可黄澄（dn

2、g）澄的柿子却还挂）澄的柿子却还挂在枝头，像一个个大大小小的橘黄灯笼。红彤彤的海棠在枝头，像一个个大大小小的橘黄灯笼。红彤彤的海棠（tng）把树枝压弯了。秋天，果实累累，景色迷人，我喜）把树枝压弯了。秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。欢秋天。1.“爽爽”字按音序查字法，先查字按音序查字法，先查 ，读，读 ；按部首查字；按部首查字法，先查部首法，先查部首 ，再查，再查 画，组词是画，组词是 。2.在能概括全段意思的话下面在能概括全段意思的话下面“ ”。3.根据内容填空。根据内容填空。大地好像大地好像落叶好像落叶好像柿子好似柿子好似松树爷爷松树爷爷 雨，像落叶一样轻，像针尖一样细，一串串，在路

3、灯下闪光。它密密地向雨，像落叶一样轻，像针尖一样细，一串串，在路灯下闪光。它密密地向大地上飞洒，仿佛要洗净残冬留下的斑斑痕（大地上飞洒，仿佛要洗净残冬留下的斑斑痕（hn）迹似的。）迹似的。1.这段话写的是这段话写的是 季的雨，从季的雨，从 这个词看出的。这个词看出的。2.这段话写出的这个时节雨的特点是这段话写出的这个时节雨的特点是 。3.这段话用了什么修辞手法？请选择。这段话用了什么修辞手法？请选择。（1）拟人（）拟人（ ） （2）夸张（）夸张（ ）（3）比喻（）比喻（ ） （4）排比（）排比（ ） 热呀！热呀！最难熬（热呀！热呀！最难熬（o）的时候到了。知了在树上）的时候到了。知了在树上“知

4、了知了”“”“知了知了”地叫地叫着。声音低沉而缓慢，有气无力。老人们坐在树阴下，紧锁眉头，不停地扇着扇子，着。声音低沉而缓慢，有气无力。老人们坐在树阴下，紧锁眉头，不停地扇着扇子，汗还是不断地向下流。狗伏在树阴下，伸着舌头汗还是不断地向下流。狗伏在树阴下，伸着舌头“呼哧（呼哧（ch）”“”“呼哧呼哧”喘气。喘气。柳树、杨树一动也不动，没精打采。禾苗在田地里无力地呻吟（柳树、杨树一动也不动，没精打采。禾苗在田地里无力地呻吟（yn）：）：“渴呀，渴呀，渴呀！渴呀！”爱唱爱跳的小河失去了潺爱唱爱跳的小河失去了潺(chn)潺声，河床上有些地方露出了洁白光滑的潺声，河床上有些地方露出了洁白光滑的鹅卵石。

5、鹅卵石。1.作者写天气闷热的情景作者写天气闷热的情景,生动形象生动形象,他分别抓住了他分别抓住了 、 、 、 、 、 、 等事物进行描等事物进行描写。写。2.短文共有短文共有 句话。根据这些话来推测，作者可能写的是句话。根据这些话来推测，作者可能写的是 季的景象。季的景象。3.将表示季节的词语填在下列横线上，使之成为一首四季诗。将表示季节的词语填在下列横线上，使之成为一首四季诗。 游芳草地，游芳草地， 赏绿水荷，赏绿水荷， 饮菊花酒，饮菊花酒， 吟白雪诗。吟白雪诗。漓漓 江江 桂林的漓江是一条美丽的江。桂林的漓江是一条美丽的江。 春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩

6、绿春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！ 夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。 秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里

7、，真是美不胜收。满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。 冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山绕着象鼻山、优波山使桂林的山水永远那么清秀、隽美。使桂林的山水永远那么清秀、隽美。1、写出下列词语的反义词。、写出下列词语的反义词。沉睡沉睡（ ） 安静安静（ ） 丰收丰收（ ）2、读短文，补充词语。、读短文，补充词语。色彩（色

8、彩（ ）（）（ ） 颜色（颜色（ ）（）（ ） 热闹（热闹（ ）（）（ ）生机（生机（ ）（）（ ） 美不（美不（ ）（）（ ） 丰硕（丰硕（ ）（）（ ）3、在短文中选自己喜欢比喻句、拟人句子抄下来。、在短文中选自己喜欢比喻句、拟人句子抄下来。4、短文的第、短文的第1自然段与后面几个自然段的关系是自然段与后面几个自然段的关系是_。5、短文按、短文按 顺序描写了漓江的景色。顺序描写了漓江的景色。6、漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。、漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。春天：春天： 夏天：夏天： 秋天：秋天： 冬天：冬天：老鼠买鱼老鼠买鱼 一天，鼠倾巢出动，窜上大

9、街要把所有的鱼全买下来。一天，鼠倾巢出动，窜上大街要把所有的鱼全买下来。 鱼行老板问：鱼行老板问：“你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥？你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥？” “虽不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财呀！虽不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财呀！”老鼠狡黠地笑了笑。老鼠狡黠地笑了笑。 鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起竹杠来。一下子，鱼价抬高了几倍。买完鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起竹杠来。一下子，鱼价抬高了几倍。买完鱼后，小老鼠们有的把鱼扛在身上，有的举在头上，有的抱在手上。鱼后，小老鼠们有的把鱼扛在身上，有的举在头上，有的抱在手上。 这时这时 一个小老鼠跑到老鼠头领面前说一个小老鼠跑到

10、老鼠头领面前说 头儿头儿 咱们买这么多鱼干啥呀咱们买这么多鱼干啥呀 老鼠头领说老鼠头领说 笨蛋笨蛋 咱们（咱们（ ）不愁吃）不愁吃 （ ）有老猫就过不了安稳日子）有老猫就过不了安稳日子 猫爱猫爱吃鱼吃鱼 咱们送些鱼咱们送些鱼 不就和猫化敌为友了吗不就和猫化敌为友了吗 哈哈哈哈 说着，露出得意的笑容。小老鼠仍听说着，露出得意的笑容。小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：头儿让我干啥，我就干啥。跟着头儿干准没错。不明白，但也不想去问了，心想：头儿让我干啥，我就干啥。跟着头儿干准没错。（ ）老鼠把鱼买完了，（）老鼠把鱼买完了，（ ）街上没有鱼卖。猫只好自认晦气，运气不好。不过，）街上没有鱼卖。猫只

11、好自认晦气，运气不好。不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠“化敌为友化敌为友”了。了。 不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：“我（我（ ）赚了钱，）赚了钱，（ ）上了老鼠的当。）上了老鼠的当。”1选择带点字的意思（在括号里填序号）选择带点字的意思（在括号里填序号）费：费：、费用、费用 b、花费、花费 c、复杂、复杂 ，不容易，不容易 费事（费事（ ） 破费破费 （ ） 费工夫（费工夫（ ）2找出短文中一对近义词和一对反义词。找出短文中一对近义词和一对反义词。 近义词：（

12、近义词：（ ）（ ） 反义词反义词:（ ）（ ）3在第在第5、6自然段的空白处加上合适的标点符号。自然段的空白处加上合适的标点符号。4选择下列合适的关联词语填进短文的括号里。选择下列合适的关联词语填进短文的括号里。因为因为 . .所以所以 . ； 虽然虽然.却却. ；虽然；虽然.但是但是.；5阅读短文填空阅读短文填空（1）鱼行老板开始听了老鼠的话，于是就）鱼行老板开始听了老鼠的话，于是就“敲竹杠敲竹杠”文中指文中指_ ；后来鱼；后来鱼行老板猛然醒悟，明白行老板猛然醒悟，明白_。（2）“咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？”这句话中这句话中“敌敌”指指 _。“猫非

13、常高兴，果真与鼠猫非常高兴，果真与鼠化敌为友化敌为友了了”。这句话中的。这句话中的“敌敌”指指 _ 。（3）猫和鼠）猫和鼠“化敌为友化敌为友”的原因是的原因是 _。 （4）因为）因为_ ，所以该市老鼠成灾。，所以该市老鼠成灾。 6这则寓言故事告诉我们的道理是（这则寓言故事告诉我们的道理是（ ）（1）老鼠买鱼送给猫。）老鼠买鱼送给猫。 （2）老鼠成灾，给社会造成危害。）老鼠成灾，给社会造成危害。（3）老鼠给猫送鱼，达到化敌为友的目的，讽刺社会上敌我不分的丑陋现象。）老鼠给猫送鱼，达到化敌为友的目的，讽刺社会上敌我不分的丑陋现象。（4）反映鱼行老板开始不明白，后来猛然醒悟。）反映鱼行老板开始不明白

14、，后来猛然醒悟。 登山人登山人 三个人同去攀登高山，三个人同去攀登高山，第一个人第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来了，刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来了，他说：他说：“我是知难而退。我是知难而退。” 第二个人第二个人攀登到半山，气喘吁吁（攀登到半山，气喘吁吁（x），望着上面险要的），望着上面险要的山势，摇头说：山势，摇头说：“还是适可而止吧！还是适可而止吧！”也退下来了。也退下来了。 只有只有第三个人第三个人，在攀登途中，知，在攀登途中，知难而进，勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，最后终于登上了峰顶。难而进，勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，最后终于登上了峰顶。 过了几天，三

15、个人又碰面了。过了几天，三个人又碰面了。 第一个人说：第一个人说：“登上顶峰，也不过那么回事。还是知难而退好，省了许多力登上顶峰，也不过那么回事。还是知难而退好，省了许多力气。气。” 第二个人说：第二个人说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。” 那个登上峰顶的人笑了笑，说道：那个登上峰顶的人笑了笑，说道：“不过，峰顶上的无限风光，你们是无法看不过，峰顶上的无限风光，你们是无法看到的。到的。”1.联系上下文理解下列词语。联系上下文理解下列词语。（1）知难而退：）知难而退： （2）适可而止：）适可而止： 2.从文中找出恰当的词语，分别概括三个

16、登山人的不同做法。从文中找出恰当的词语，分别概括三个登山人的不同做法。第一个登山人：第一个登山人： 第二个登山人：第二个登山人： 第三个登山人：第三个登山人： 3.用用“ ”画出文中的过渡句。画出文中的过渡句。4.用用“”画出三个登山人碰面后说的话。画出三个登山人碰面后说的话。5.短文要说明什么问题？（短文要说明什么问题？（ ）A说明登山的困难。说明登山的困难。B赞扬不畏艰难，勇于登攀的精神。赞扬不畏艰难，勇于登攀的精神。C说明知难而退，能省力气。登山峰顶也不过那么回事。说明知难而退，能省力气。登山峰顶也不过那么回事。D赞扬适可而止是明智的。赞扬适可而止是明智的。美丽的白洋淀美丽的白洋淀 夏天

17、，整个白洋淀（夏天，整个白洋淀（din）芦苇密布，一望无边，像是绿色的海洋。湖面上一片）芦苇密布，一望无边，像是绿色的海洋。湖面上一片片荷叶挨挨挤挤，一枝枝荷花摇摇摆摆。那些荷花有白的，有粉的，还有红的，真好片荷叶挨挨挤挤，一枝枝荷花摇摇摆摆。那些荷花有白的，有粉的，还有红的，真好看！湖中心，渔船三五成群。渔民们一会儿张网，一会儿收网，那些网就在湖中上下看！湖中心，渔船三五成群。渔民们一会儿张网，一会儿收网，那些网就在湖中上下翻飞。等到鱼儿满舱的时候，渔船就一个跟着一个向村边划去。翻飞。等到鱼儿满舱的时候，渔船就一个跟着一个向村边划去。1、文中有两个词语与、文中有两个词语与“郁郁葱葱郁郁葱葱”

18、的样子相似，它是的样子相似，它是_ 、 _ ,我能照样子再写两个这样的四字词语：我能照样子再写两个这样的四字词语： 。 2、我会用、我会用“”划出描写白洋淀景色的那个打比方的句子。我也能写一个打比方划出描写白洋淀景色的那个打比方的句子。我也能写一个打比方的句子：的句子： 3、文中有一句话描写了渔民们打鱼时的情景，我会用、文中有一句话描写了渔民们打鱼时的情景，我会用“ ”划出来。划出来。这一句描写得非常形象生动，我是从这些词语体会到这一句描写得非常形象生动，我是从这些词语体会到的：的： _ _ 。朗读的时候，我觉得应该读出。朗读的时候，我觉得应该读出 _ 的语气。的语气。 含含 羞羞 草草 韩丽

19、丽，同学们叫她含羞草。韩丽丽，同学们叫她含羞草。 哥哥的算术成绩很少优秀，这次期中考试却得了九十分。试卷发下来，他哥哥的算术成绩很少优秀，这次期中考试却得了九十分。试卷发下来，他回到家，进门就扬起卷子喊：回到家，进门就扬起卷子喊：“妈妈，看，我的算术得了九十分！妈妈，看，我的算术得了九十分！”那样子像一个那样子像一个打胜仗回来的将军。打胜仗回来的将军。 丽丽也背着书包回来了，妈妈问：丽丽也背着书包回来了，妈妈问：“丽丽，你的算术多少分？丽丽，你的算术多少分？”丽丽说：丽丽说：“和哥哥差不多。和哥哥差不多。” 妈妈要过丽丽的试卷来看，只见试卷上写了一个大大红红的一百。妈妈笑妈妈要过丽丽的试卷来看

20、，只见试卷上写了一个大大红红的一百。妈妈笑着说：着说：“呵，得了一百分还不好意思拿出来哩！呵，得了一百分还不好意思拿出来哩！”一句话说的丽丽羞红了脸，她还一句话说的丽丽羞红了脸，她还低着头，像棵含羞草。低着头，像棵含羞草。 丽丽也有缺点。有一次，老师在台上讲课，她眼睛望着窗外。老师说：丽丽也有缺点。有一次，老师在台上讲课，她眼睛望着窗外。老师说：“丽丽。注意力集中！丽丽。注意力集中！” 丽丽从脸到脖子根都羞红了，马上专心听讲，再不走神丽丽从脸到脖子根都羞红了，马上专心听讲，再不走神了。有一次下课后，音乐老师忘了把书本带走，丽丽拿了书本追上去说：了。有一次下课后，音乐老师忘了把书本带走，丽丽拿了

21、书本追上去说：“黄老师，黄老师，你的书本忘了。你的书本忘了。” 班主任李老师迎面走过来听见了，说：班主任李老师迎面走过来听见了，说：“丽丽，对老师和长辈说话要用丽丽，对老师和长辈说话要用您您。”丽丽站住脚，羞红了脸，垂着头弄着辫梢，低声回答：丽丽站住脚，羞红了脸，垂着头弄着辫梢，低声回答：“是是”。那样子。那样子就像一棵含羞草。从这以后，丽丽对长辈说话，总是客气地用就像一棵含羞草。从这以后，丽丽对长辈说话，总是客气地用“您您”，再没有听她，再没有听她用过用过“你你”。 渐渐地，同学们都喜爱地管丽丽叫渐渐地，同学们都喜爱地管丽丽叫“含羞草含羞草”。李老师说：。李老师说：“含羞草好，含羞草好，她不

22、骄傲。一个懂得害羞的孩子，将来会成为一个有用的人。她不骄傲。一个懂得害羞的孩子，将来会成为一个有用的人。”1、给下面的字加上偏旁部首，再用该字组词。、给下面的字加上偏旁部首，再用该字组词。 申（申（ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） 分（分（ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ）2、连线，把下面的字搭配成词。、连线，把下面的字搭配成词。 羞羞 别别 辫辫 别别 梢梢 悄悄 骄骄 气气 差差 火火 辩辩 论论 稍稍 儿儿 娇娇 车车 着着 耻耻 辨辨 子子 悄悄 微微 轿轿 傲傲3、下面的句子是从哪方面描写人物的？请你认真分析，选择答案填进（、下面的句子是从哪方面描写

23、人物的？请你认真分析，选择答案填进（ ）里。）里。 语言语言 动作动作 神态神态（1）一句话说的丽丽羞红了脸，她低着头，像棵含羞草。（）一句话说的丽丽羞红了脸，她低着头，像棵含羞草。（ ）（2）丽丽说：）丽丽说：“和哥哥差不多。和哥哥差不多。”（ ）（3）他回到家，进门就扬起卷子喊：）他回到家，进门就扬起卷子喊：“妈妈，看，我的算术得了九十分！妈妈，看，我的算术得了九十分！”（ ）（）（4）丽丽站住脚，羞红了脸，垂着头，弄着辫梢，低声回答：）丽丽站住脚，羞红了脸，垂着头，弄着辫梢，低声回答：“是。是。”（ ）4、根据文章内容判断说法的正误，对的打、根据文章内容判断说法的正误，对的打“ ”，错的

24、打，错的打“ ”。 A、受到夸奖，丽丽感到不好意思，她会害羞。（、受到夸奖，丽丽感到不好意思，她会害羞。（ ） B、丽丽姓、丽丽姓“韩韩”，跟，跟“含含”字同音。（字同音。（ ） C、遭到老师批评，丽丽会更害羞，从脸到脖子根都羞红了。（、遭到老师批评，丽丽会更害羞，从脸到脖子根都羞红了。（ ） D、同学们觉得她总是低着头害羞，所以故意讥笑她。（、同学们觉得她总是低着头害羞，所以故意讥笑她。（ ） E、丽丽害羞时的样子很像、丽丽害羞时的样子很像“含羞草含羞草”。（。（ ）宝贝书橱宝贝书橱 我家房间的东南墙角，摆着一只棕色的书橱。它有我家房间的东南墙角，摆着一只棕色的书橱。它有150厘米高，书橱顶

25、端的左右角厘米高，书橱顶端的左右角上还安装了会旋转的小蜡烛灯呢上还安装了会旋转的小蜡烛灯呢!一打开的话，光彩夺目，漂亮极了。一打开的话，光彩夺目，漂亮极了。 书橱分上中下三层。不同类的书分别摆在不同的层次，上层放的都是字典书橱分上中下三层。不同类的书分别摆在不同的层次，上层放的都是字典 辞海之辞海之类的工具书类的工具书 如果学习上我碰到困难如果学习上我碰到困难 它们便是我的小老师它们便是我的小老师 中间一层放的是知识性的中间一层放的是知识性的百科书和一些文学作品，如百科书和一些文学作品，如十万个为什么十万个为什么、中国少年百科全书中国少年百科全书、格林童话格林童话集集、鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记

26、等，其中有中文版的，还有英文版的呢等，其中有中文版的，还有英文版的呢!下面一层放的是爸爸、下面一层放的是爸爸、妈妈的书刊杂志。瞧，我一个人就占了书橱的两层，这两层里不仅放满了书，而且装满妈妈的书刊杂志。瞧，我一个人就占了书橱的两层，这两层里不仅放满了书，而且装满了爸爸妈妈对我的希望啊了爸爸妈妈对我的希望啊!每当我走进房间，看着一排排摆放得整整齐齐的书，好像感每当我走进房间，看着一排排摆放得整整齐齐的书，好像感到它们在提醒我：到它们在提醒我：“你可千万别把我当作摆设，要把我的知识全部装进你脑袋里，不然你可千万别把我当作摆设，要把我的知识全部装进你脑袋里，不然我会被压在里面喘不过气的啊我会被压在里

27、面喘不过气的啊!”我想，我一定会像海绵吸水一样吸取书中的营养，使自我想，我一定会像海绵吸水一样吸取书中的营养，使自己的知识不断丰富。己的知识不断丰富。 我爱我家的书橱，它可是我家的宝贝。我爱我家的书橱，它可是我家的宝贝。1给第给第2自然段的空白处加上标点符号。自然段的空白处加上标点符号。2照样子写词语。照样子写词语。 整整齐齐整整齐齐 ( ) ( ) ( ) 3文章首先对书橱的文章首先对书橱的 、 作了介绍，然后按作了介绍，然后按 的顺序对书橱里的顺序对书橱里的书进行了介绍。的书进行了介绍。4联系上下文想想，联系上下文想想，“爸爸、妈妈对我的希望爸爸、妈妈对我的希望”指的是指的是 ： 5哪一句

28、话写出了作者决心认真学习，不断充实知识哪一句话写出了作者决心认真学习，不断充实知识?用用“ ”画出来。画出来。 ( ) 我的故乡在广西，我爱故乡的漓江。我的故乡在广西，我爱故乡的漓江。 春天，原野上的春色，把漓江打扮得更美丽。绵绵细雨，增加了漓江的水量，春天，原野上的春色，把漓江打扮得更美丽。绵绵细雨，增加了漓江的水量，催开了两岸鲜艳的野花。随着气候转暖，来漓江旅游的人越来越多。漓江像一条友催开了两岸鲜艳的野花。随着气候转暖，来漓江旅游的人越来越多。漓江像一条友谊的带子把祖国和世界人民连在一起。谊的带子把祖国和世界人民连在一起。 夏天，漓江的水更清了。人们有的在江中游泳，有的在江中划船，有的玩

29、水夏天，漓江的水更清了。人们有的在江中游泳，有的在江中划船，有的玩水球，漓江洗去了人们的疲劳，使人感到轻松愉快。球，漓江洗去了人们的疲劳，使人感到轻松愉快。 秋天，桂花开了，漓江两案飘着醉人的桂花香。我们放学后，荡着小舟在漓秋天，桂花开了，漓江两案飘着醉人的桂花香。我们放学后，荡着小舟在漓江上游玩。那两岸的青峰分明地站在我们面前，同学们兴奋地抢着划桨。江上游玩。那两岸的青峰分明地站在我们面前，同学们兴奋地抢着划桨。 冬天，漓江因为旱季到来水变浅了，但是那么清，山是那么绿。江畔的柑橘冬天，漓江因为旱季到来水变浅了，但是那么清，山是那么绿。江畔的柑橘树已挂满了累累果实，人们开始紧张地收获。树已挂满

30、了累累果实，人们开始紧张地收获。 漓江一年四季都很好。我喝漓江的水长大，一定要把漓江建设得更加美好。漓江一年四季都很好。我喝漓江的水长大，一定要把漓江建设得更加美好。1、给短文加个恰当的题目。、给短文加个恰当的题目。2、用、用画出文中的比喻句。画出文中的比喻句。3、用、用“/”讲短文分成三部分，并写出第二部分的段意。讲短文分成三部分，并写出第二部分的段意。 第一部分：第一部分： “我我”爱故乡的漓江。爱故乡的漓江。 第二部分：第二部分： 。 第三部分：漓江美，第三部分：漓江美，“我我”要把它建设得更美。要把它建设得更美。4、文章中的第二自然段到第五自然段是按（、文章中的第二自然段到第五自然段是

31、按（ ）顺序写的。）顺序写的。5、哪个自然段最能表达作者的思想感情？把它抄写在下面。、哪个自然段最能表达作者的思想感情？把它抄写在下面。 。小院秋色小院秋色 秋风刮过之后，地上铺满了厚厚的落叶，踩上去秋风刮过之后，地上铺满了厚厚的落叶，踩上去“沙沙沙沙”作响，小院的秋意作响，小院的秋意更浓了。更浓了。 花坛里菊花开了。白里透黄的花瓣细长细长的，黄里透红的花蕊，散发出诱花坛里菊花开了。白里透黄的花瓣细长细长的，黄里透红的花蕊，散发出诱人的香气。一朵朵，一簇簇，争奇斗妍，开得满院都是。在红艳艳的一串红和紫色人的香气。一朵朵，一簇簇，争奇斗妍，开得满院都是。在红艳艳的一串红和紫色鸡冠的衬托下显得格外

32、美丽。鸡冠的衬托下显得格外美丽。 最引人注目的是墙边的那棵石榴树。枝叶还很绿，枝头挂满了红灯笼似的大最引人注目的是墙边的那棵石榴树。枝叶还很绿，枝头挂满了红灯笼似的大石榴。那一个个石榴像顽皮的孩子急着要离开妈妈去做游戏，可妈妈使劲拉着它们石榴。那一个个石榴像顽皮的孩子急着要离开妈妈去做游戏，可妈妈使劲拉着它们不放。瞧，石榴的小脸憋得通红，小嘴撅得老高，猛地一挣，得，衣服裂开了，露不放。瞧，石榴的小脸憋得通红，小嘴撅得老高，猛地一挣，得，衣服裂开了，露出了晶莹剔透的石榴籽。出了晶莹剔透的石榴籽。“馋虫馋虫”驱使你摘下一个尝尝，甜甜的，酸酸的，让你吃驱使你摘下一个尝尝，甜甜的，酸酸的，让你吃了还想

33、吃。了还想吃。 多有趣呀！我多么想把秋天永远留在小院里，让小院永远这样美丽。多有趣呀！我多么想把秋天永远留在小院里，让小院永远这样美丽。照样子，写词语。照样子，写词语。 一朵朵一朵朵 一簇簇一簇簇 ( ) ( ) 白里透黄白里透黄 黄里透红黄里透红 ( ) ( )写出下列词语的近义词。写出下列词语的近义词。 诱人诱人 顽皮顽皮 作者写小院秋色重点写作者写小院秋色重点写 和和 。“最引人注目的是墙边的那棵石榴最引人注目的是墙边的那棵石榴树。树。”这句话在文中起这句话在文中起 作用。第作用。第3自然段描写了石榴的自然段描写了石榴的 、 。 下面哪个是比喻句，哪个是拟人句，请写在括号里。下面哪个是比

34、喻句，哪个是拟人句，请写在括号里。 枝头挂满了红灯笼似的大石榴。枝头挂满了红灯笼似的大石榴。 那一个个石榴像顽皮的孩子急着要离开妈妈去做游戏。那一个个石榴像顽皮的孩子急着要离开妈妈去做游戏。 石榴的小脸憋得通红。石榴的小脸憋得通红。 企鹅企鹅 尖尖的嘴巴，黑黑的背，露着白白的大肚皮，这就是胖乎尖尖的嘴巴，黑黑的背，露着白白的大肚皮，这就是胖乎乎的企鹅，企鹅为什么偏偏挑选寒冷的南极安家落户呢？原来乎的企鹅，企鹅为什么偏偏挑选寒冷的南极安家落户呢？原来在很久很久以前，南极并不是一个冰天雪地的地方，企鹅的祖在很久很久以前，南极并不是一个冰天雪地的地方，企鹅的祖先就生活在那里。后来，南极变得越来越冷，

35、许多动物因为忍先就生活在那里。后来，南极变得越来越冷，许多动物因为忍受不住寒冷而离开了。但企鹅在适应环境的过程中，羽毛变得受不住寒冷而离开了。但企鹅在适应环境的过程中，羽毛变得密集重叠，既能防止海水浸透，又能抵御寒风的侵袭，使它可密集重叠，既能防止海水浸透，又能抵御寒风的侵袭，使它可以继续呆在南极。除此之外，南极没有凶猛的食肉野兽，使企以继续呆在南极。除此之外，南极没有凶猛的食肉野兽，使企鹅的生存又多了一份安全保证。企鹅虽然属于鸟类，但不会飞。鹅的生存又多了一份安全保证。企鹅虽然属于鸟类，但不会飞。它爱吃鱼，最出色的本领是游泳，甚至比有些鱼还游得快呢！它爱吃鱼，最出色的本领是游泳，甚至比有些鱼

36、还游得快呢！1、我会填上适当的量词。、我会填上适当的量词。一（一（ ）羽毛）羽毛 一（一（ ）企鹅）企鹅 一（一（ ）保证）保证 一（一（ ）寒风）寒风2、我读懂了企鹅能继续呆在冰天雪地的南极的原因，我能、我读懂了企鹅能继续呆在冰天雪地的南极的原因，我能用用“ ”划出相关的句子。划出相关的句子。小草小草 马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。 春天春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。它们一边跳舞，一边随着春风生长。它们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天夏天

37、，太阳把大地烤得火热。人们来到草地，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。它从不计较人们给予什么，宁愿为人们作出贡献。除酷热带来的疲劳。它从不计较人们给予什么，宁愿为人们作出贡献。秋天秋天，一，一阵凉风吹来，它一下子变得面黄肌瘦。寒风把阵凉风吹来，它一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天冬天请来了，小草的根深深地钻进请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，它又从土里钻出来。真是泥土里。等第二年春天来了，它又从土里钻出来。真是“_ _。” 我

38、爱小草，爱它强大的生命力和宽广的胸怀。我爱小草，爱它强大的生命力和宽广的胸怀。1、给加点字选择正确的读音，用、给加点字选择正确的读音，用“/”画去不正确的读音。画去不正确的读音。宁宁 愿（愿（ nn nn） 钻进（钻进（zhun zun）面黄肌瘦（面黄肌瘦（shu su） 劳累（劳累（lu li）2、根据上下文解词。、根据上下文解词。酷热：酷热：_ 面黄肌瘦：面黄肌瘦：_ _3、在短文横线上正确地填上一句诗。、在短文横线上正确地填上一句诗。4、短文按、短文按_的结构来写的，第的结构来写的，第2自然段按自然段按_的顺序来写的顺序来写小草的。小草的。5、短文是围绕哪句话来写的？用、短文是围绕哪句话

39、来写的？用“”画出来。画出来。6、哪句话说明小草有强大的生命力？用、哪句话说明小草有强大的生命力？用“_”画出来。画出来。两个好朋友两个好朋友 两个好朋友在森林里玩耍。突然，有一只熊向他们走来。一个连忙逃跑，爬两个好朋友在森林里玩耍。突然，有一只熊向他们走来。一个连忙逃跑，爬到树上躲了起来。另一个来不及逃，只好躺在地上装死。熊走到他身边，用鼻子嗅到树上躲了起来。另一个来不及逃，只好躺在地上装死。熊走到他身边，用鼻子嗅他的脸。这时，他屏住呼吸。熊以为他是个死人，就走开了。他的脸。这时，他屏住呼吸。熊以为他是个死人，就走开了。 等熊走了，那个朋友从树上下来，笑眯眯地说：等熊走了，那个朋友从树上下来

40、，笑眯眯地说：“喂，熊跟你咬耳朵说了些喂，熊跟你咬耳朵说了些什么呀？什么呀？”“”“它告诉我，在危急的时候，那些丢下伙伴逃跑的，都不是好朋友。它告诉我，在危急的时候，那些丢下伙伴逃跑的，都不是好朋友。”1、照样子写词语。、照样子写词语。 笑眯眯笑眯眯 （ ） （ ） （ ）2、在文中找出下列词语的近义词。、在文中找出下列词语的近义词。 赶忙（赶忙（ ） 紧急紧急 （ ） 朋友朋友 （ ）3、根据短文内容用自己的话填空。、根据短文内容用自己的话填空。 两个好朋友在森林里玩耍。突然有一只熊向他们走来。一个两个好朋友在森林里玩耍。突然有一只熊向他们走来。一个 _ ，另一个，另一个 _ _。4、这篇短

41、文告诉我们什么道理？请你用、这篇短文告诉我们什么道理？请你用“ _”在文章中画出来。在文章中画出来。 花花 钟钟 夏天，天亮得早，我起得也早。夏天，天亮得早，我起得也早。 大约五点钟，我去湖边跑步，做早操，我看见牵牛花已经开花了。大约五点钟，我去湖边跑步，做早操，我看见牵牛花已经开花了。 每天都这样。当我绕湖一圈，又爬到那座小山坡，大约六点钟，我看见蒲公英每天都这样。当我绕湖一圈，又爬到那座小山坡，大约六点钟，我看见蒲公英也展开了它金黄的花冠。远远望去，好像满山坡都是点点阳光在闪烁。每天都这样。也展开了它金黄的花冠。远远望去，好像满山坡都是点点阳光在闪烁。每天都这样。 我提醒自己，该回家了；吃

42、过早餐，我就去上学。我提醒自己，该回家了；吃过早餐，我就去上学。 我知道，当牵牛花开放的时候，我去锻炼身体；当蒲公英开放的时候，就该回我知道，当牵牛花开放的时候，我去锻炼身体；当蒲公英开放的时候，就该回家吃早餐了。我从没有迟到过。我知道许许多多的花都按时开放着。在花的学校里，家吃早餐了。我从没有迟到过。我知道许许多多的花都按时开放着。在花的学校里，花是遵守时间的孩子。花是遵守时间的孩子。1、短文共有（、短文共有（ ）个自然段。）个自然段。2、划去错误的读音。、划去错误的读音。播（播（b b ）放）放 花花 冠（冠（un un） 遵遵 (zn zhn )守守迟（迟（ch c ）到）到 早早 操（

43、操（co cho ） 闪（闪（shn sn）烁）烁3、“我没有迟到过我没有迟到过”的原因是（的原因是（ ）A、“我我”按时出去做早操，按时吃饭，按时去上学。按时出去做早操，按时吃饭，按时去上学。B、“我我”本来就是个遵守时间的孩子。本来就是个遵守时间的孩子。C、“我我”利用牵牛花、蒲公英定时开放的特点，按时做该做的事情。利用牵牛花、蒲公英定时开放的特点，按时做该做的事情。4、用、用“ ”画出第五自然段中拟人句。画出第五自然段中拟人句。 天上的云真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，天上的云真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐排列着；有的轻轻地飘在

44、空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，满满地盖住了天空；像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，满满地盖住了天空；还有的像峰峦、像河川、像雄狮、像奔马还有的像峰峦、像河川、像雄狮、像奔马.它们有时把天空它们有时把天空点缀得很美丽，有时把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，点缀得很美丽，有时把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂，一霎时却又乌云密布，大雨倾盆。云就像天气的阳光灿烂，一霎时却又乌云密布，大雨倾盆。云就像天气的“招牌招牌”，天上有什么云，就将出现什么样的天气。，天上有什么云，就将出现什么样的天气。 1、哪些句子是写云的、哪些句子是写云的“

45、姿态万千姿态万千”的？请用横线画出。的？请用横线画出。 2、哪些句子是写云的、哪些句子是写云的“变化无常变化无常”的？请用波浪线画出。的？请用波浪线画出。小草宝宝的绿衣小草宝宝的绿衣 在我们的校园里，有两个大草坪，可爱的小草宝宝就住在里面。在我们的校园里，有两个大草坪，可爱的小草宝宝就住在里面。 春天，小草宝宝露出小脑袋，穿上了春姑娘送来的绿衣服，给校园添加了绿色，春天，小草宝宝露出小脑袋，穿上了春姑娘送来的绿衣服，给校园添加了绿色，校园显得更美丽了。它们手牵着手，肩并肩，打扮着校园，给老师和同学们带来了校园显得更美丽了。它们手牵着手，肩并肩，打扮着校园，给老师和同学们带来了不知多少欢笑。不知

46、多少欢笑。 夏天，小草宝宝长高了，衣服更绿了。远看，校园里好像铺上了绿色的地毯；夏天，小草宝宝长高了，衣服更绿了。远看，校园里好像铺上了绿色的地毯；近看，风姐姐轻轻一吹，小草宝宝点了点头，好像在跳舞呢！近看，风姐姐轻轻一吹，小草宝宝点了点头，好像在跳舞呢！ 秋天，小草宝宝想换件衣服，便穿上了秋婆婆做的黄衣服。突然，秋风吹来，秋天，小草宝宝想换件衣服，便穿上了秋婆婆做的黄衣服。突然，秋风吹来，吹落了这件黄衣服，校园里就像铺上了一地的金子。吹落了这件黄衣服，校园里就像铺上了一地的金子。 冬天，小草宝宝怕冷不敢出来，冬天，小草宝宝怕冷不敢出来， 躲在地下睡大觉，在大地的怀抱里孕育着第躲在地下睡大觉，

47、在大地的怀抱里孕育着第二年的生命。二年的生命。 我爱你，可爱的小草宝宝，因为你是我们校园的四季。我爱你，可爱的小草宝宝，因为你是我们校园的四季。1、这篇短文共有（、这篇短文共有（ ）个自然段，是按照）个自然段，是按照 写的。写的。2、春天，、春天， 给小草宝宝送来了给小草宝宝送来了 ； 夏天，小草宝宝的衣服夏天，小草宝宝的衣服 ； 秋天，秋天， 给小草宝宝做了黄衣服；给小草宝宝做了黄衣服； 冬天，小草宝宝躲在地下冬天，小草宝宝躲在地下 。3、哪句话最能表达小作者的思想感情？、哪句话最能表达小作者的思想感情？ 。 沙漠里的鸵鸟有三件宝。第一件是鸵鸟的两条长腿。鸵鸟沙漠里的鸵鸟有三件宝。第一件是鸵

48、鸟的两条长腿。鸵鸟的这双腿一小时能跑几十里，而且不怕沙子烫。鸵鸟有了这双的这双腿一小时能跑几十里，而且不怕沙子烫。鸵鸟有了这双腿，找东西吃就不成问题了。鸵鸟的第二件宝是它的长脖子。腿，找东西吃就不成问题了。鸵鸟的第二件宝是它的长脖子。鸵鸟有了长脖子，就能嘹望远方，就能捉住正在飞行的昆虫，鸵鸟有了长脖子，就能嘹望远方，就能捉住正在飞行的昆虫，正在跑着的小兽。鸵鸟的两扇翅膀是它的第三件法宝。鸵鸟张正在跑着的小兽。鸵鸟的两扇翅膀是它的第三件法宝。鸵鸟张开两扇翅膀，好像船儿张开两片帆，使鸵鸟跑得更快了。开两扇翅膀，好像船儿张开两片帆，使鸵鸟跑得更快了。1、这段话主要讲了、这段话主要讲了 。2、用、用“

49、 ”画出这段话中的比喻句，并填空。这句话把画出这段话中的比喻句，并填空。这句话把 （ ）比作（）比作（ ）。）。3、鸵鸟的三件宝分别是、鸵鸟的三件宝分别是 、 和和 。4、鸵鸟的第一件宝是、鸵鸟的第一件宝是 ，一小时能跑，一小时能跑 ，不，不怕怕 ，找东西吃就，找东西吃就 。 墙壁墙壁“冒汗冒汗”了了 今天早上，我刚刚起床，猛然发现我家的墙壁上湿漉漉的。走近一看，今天早上，我刚刚起床，猛然发现我家的墙壁上湿漉漉的。走近一看，原来墙壁上沾满了一粒粒小水珠呢！这些小水珠是从哪儿来的呢？难道墙原来墙壁上沾满了一粒粒小水珠呢！这些小水珠是从哪儿来的呢？难道墙壁也会冒汗吗？我很奇怪，就跑去问妈妈。妈妈告

50、诉我说：壁也会冒汗吗？我很奇怪，就跑去问妈妈。妈妈告诉我说：“这叫墙壁返这叫墙壁返潮，因为天气闷热，空气潮湿，天快要下雨了。潮，因为天气闷热，空气潮湿，天快要下雨了。” 墙壁潮湿，天真的会下雨吗？我连忙透过窗户看看天，天空灰灰的，墙壁潮湿，天真的会下雨吗？我连忙透过窗户看看天，天空灰灰的，太阳失去了往日的威力，阳光也不会那么耀眼了。可是，天空中没有一朵太阳失去了往日的威力，阳光也不会那么耀眼了。可是，天空中没有一朵乌云，天怎么会下雨呢？乌云，天怎么会下雨呢？ 这样的天气持续了两天，第三天，果然下雨了。我终于明白了：墙壁这样的天气持续了两天，第三天，果然下雨了。我终于明白了：墙壁“冒汗冒汗”，天